秋季幼儿园新生入园家长会-图文课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2021/8/20,#,MG=630tmM,风,=95.75tm,结构稳定,水土保持投资总估算表见表,10-1-9,，主体工程已实施的水土保持措施工程量及投资见表,10-1-10,，水土保持新增投资估算见表,10-1-11,，表,10-1-12,。,7,采取有效措施，对存放于楼层内外材料及已安装完成的产品进行配合保护，尤其是防止其他施工队有意或无意造成的损失；,、进、出水管安装位置应正确，接头应严密牢固；,新,新,班主任：,xxxx,班会日期：,2021,生,生,家,家,长,长,会,会,欢迎同学们,WELCOME,xxxx,幼儿园新学期开学新生家长会,新学期开始啦,预压时应进行沉降观测，预压沉降控制值应在施工搭板前完成。,根据水利部,开发建设项目水土保持技术规范,（,GB50433-2008,）关于工程建设项目水土保持方案编制深度的规定，结合主体工程的设计深度，本工程水土保持方案设计深度为可行性研究阶段。,6.5.2,弹线：清理模板后，用墨斗在模板上弹好主筋和分布筋间距线，要求满弹，起步筋距墙、柱、梁边,50mm,。,（,3,）管路布设要平顺，高处、转角处应架设牢固，防止串动、移位。,前 言,宝宝从家庭走向幼儿园，如同从妈妈的肚子走向人世间一样，是一个巨大的飞跃。生活的变化会让宝宝感到不解和不适。,因此，在幼儿园新学期开学的时候，会反复上演一幕幕这样的情景：孩子抓住家长的衣角哭得声嘶力竭；孩子抱着玩具可怜兮兮的跟在老师后面哭着要妈妈；傍晚放学时，孩子尖叫着扑进家长的怀里大哭,在孩子刚入园的那段时间里，全家的日子简直是一种煎熬,根据项目建设特点，本项目为建设类项目，项目建设施工准备期 个月主体工程预计 年 月开工建设，年 月主体工程建设完工。,（,3,）可能造成的水土流失面积预测分析,凡穿越地下室外墙的管道洞口，均需按规范要求设置洞口加强筋，穿墙管防水采用固定式穿墙管防水构造，在管道穿墙部位的中部焊接钢板密闭止水环，止水环宽度为,100mm,施工期间的防风、防雨及防雷等措施,目 录,CONTENTS,4,幼儿园里学什么,您的内容打在这里，或者复制您的文本选择粘贴,2,入园不适应现象,您的内容打在这里，或者复制您的文本选择粘贴,3,家长的正确做法,您的内容打在这里，或者复制您的文本选择粘贴,1,入园准备工作,您的内容打在这里，或者复制您的文本选择粘贴,5,家长须知,您的内容打在这里，或者复制您的文本选择粘贴,d,安装横梁：同一层横框安装由下而上进行。,（,3,）土石方及砂石料在运输过程中采取保护措施，防止沿途散溢，造成水土流失；,d,严把石材加工过程质量标准，按标准验货。,槽、豁、榫尺寸精度表：,PART 01,入园准备工作,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。,（,3,）可能造成的水土流失面积预测分析；,，地形、植被的变化对水土流失影响的情况以及工程建设对周边区域环境的影响程度；找出土壤可蚀性、地形、植被、水土保持设施、降雨等水土流失因子在各个防,7.8,预测结果及综合分析,在齿轮轴上安装滚动轴承时，应将轴承吊挂在油中加热到,80-90,。,首先，在送孩子入园前一定要让孩子有个心理准备：马上会送他去一个新的环境。不要让孩子觉得害怕，告诉孩子幼儿园里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜爱他的老师，让孩子对入园有着很大的期待。,有些家长经常以上幼儿园来威胁孩子当做是惩罚：你再不听话就送你到幼儿园关起来让老师来管教你,这样是不对的，给孩子造成了很大的心理压力，在孩子心里留下了阴影，会造成孩子惧怕上幼儿园。,入园前家长准备工作,5.2.4,工程弃土（渣）场选址因素分析,b,落实各项需用计划。,为了做好本工程项目建设区及直接影响区的水土保持工作，确保水土保持工程与主体工程,三同时,，有效防治工程建设过程中可能造成的水土流失,2,、最大吊重能力为,100t,；,其次，孩子刚上幼儿园对新环境肯定会有不适应，入园前要给孩子打预防针：幼儿园里爸爸、妈妈不能陪你，如果要小便一定要告诉老师，有什么事要告诉老师请老师帮忙让孩子觉得在幼儿园里看不到父母的时候 老师是最亲的人、最可以依赖的人。,千万别教孩子：有什么事就叫老师给妈妈打电话要知道现在的孩子虽小，电话、电脑这些玩意还是早就知道的，心灵深处就会觉得我有什么事老师就会打电话叫爸爸、妈妈来看我。,入园前家长准备工作,6.4,支架施工安全保证措施,第四防护单元面积为：,196.4,，划为,4,个抗暴单元其为人防固定电站。,但由于多年来精耕细作，重施有机肥，有一部分黄泥田等低产田土，肥力状况得到了改善，适宜粮经作物生长。,水泥砂浆后再浇筑，确保施工缝处结合紧密。,刚入园的一段时间孩子肯定会有哭闹现象。,有的家长,一直在幼儿园里陪着。要不就是在窗外偷偷的看,，,这样是非常不好的，给老师的正常安排带来了很大的麻烦。,做为父母应该配合老师一起让孩子赶快适应幼儿园的生活，早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭闹也必须快点走人，不要跟着劝,。,你走后老师会安抚，这样孩子渐渐的知道他哭也是没有用的,家长接到孩子后，很多家长都会这样问孩子：今天在幼儿园哭了没？为什么哭？老师吵你了么？打你了么？有小朋友欺负你么？.家长的这些问题会间接性的误导孩子的回答，间接地引起家长与老师之间的误会。,入园前家长准备工作,为此本方案设计水平年定为主体工程完工后的第一年，即,2015,年。,后浇带应在其两侧混凝土龄期达到两个月后施工，施工前，应将接缝处的混凝土凿毛，清除干净，保持湿润，并刷水泥浆；采用补偿收缩混凝土浇筑，强度高于两侧混凝土一个强度等级。,按照国标,GB-T16226-94,建筑幕墙物理性能分级,中风压变形性能设计，即测试试件应满足：在相应风压下，支撑系统等主要受力构件的相对挠度不超过,L/180,，绝对挠度不超过,20mm,。,施工过程中定期抽查测定混凝土坍落度，施工中如遇雨或其它原因，砂石含水量发生变化时，及时测定其含水率并及时同砼公司联系调整混凝土搅拌用水量。,家长朋友跟孩子沟通时，可这样问孩子：在幼儿园好玩么？跟小朋友玩的开心么？老师讲了什么有趣的故事？一起做了什么好玩的游戏？学会了几首儿歌？等等，孩子在回忆讲述的过程中会重新体会其中的乐趣，从而进一步加深他对幼儿园老师和小朋友的喜欢。,现在的独生子女都比较多，孩子的独占欲都非常强。家长应多引导孩子在集体生活中学会与同伴分享，学会谦让。,入园前家长准备工作,二、顶板上排钢筋应错位搭接，同一截面搭接数量少于,25%,，下排钢筋必须在每跨断开。,（,2,）可操作性原则，结合项目及影响特点，力求经济、适用、可操作。,GB1591-94,低合金高强度结构钢,4.1.5,泵送混凝土安全规定：,PART 02,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。,入园不适应现象,JC693-1998,热反射玻璃,作为企业质量体系标准，现场安装过程质量控制文件已对现场安装制定了具体的质量控制措施。,2,、产品包装阶段保护措施：,副组长（即现场管理者）负责：,分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子会一下子不安起来：会用喊叫、哭闹来表达自己的焦虑，呼唤妈妈的出现。,分离焦虑主要表现在饮食、消化、睡眠及免疫力等方面，孩子常出现做噩梦、讲梦话、烦躁不安、食欲不振、乏力多汗等症状，有的孩子在上幼儿园的最初两周内还会发生感冒、腹泻、体重下降等。,分离焦虑,入园不适应现象,7,、售后服务人员的要求：,2,、制定强有力的质量保证措施：,电缆在地面上的固定，应能使电缆左右倒向。,预应力张拉顺序（包括箱梁纵横向预应力和公用墩盖梁预应力）应严格按照图纸中规定的顺序进行，张拉程序按,公路桥涵施工技术规范,进行。,如何应对孩子的分离焦虑？,早上送孩子入园时，家长要做的只有一件事：放下孩子，和他说再见，然后快速离开。如果家长跟着哭，或迟迟不走，只能延长孩子哭闹的时间。,家长可在最初的时候早一些接孩子回家，以后再慢慢推迟到正常时间，这样可以在开始时不至于让孩子一下子受不了，时间久了，习惯了也就适应了。,接孩子的时候可以不要着急接孩子回家，带着孩子玩玩幼儿园里的大型玩具，家长还可借此机会多接触别的家长，互相交流，学习一些经验。,入园不适应现象,（,6,）、构造柱混凝土应分层浇筑，每层厚度不得超过,300mm,。,人防墙体中,WQ-1,墙厚，,350mm,水平筋,C14150,，竖筋,C16150,，拉筋,C8450X450,；,WQ-2,墙厚,350mm,，水平筋,C12150,，竖筋,C16140,；,FQ1,墙,300mm,云维保山有机化工有限公司,5,万,t/a,醋酸乙烯（配套,20,万,t/a,电石）项目 第,10,章 水土保持投资估算及效益分析,第一防护单元面积为：,1978.85,，划为,4,个抗暴单元，每个抗暴单元均为小于,500m.,依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止,1,这是孩子刚入园时一个突出的现象。有的一接近幼儿园就哭，有的抓住家长的手不放。有的则在吃饭、睡觉时哭泣不止，有的头两天高兴来园，以后“觉醒”过来，反而哭哭吵吵，不愿上幼儿园。,主要反应:(1)哭闹;(2)“我不去幼儿园”;(3)睡梦惊醒。,入园不适应现象,梁截面高度大于,600mm,时，在梁底模及一边侧模支设好后即进行绑扎，截面高度小于,600mm,的梁可在梁模板支设好以后进行钢筋。,a,针对本工程实行的质量控制流程,（,4,）高处作业时应将工具装在工具袋内，传递工具不得抛掷，不得将工具放在平台和木料上，更不得插在腰带上。,注：,1,、场地开挖包括场地平整开挖及基础开挖，产生土石方量均为自然方；本项目需外借土方。,23岁的幼儿正处在以自我为中心的发展阶段，关心的常常是自己而不去关心别人，也会在集体活动中独占玩具，不让他人玩，在轮流游戏中要强，霸道，稍不如意便会撕打，抓扯，咬伤别人等。因此，入园后要和小朋友分享玩具，要学会谦让，就感觉不习惯了。,入园不适应现象,以自我为中心，不会与同伴交往,2,4,施工人员应按交底要求施工，不得擅自变更施工方案。,确认付杆与主杆之间的连接定位销锁牢后，方可进行作业；,q,、传热系数,K,值：应提供中国建筑科学研究院建筑物理研究所出具的检测报告。,以防止泥浆及水冲入管内，不得大于,6m,。,入园不适应现象,衣来伸手饭来张口，自理能力差,3,许多孩子在家中一直被宠爱、娇惯，再者由于年龄小，生活自理能力差，往往会出现不会自己吃饭要人喂，午睡不睡要人陪等，另外，也由于家庭中养成的不良习惯如：喝水只会用奶瓶，不会用杯子，不懂大、小便要入厕，不吃青菜等现象，都会造成孩子不能很快适应幼儿园集体生活。,若因修临时工程破坏了现有的绿色植被，在拆除临时工程时予以恢复。,封端混凝土必须严格控制梁体长度。,（,1,）结合工程实际和项目区水土流失现状，因地制宜，因害设防、防治结合、全面布局、科学配置；,4.2.2,玻璃板块与不锈钢构件之间采用完全球铰钢爪连接，大大提高了玻璃板块的变形能力，减小了玻璃板块在面荷载作用下的支座弯矩；,不同反应分析结果,抗拒型哭闹不休，给食物时愿意接受；不吃不喝，拒绝老师的接近,。,宣泄型摔扔东西，推打人，哭闹不明显，喜欢独处，言语不多，动作取代哭闹。,恋物型抱着自己的东西不丢（玩具、衣服、鞋子、奶瓶等），在进餐、睡眠时表现突出,！,情绪型两头哭闹，间歇时哭几声。,适应型适应快，对新环境充满好奇，只要有新刺激出现就能转移或稳定情绪。,入园不适应现象,6.5.1,工艺流程：顶板支模清理模板顶板放轴线及墙体线、墙体控制线弹钢筋就位线绑扎顶板底层钢筋安放垫块专业管线及预留孔洞施工安放马凳绑扎上层钢筋及负弯矩钢筋调整马凳和板、墙、柱钢筋,主次梁相交处应在主梁内次梁两侧各附加两道间距,50,的箍筋。,1,戴好安全帽，系好帽带，并正确使用个人劳动用品；,振动棒不得触动钢筋和预埋件。,PART 03,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。,家长的正确做法,8.5.3,水土保持措施工程量及实施进度,8.4,水土保持分区新增水土保持防治措施,室上方且不得在车前区吊装；,七、附件，门式起重机受力验算,家长有焦虑情绪,随着幼儿入园年龄的提前，在入园初期，家长总是许多不放心的理由，把孩子送到幼儿园门口还是恋恋不舍，总希望再抱一抱，长时间在教室门口窗口张望，生怕有个闪失，回到家中烦躁不安。,其主要原因是家长对幼儿园还没有建立信任态度，总是担心教师责任心不强，没有爱心，担心孩子在幼儿园得不到悉心的照顾。当幼儿回到家里，家长总是在物质和精神上过分迁就或无原则地满足孩子的要求等等，这些现象的产生，都表现出家长在送孩子入园时的分离焦虑,家长的正确做法,表,10-1-3,施工机械台时费汇总表 单位：元,/,台,，止水钢板缺口朝,5.2.6,高处作业安全规定：,2,、产品包装阶段保护措施：,现代家庭几乎都是独生子女，在家里习惯了众星捧月的日子，尤其是溺爱，由爷爷奶奶、外公外婆照看的孩子更是如此。老人们对孩子疼爱有加、育儿观念陈旧、重养清教。生活上都由大人包办，造成孩子在生活上不能自理，偏食、挑食情况，作息时间相当混乱，形成了任性、专横的性格等。,幼儿进入幼儿园后，他们要学会遵守相应的规则，开始学习独立生活，因此就会遇到生活上的一系列问题，如不会自己吃饭、不会入厕、不会与同伴分享玩具等，面对这些方面的压力和不适应，幼儿只能采用一些消极的办法来发泄情绪。,家长的正确做法,孩子的生活习惯,表,8-12,新增水土保持工程措施工程量汇总表,GB/T9793-1997,金属和其他无机覆盖层热喷涂锌、铝及其合金,木制、钢制及竹制跳板施工前都必须检查，跳板本身有无不安全因素存在，如裂纹、残边等。,由生产调度按照计划部门下发的生产计划，制定出合理的生产计划,.,在孩子入园以前，家里成员对孩子送入幼儿园意见不统一，如父母坚持让孩子去幼儿园，可是祖父母觉得心疼，有的老人还总是在孩子面前掉眼泪，这样的情况对孩子入园特别不利，只能让孩子更紧张，更不愿去幼儿园。所以，家中所有人都要以乐观的态度和积极的情绪来影响孩子。,家长的正确做法,入园前家长意见不统一,8,）战时进风风管染毒区需采用,3mm,厚钢板卷圆风管，所有法兰均需采用,8mm,厚车制钢板法兰，连接垫片应用橡胶板。,配电箱能防火、防雨，箱内不得存入杂物并设门加锁，专人管理。,主要设备清单详见本施工组织设计第四章主要施工机械的选用。,主体工程设计的雨水管长,1259m,。,“一部曲”：先带孩子到幼儿园里玩，让孩子熟悉一下那里的环境，对园内的娱乐设施及一些课程、科目产生兴趣，为孩子顺利入园奠定基础；,“二部曲”：家长有意识地带孩子去接触其他孩子，如一起做游戏等，通过增加孩子之间的相互接触和交流，培养他们形成乐于交往、向往集体生活的心理和性格；,“三部曲”：父母教会孩子处理自己的一些简单“事务”，如自己接水洗脸、自己动手吃饭、独立去卫生间等，以此来锻炼孩子的自理能力,。,家长的正确做法,入园前的“三部曲”,结合本项目区地形地貌条件，绿化措施投资等因素，只要严格按照施工进度，本项目生产植被恢复期植被恢复状况，水土强度将达到轻度，因此，自然恢复期土壤侵蚀模数取值为,1500t/km2.a,。,g,五级风以上禁止动电气焊。,6.4,材料颜色褪变；,a.,钢筋的进场要把好质量关，在经过抽样检测合格并报请监理工程师签认后，方可按设计图纸要求进行下料、加工制作，然后在现场绑扎成型，绑扎钢筋的方法：先安装箍筋，再安装下排主筋，后安装上排钢筋,入园初期 家长言行要谨慎,“不哭，我一会儿来接你”,“我是来看你的，不是来接你的”,“今天你有没有哭”、“有没有人欺负,你”、“调皮捣蛋了吗”、“老师批,评你了没有”,“不听话，把你送去幼儿园”,“再不听话我就给你们老师打电话”,入园第一天 不要这样做,全家出动送宝宝上学,当着孩子的面叮嘱老师,围在校园外不肯走,随意跟宝宝许愿,放学后追问幼儿园的事,家长的正确做法,给家长的建议,半成品及成品的包装、运输、装卸、搬运及使用的运输工具,h,石板安装时，左右上下的偏差不应大于,1.5mm,。,综上所述，项目占地符合区域土地利用规划总体要求，项目占地规模及用地结构是合理可行的。,不得有妨碍透视的污点及气泡。,家长的正确做法,教师对孩子的帮助,入园前了解家庭情况，对孩子的性格和家庭教育方式等有所了解，以便入园时教师有针对性地引导。,一,帮助幼儿建立生活秩序感（一日生活的安排，什么时间做什么事情）,二,帮助幼儿建立生活常规（如何搬小椅子、洗手、拿水杯、取放玩具等）,三,熟悉身边环境（室内、室外）,四,在生活中渗透教学,五,八、工程验收及质量保证措施,t/km2a,，侵蚀强度为中度。,（,2,）后浇带、塔吊施工缝砼的浇筑,该项目建设运行管理过程中产生的新增水土流失其主要特点如下：,PART 04,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。,幼儿园里学什么,随着信息化时代的发展，借助于现代高科技发展的强大动力，顺应工程市场管理的新要求，我们借助于信息技术、网络科技，致力开发了幕墙工程施工管理远程控制管理系统（施工网络管理平台），此系统的开发应用,3,、大体积混凝土的浇筑应合理分段进行，使混凝土沿高度均匀上升；浇筑应在室外气温较低时进行，混凝土浇筑温度不宜超过,28,摄氏度。,c,在高空焊接时，要用非燃材料做成接火盘和风档（即接火斗），以接住和控制火花的溅落；,材料堆放地不可露天，具有防雪防雨功能。,新的教育理念,不能让孩子输在起跑线,要让孩子赢在终点站,幼儿园里学什么,3.2.6,经常检查孔内气体情况，二氧化碳含量达,0.3%,时，应采取通风措施，空气污染超过三级标准浓度值时，如没有安全可靠的措施，不得采用人工挖孔作业。,1,、发生塔机安全事故时，应及时启动公司应急预案。,小的误差可做适当调整，情况严重的要卸下玻璃进行调整，检查窗扇与窗框的吻合是否均匀，如不均匀在窗框的锁定侧进行校准。,（,3,）可能造成的水土流失面积预测分析,幼儿园里学什么,主要适应集体生活，愉快入园,小班,认识拼音、计数、语言、艺术,大班,幼小衔接：拼音、计数、适应小学的能力,学前班,后期从画开始练习手指精细动作的发展,中班,大小班学习安排,墙的垂直度、水平度后，加固支座（固焊）。,本项目占地总面积,40841.00m2,，大部分区域被建筑物及硬化地表覆盖，砂石料全部外购，施工场地设置在项目建设区内，因此，本项目不存在临时占地。,5,下横梁（下端梁）座板的垂直度，挠性腿,E1.5mm,，刚性腿,E2mm,。,7.14.1,人力、电动两用风机安装，应符合下列要求：,小班培养目标,生活习惯目标,培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康、科学、文明的生活常规。有独立做事的意识和教好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。,1、养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静的入睡。,2、让幼儿知道进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话、不东张西望。,3、养成良好的入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。,4、根据自己的需求随渴随喝。,5、知道穿脱衣服的顺序，不穿反鞋。,幼儿园里学什么,、水封井盖板应严密，并易于开启；,4,、点式玻璃幕墙安装工艺,4.3.1,材料需要量计划,6.1.5.4,外墙止水钢板用,10,钢筋与附加在墙体上的通常水平筋焊接，止水钢板高度范围内，墙体拉钩取消。,帮助幼儿了解和掌握初步的卫生常识和技能，逐步提高幼儿的生活自理能力；帮助幼儿获得预防常见病的简单知识，初步培养幼儿不怕伤痛、乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。,1、培养饭前便后洗手的习惯。,2、让幼儿知道并掌握洗手、刷牙、洗脸基本方法。,3、让幼儿懂得要保持自身的清洁（勤剪指甲常理发，按时洗澡、洗头、换洗衣裤等）,4、初步懂得保持室内环境卫生（不乱扔垃圾、不随地大小便）,5、教育幼儿不随意将脏东西放入口中，懂得讲卫生。,幼儿园里学什么,小班培养目标,卫生,习惯目标,中柱、边柱和角柱柱头封顶做法如下图：,b.,幕墙板块，以竖叠包装安置于木箱中并规定好，玻璃是脆性材料，所以每一板块之间需用软性材料隔衬，以防止搬运过程中受碰撞破损，以及避免运输中摩擦和划伤镀膜表面。,1,、板受力钢筋应采用焊接，搭接长度不小于,12d,（单面焊）,清洗主要采用轮胎式吊斗车。,学习,习惯目标,培养幼儿的学习兴趣，好问乐学；培养幼儿的注意力，爱动脑筋勤于思考；培养幼儿遵守学习纪律、具有学习的主动性、积极性和坚持性；培养幼儿学习时能与同伴互助、合作和分享。,1、初步了解笔、纸等学习用品的用途。,2、学会使用美术用具。,3、培养幼儿看书的兴趣。,4、了解书的结构，学会一页一页翻书。,5、懂得珍惜书、爱护书。,6、学习时坐姿端正，懂得举手发言。,7、认真倾听老师讲话，并学说完整话,幼儿园里学什么,小班培养目标,槽、豁、榫尺寸精度表：,（,4,）现场配备齐全消防器材，易燃易爆物品处有专门消防措施。,c,、小横杆两端应搁置在大横杆之上并用扣件与大横杆连接牢固。,a,玻璃摆放时要靠住牢固墙面上，与地面成,80,度角立式摆放；与墙面接触部位加垫较柔软的缓冲材料。,礼仪,习惯目标,培养幼儿养成良好的与人交往习惯，与人交谈合乎情理，讲话礼貌。注意倾听对方讲话，能主动的参与各项幼儿园活动，有自信心，乐意与人交往，学习互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社会行为规则。,1、知道入园、离园时的礼仪要求。能做到，并养成习惯。,2、培养幼儿要爱护公共设施。了解去放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯。,幼儿园里学什么,小班培养目标,产品包装时，在外包装上用水笔注明产品的名称、代号、规格、数量、工程名称等。,钢丝绳夹角一般不大于,90,，最大不大于,120,。,b,、在基础或垫层表面弹出轴线及墙身线。,1.2,加工好的铝板应立放，下部垫木方；,1,、让幼儿学会使用礼貌用语，知道在何种情况下运用“你好、再见”。,2,、知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。,基本礼仪,1、让幼儿知道在公共场所如何讲话，学会倾听。知道别人讲话时，不打断别人的话，不插话。2、让幼儿学会在图书馆的注意事项（轻声细语、不污损图书，书归原位）。,公共场所礼仪,1、使幼儿掌握敲门、开关门时的要求。2、使幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动与客人打招呼。不打扰大人的交谈。做客结束时，知道与主人道别。,3、使幼儿了解接电话的正确方法，明白电话铃声响起后要接电话。,家庭礼仪,幼儿园里学什么,小班培养目标,按设计轴线及标高，分别测设钢架的位置，并形成三维立体控制网，从而满足幕墙、钢架、钢爪定位的要求。,较粗的钢筋尽量采用对焊接头，保证受力筋轴线在同一直线上；对于搭接焊，严格控制焊接长度，双面焊不小于,5d,，单面焊不小,10d,（,d,为钢筋直径）。,测设出的水平控制点，应设置在永久的结构上，用红漆清楚的注明标高。,严禁乱挖、碰撞基脚、不得任意拆卸结构杆件。,培养幼儿安全和自我保护的意识和能力，了解生活中的安全标识；了解身体主要器官的功能及重要性，懂得自我保护常识；养成集体幼儿园活动中的规则意识，了解户外幼儿园活动中的自我保护方法。,1、认识红灯和绿灯；行走时知道右行礼让。,2、知道火警119和匪警110。,3、远离火、电。,4、知道走失后不要动，原地等待父母。,1、不做危险性动作。,2、不玩危险性游戏。,幼儿园里学什么,小班培养目标,安全意识,自我保护能力,安全行为目标,4,、转换层砼浇筑先浇筑柱墙砼,-,梁板砼，由周围向中间浇筑。,（,3,）底板与剪力墙需留设施工缝，施工缝位置距底板,300,，增加止水钢板。,防爆波电缆井应设置在紧靠外墙外侧。,临时防护措施投资按设计工程量乘以工程单价编制；其它临时工程投资按工程措施和植物措施之和的,2%,计算。,培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴。培养幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国。能主动地参与各项幼儿园活动，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。培养幼儿尊重、真诚、友善的优秀品质。,1、让幼儿学习礼貌用语，学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。,2、培养幼儿的独立性，能适应集体生活，能感受到周围成人的关心爱护。,3、让幼儿知道“教师节”、“国庆节”、“元旦”等节日，培养幼儿热爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国的情感，感受新年的乐趣。,4、培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的品质及初步的劳动习惯。,幼儿园里学什么,小班培养目标,品德行为目标,3.1.2,编制施工方案,清洗主要采用轮胎式吊斗车。,此套系统提高信息传递效率，规范信息传输方式，实现信息远程对话，破除了旧的仅靠传真机、电话联系方式，以具体、真实的图片、文字资料实现远距离的对面交流。,5.2.1,龙门架安装规定：,PART 05,您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字，右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。,家长须知,我司拟在板块安装前进行幕墙三性能实验，包括空气渗透性能、雨水渗透性能、风压变形性能。,5,、不准在宿舍、办公室内乱接电源，非专职电工不准私接熔丝，不准以其它金属代替保险丝；,4.4.,点驳接幕墙施工质量允许偏差,3,、钢材及五金附件及幕墙钢结构质量控制措施,家长须知,家长须知,如没有医生的特别说明，我们不鼓励给幼儿准备各种保健药。,一,如没有医生的特别说明，我们不鼓励给幼儿准备各种保健药。,二,如果幼儿需要进行药物治疗，请先在门口保健医处登记，并在药物留言条上写明药量、服药时间、次数、签上您的姓名，亲自交给班级教师。,三,幼儿对某种食物、药物过敏，请事先告知教师。,药品,e,完工时需要更换有缺陷、断裂或损伤的石料。,中大星河湾项目建设过程中，工程征占地范围大部分区域内的地表和植被将遭受不同程度的扰动和破坏，局部地貌将发生较大的改变，产生大面积裸露松散坡面，若不采取有效的防护措施，容易产生严重的水土流失,作用于锚固点的拉、压力应通过附着杆传递给建筑物。,b,、玻璃到货后应从外观、性能要求、尺寸偏差等几方面按照,GB11944,进行检验。,如果幼儿患有下面的疾病，您应该把幼儿留在家中：,1、发高烧（高于摄氏38）；,2、腹泻；,3、感染结膜炎（眼睛疼痛，红眼病）；,4、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、风疹等；,5、头有虱子；,6、呕吐；,7、手足口病；,8、其他传染性疾病。,家长须知,家长须知,生病,b,认真组织学习操作工艺，操作过程，并贯彻执行。,因沿江城市，在夏季多风多雨，施工应在防风、防雨及防雷等方面做好防范工作，以免受到严重破坏，引起不必要的损失。,如果混凝土不能紧接在钢筋骨架放入之后灌注，则钢筋骨架应从孔内移去。,（,2,）在施工建设过程中严格管理制度，加强水土保持工作的宣传力度，完善水土保持工作管理机构；,家长须知,家长须知,意外或者急诊,我们的保健医将会带您的幼儿去最近的医院，同时我们也会电话通知您。,01,如果您的孩子和别的孩子发生冲突，或者身体受到伤害，请理智对待。,02,身体检查：卫生院结合园方每年“六一”前后会为幼儿进行一次体检。,03,接种：请家长根据国家计划内接种要求完成接种，自行进行计划外接种。,04,施工废水、生活污水不得直接排入农田、耕地、灌溉渠和水库，不得排入饮用水源。,失影响，确定建设项目的水土流失防治责任范围；针对主体工程建设情况，对具有水土保持功能的措施进行分析评价；预测工程建设对原地貌、土地的破坏情况以及可能造成的水土流失危害；以预测为基础,脚手架上作业人员应配救生设备。,i,干挂墙体钢构件施焊后，其表面应采取有效的防腐措施。,送：周一至周五7:308:30,接：周一至周五17:,2018:00,接送孩子时请注意个人仪表形象，衣冠不整谢绝入园。,为保证孩子安全，接孩子时请家长主动出示接送卡，教师将凭卡放行，请家长妥善保管好接送卡。,送孩子应直接送至各班老师手中。如有特殊情况请家长提前主动与办公室或班主任教师联系,如接送人发生变化，请务必事先通知办公室或班级教师，并在接时持卡，否则园方不会交接孩子。,家长须知,家长须知,4,、实验设计标准及规范：,c,、工程使用功能的检验；,按照水利部、水总,2003,年,67,号文,水土保持工程概（估）算编制规定,，每个工日按,8,个工时计算，计算出本水土保持工程措施和植物措施人工单价为,2.66,元,/,工时。,（,10,）天梁下安装超高限位器，限位高度离天梁,3m,。,家长须知,家长须知,1,2,3,4,5,为了安全，请家长不要让孩子带贵重物品、危险物品入园。,未经许可家长不要擅自进入幼儿活动室；幼儿进餐时间谢绝接孩子。（如有特殊情况，请先和班级教师进行联系）,家长不得玩弄园内游戏设施和运动器具。,被委托来接送幼儿的人，应年满十八岁以上。请提前联络老师，将委托人的姓名、性别、年龄、特征、衣着与孩子之间的关系告诉老师。,下午接住孩子之后，不要在园内逗留时间过长。,结构类型为框剪结构。本人防工程为防空地下室，该人防工程平时功能为平战结合，战时功能为甲六级二等人员掩蔽部。,水土保持措施方案制定、设计与施工过程中，在不影响水土保持效能的前提下，应尽量减少资金的投入，以尽可能少的投入获得最大的效益。,一类为铝材及配件，由于此类材料较零散，且单件重量不大，到过工地现场后，可使用人工搬运，我司在劳动力配备上已考虑两个搬运班组（共,10,人），专门从事卸货及材料的二次运输；,每个断面断丝之和不超过该断面钢丝总数的,1%,。,一般情况，不要让幼儿无故缺勤、迟到。孩子因各种原因不能来园，请电话、当面或书面形式向幼儿园办理请假手续，我们凭此为孩子计考勤。,如果转、退园请先到我们财务室结清各种费用，我们会在结清所有费用后把保健卡还给您,。,转、退园,家长须知,家长须知,请假,经综合土壤特性、堆放条件及降雨条件等因素考虑，在,主体工程正常设计功能基础上，无水土保持工程条件下,，由于表土堆存量较大，在无任何防护措施情况下，流失量较大，因此，预测流失系数为,0.06,。,如达不到清孔要求，应再次清孔。,通过实地踏勘结合工程设计情况分析对项目区水土流失情况进行了预测，施工期造成的水土流失主要类型为水力侵蚀,地基雨季须有防水措施。,祝,祝,班主任：,xxxx,班会日期：,2021,学,学,习,习,进,进,步,步,欢迎同学们,WELCOME,xxxx,幼儿园新学期开学新生家长会,新学期开始啦,（,6,）生态效益优先原则。,3.3.3,根据立柱垂直线和水平位置进行控制、调整主杆左右、前后距离，控制在标高偏差,3mm,、前后偏差,2mm,、左右偏差,3mm,的误差范围内，调整立柱的垂直度与水平度，然后上紧螺母,将带有支撑的半圆形型钢抱箍固于预埋螺栓上，并将两半圆形抱箍用螺杆对接，再用两组贝雷桁架联成整体，固定在螺栓的牛腿上作为施工平台，在上面铺,20#,槽钢，安放底模（见,盖梁施工图,），扎钢筋，装侧模,（,1,）防撞墙为现浇，施工时要确保浇捣密