《1-1-孟德尔的豌豆杂交试验(一)》-导学案2.doc

第1节孟德尔的豌豆杂交试验一(1)
学习目标:
1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律
2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维
3、运用分离定律解释一些遗传现象
学习重点：
1、对分离现象的解释，阐明分离定律
2、运用分离定律解释一些遗传现象
学习难点：
1、对分离现象的解释 2、假说—演绎法
【自主案】
一、知识点 __
知识点一、概念
交配类：
1、杂交 ______不相同的个体之间的交配。
2、自交 基因型____的个体之间的交配。
3、测交 杂种子一代与__________的交配。
性状类：
1、性状与相对性状
（1）性状：生物体的形态特征和生理特性的总称。
（2）相对性状：指＿＿＿＿生物的＿＿＿＿性状的＿＿＿＿表现类型。
2、显性性状、隐性性状、性状分离
（1）显性性状指具有__________的纯合亲本杂交，F1表现出来的性状。
（2）隐性性状指具有相对性状的______杂交，F1中未表现出来的性状。
（3）性状分离指杂合体自交，后代中同时出现_________性状和________性状的现象。
知识点二、一对相对性状的杂交实验
（一）实验过程
亲代 纯种高茎豌豆 × 纯种矮茎豌豆
m]

子一代 ________ 豌豆

子二代 高茎豌豆 矮茎豌豆[
________ ： ________
1、孟德尔对分离现象的假说
⑴生物的性状是由________________决定的。
⑵体细胞中遗传因子是__________存在的。
⑶配子中的遗传因子是_____________ 存在的。
⑷受精时，_______________的结合是随机的。
2、解释
P　　DD（高茎） × 　dd（矮茎）
配子 D 　　　　　　　　　　　　　d
F1　　　　　　　　 　Dd（高茎）
配子
D
d
D
DD（高）
Dd（高）
d
Dd（高）
dd（矮）
F2：DD：Dd： dd ＝＿＿＿＿＿
高茎 ：矮茎＝＿＿＿＿＿
3、 名词：
4、 ①遗传因子
显性因子 指控制_____性状的基因。一般用大写字母表示，如控制豌豆高茎的基因______。
隐性因子 指控制_____性状的基因。一般用小写字母表示,如控制豌豆矮茎的基因______。
②纯合子 指遗传因子组成_______的__________， 如_______或_________。
杂合子 指遗传因子组成_ __的__ ___，如______。
二、预习自测
1.下列属于相对性状的是(    )
A.兔的褐毛与长毛   B.人的身高与体重
C.小麦的高秆与大麦的矮秆  D.鸡的毛腿与光腿
2.用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的是( )
A.杂交时，须在开花前除去母本全部雄蕊
B.自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
C.杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊
D.人工授粉后，应套袋
3.在“性状分离比的模拟”实验中，每次抓取后统计过的小球要重新放回桶内，其原因是( )
 A.避免小球丢失
 B.维持雌配子和雄配子的数目相等
C.进行实验干扰
 D.维持模拟实验中减数分裂产生含有显性和隐性遗传因子配子的数目相等
【探究案】
探究点 一对相对性状的杂交实验（重难点）
  孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆进行杂交，过程如图1-1-1：
问题1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎？

问题2、怎样解释一对相对性状的杂交实验中的分离现象？其核心是什么？

问题3、性状分离比模拟实验的模拟原理和模拟程序分别是什么？

针对训练：
1.为了加深对分离定律的理解，某同学在两个小桶内各装入20个等大的方形积木（红色、蓝色各10个，分别代表配子D、d）。分别从两桶内随机抓取1个积木，记录组合后，将积木放入另外的容器中，这样直至抓完桶内积木。统计结果是DD：Dd：dd=10：5：5，该比例不符合正常的结果。对上述做法，你认为应该改变的做法和理由是(    )
  A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球；以便充分混合，避免人为误差
  B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶；保证每种配子被抓取的概率相等
  C.抓取时应闭上眼睛，并充分摇匀；保证成对遗传因子的随机分配和配子的随机结合
  D.将一桶内的2种配子各减少一半，另一桶数量不变；因为卵细胞数比精子数少
当堂检测:
1.孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是(   )
  ①开花前人工去雄②开花后人工去雄  ③自花受粉前人工去雄  ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉  ⑥授粉后套袋隔离  ⑦授粉后自然发育
   A.①④⑦     B.②④⑥
   C.③⑤⑥    D.①⑤⑥
2.对下列实例的判断中，正确的是(    )
A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女，因此无耳垂为隐性性状
B.杂合子的自交后代不会出现纯合子
C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代出现了高茎和矮茎，所以高茎是显性性状
D.杂合子的测交后代都是杂合子

第1节 孟德尔的豌豆杂交试验一（2）
学习目标:
1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律
2、体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维
3、运用分离定律解释一些遗传现象
学习重点：
1、对分离现象的解释，阐明分离定律
2、运用分离定律解释一些遗传现象
学习难点：
1、对分离现象的解释
2、假说—演绎法
【自主案】
一、知识点
知识点一、对分离现象解释的验证――测交
（1）实验方法：
（2）测交：
①含义：指让F1与____________________杂交。
②过程 （请用遗传图解分析）

③结论：

知识点二、分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子__________，不相_______；在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随_____遗传给后代。

二、预习自测
1.一对杂合黑色豚鼠交配，产下了4只小豚鼠，这4 只小豚鼠的表现型应是(  )
 A.全都是黑色的
B.3只黑色的、1只白色的
  C.黑色、白色各2只  
D.以上可能性都有
2.父本基因型是AABb，母本基因型是Aabb，下列基因型中不可能是它们子代的是（ ）
A．AABb B．AaBb
C．AaBB D．Aabb

【探究案】
探究点: 对分离现象解释的验证
问题1、怎样验证提出的假设？

问题2、你还有其他验证假设的方法吗？

问题3、怎样区分显性纯合子与杂合子？

问题4、怎样判断相对性状中显性性状与隐性性状？

问题5、请归纳总结求某个体遗传因子组成的方法。

问题6、豌豆和玉米都可作为遗传学材料，它们之间有什么区别？

针对训练:
1.杂合高茎豌豆自交产生的后代中，杂合高茎植株约占后代总数的(  )
  A. 1/4   B．1/2 C．3/4   D．100%
2.已知豌豆的高茎(D)对矮茎(d)为显性，在某杂交实验中，后代有50%的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是(    )
  A．DD × dd B．DD × Dd C．Dd × Dd D．Dd × dd

当堂检测
1.牛的黑色对红色为显性，若要确定一条黑色公牛的基因型是否纯合，最好选择什么样的牛与之交配 （ ）
A．纯合黑母牛 B．杂合黑母牛 C．任何黑母牛 D．任何红母牛
2.杂合的红花植株为第一代，让其连续自交，第三代中纯合体占同代个体总数的
A．25% B．50% C．75% D．100%
3.基因分离定律表明，杂合子( )
A.不能稳定遗传，自交后代有性状分离 B.不能稳定遗传，自交后代无性状分离
C.能稳定遗传，自交后代有性状分离 D.能稳定遗传，自交后代无性状分离