课外阅读方法指导课教案.doc

课外阅读方法指导课教案
课外阅读方法指导课教案
义井中学 孔彩霞
一、教学目的:
1、让学生学会和运用科学的读书方法和技巧
2、激发学生的读书兴趣
3、提高课外阅读的能力
二、教学准备:
1、每位学生准备一本书
2、准备卡片硬纸
3、多媒体教学课件
三、教学过程：
1、 课件出示：
对于每一本书，都必须学会阅读.-—帕斯卡
2、请同学们一起读帕斯卡的名言（齐读）
3、出示课题：课外阅读方法指导
教师谈话引入:同学们，你们当中的很多同学在家长的指导下，很小的时候，从听故事看图片开始，就接触了课外阅读，到了现在五年级，已养成了较好的读书习惯.很多同学读了不少书，并且收获不少，不仅学到了知识，还提高了自己的作文水平.但也有一些同学，书读得不少，却收获不多，这是为什么呢?那是因为他没有掌握正确有效的读书方法.只有讲究科学的方法和熟练的技巧,才能提高读书的效率，获得更多更新更有价值的知识。同学们, 读书的方法有很多种，据不完全统计，大概有四十余种，我们在语作本上也读到过不同的人都有自己不同的读书方法，那你们在课外阅读时采用了哪种读书方法呢?这节课我们请平时读课外书最多的师同学向大家推荐三种方法，那是我们在平时的课外阅读中最常用也很有效的方法。
⑴、粗读法：
生问:什么是粗读法？
师：粗读就是用尽快的速度，抓住几个要点把书通读一遍,对全书有一个大概了解,这是一种不求深入精研，只求概览大意的阅读方法。
生问:我们应该抓住哪向个要点呢?
师:
课件出示：粗读时应抓住以下几个要点：
书名 作者 内容提要 目录 浏览全书
（看开头和结尾,然后顺着层次看下去,从整体上把握文章主要内容）
生问：那哪些书适合用粗读法呢？
师：那些内容比较多的，重在故事情节比较曲折，但描写一般的小说故事，我们就可以用这种方法来读.
师:师同学们向我们介绍了粗读法,接下来，请同学们拿出书来。按照师介绍的方法来阅读一本书。
生阅读后简单交流汇报
⑵、精读法：
师:有的书思想非常浅薄，只要粗读浏览就可以,就像刚才同学们学到的方法，但有的书思想博大精深,需要精读,反复琢磨，细细体会。接下来，我们就请师给我们介绍一下精读法.
师:所谓精读是指正常的或较慢的阅读速度,按照文章的顺序，从头到尾、逐字、逐词、逐句、逐段地阅读，利用工具书扫清字词障碍，深入钻研全书内容，了解文章结构，,以求对全书内容有全面透彻的理解.
板书：
精读法: 正常 较慢的的阅读速度、扫除字词障碍, 钻研全书内容
师:下面请同学们拿起面前的文章,按着精读法的要求，根据文章下面的提示,边读边想,边勾划。
师问：你最喜欢文中的哪个好词或佳句？为什么？
你读懂什么?谈谈你的感受？
师结:同学们非常仔细地读作品,不但找出好词佳句，还深入钻研全文内容，理解作者要表达的情感，同学们这种求深、 求细反复品味,从书中吸取大量营养的阅读方法就是运用了精读法。
⑶、笔记法
毛泽东说过，不动笔墨不读书.所以,我们接下来要介绍的第三种读书方法，就是—-笔记法。有关专家调查表明,眼看记忆力可达30%，如果眼耳口手同时使用记忆力可达90％，所以同学们，精读书做笔记，能加强记忆力，对锻炼思维组织和文字表达能力有很大帮助。因此,我们请师向大家介绍第三种形式灵活 容易查找和［排列使用的笔记卡片的制作法:
规格:（12×8）cm硬纸
太大不便存放,过小不便记录,教好纸为佳
内容分类： ①内容摘要摘引名言 警句 资料 典故 原文缩写
②随感卡，随时想到的体会 问题
每张卡最好只写一个问题,一个事例
出示：各类笔记摘录卡片（实物投影）
同学们学会了笔记卡片的制作，就请你将刚才读过的文章，根据书的内容和自己写笔记的目的,现场制作笔记卡片 ，比一比，看谁做得好。（放音乐）
组内交流：按内容分类，每组选一名代表展示。
小结：同学们的读书卡片，就是我们今天学习的第三种读书方法：笔记法。做笔记卡，要持之以恒，日积月累，卡片要经常整理，不能光记不看.
4、总结
我们共同学习了三种读书方法（生说屏幕显示)板书:
粗读法
读书方法 精读法：
笔记法：
出示：齐读
读书好比食品。有些只须浅尝，有些可以吞咽.只有少数需要仔细咀嚼品味。
-—(英)培根
小结:生活里没有书籍,就好象没有阳光,智慧里没有书籍，就好像鸟儿没翅膀。同学们，只要我们掌握科学的方法和熟练的技巧，就一定会象蜜蜂一样在书的海洋里来百花酿甜蜜。愿同学们在接下来的日子里，好读书，读好书。