火烧云课文《火烧云》教案-附板书设计.docx
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火烧云课文《火烧云》教案,附板书设计 《火烧云》教案 附板书设计 【教学过程】 一、启发谈话,提醒课题。 1、自然界有很多瑰丽的景象,有很多作家描绘过它们。今日,我们一起来学习我国现 代闻名作家萧红写的一篇散文《火烧云》。板书课题:6火烧云。 2、启发质疑:什么叫“火烧云”?火烧云有什么变化?什么时候消失火烧云? 3、学生介绍收集的有关火烧云的资料。 日出或日落时,云被太阳光照得像火一样红,就叫“火烧云”。透过云层的光则叫“霞 光”。火烧云又称“红云”“红霞”等。 二、自读课文,整体感知。 1、默读课文,要求读准字音,读通课文,按时间挨次把课文分成三局部。 2、从文中找出一句句子来说明什么叫“火烧云”。 3、用一个词语说说对火烧云颜色和外形的变化的印象 三、学习课文重点内容。 1、朗读课文,思索:什么叫“火烧云”?用文中的一句句子来答复 出示:“天空的云从西边始终烧到东边,红彤彤的,似乎是天空着了火。” (1)质疑:烧?红? 烧——避开与红彤彤重复; 与课题相照应; 呈现向东扩散的状态; 与着了火相照应,突出火烧云的颜色和动态 (2)指导朗读句子 (3)引读课文第一节 小结:红彤彤的火烧云,把白的变成红的,红的变成金的,黑的变成紫檀色的,真是奇妙而漂亮的风光啊! 2、火烧云颜色和外形的变化给你印象最深的是什么?用一个词语说说。 板书: 变化 颜色 外形 多而快 (1)颜色变化多而快。 ①默读课文第3节,找出写火烧云颜色的词语。 红彤彤、金灿灿 半紫半黄、半灰半百合色 葡萄灰、梨黄、茄子紫 齐读这些词语,体会这些词语可以依据叠词、颜色互糅、以实物比较分成三类。 ②想象“说也说不出来、见也没见过的颜色”,照样子写几个,留意火烧云的根本颜色为 红色。 ③引读句子:一会儿——,一会儿——,一会儿一,一会儿——。 这几个“一会儿”表示几种颜色交替消失,火烧云瞬息万变。 (2)外形变化多而快。 ①默读课文第4-6节,找出写火烧云外形变化多而快的词语。 一会儿 马 过了两三秒钟 大狗 突然 大狮子 接着 一转瞬 ②读第4节,思索:天空消失了什么?马的样子是如何变化的?是怎么消逝的?同桌 用这样的方法学习第5、6节。 小结:在写火烧云的外形变化时,把火烧云的外形想象成三种动物,写得栩栩如生, 仿佛让人感到这三种动物接二连三地在我们面前消失——変化——消逝。 ③用一个词语来概括火烧云外形变化的多而快。 瞬息万变、变化多端、变化无穷、变幻莫测、千变万化… ④齐读第4-6节。 四、总结全文。 1、朗读课文第7节。 2、学生质疑。 (1)“恍恍偬愡”是什么意思?为什么会“恍恍愡偬”? “恍恍惚偬”是指不真实,不清晰。由于火烧云的外形变化多而快,让人眼花缭乱,实在 无法看清晰。 (2)“沉静”与“沉醉”的意思一样吗?区分在哪儿? 不一样。“沉静”是指安静或(性格、心情、神色)宁静,安静; “沉醉”是指浸入水中,多 比方处于某种境地或思想活动中 3、总结:在写火烧云时,从火烧云颜色和外形的变化多而快两方面着手,把瞬息万 的火烧云写得如此奇妙、壮丽,让人感受到大自然的瑰丽多姿。其实在我们的日常生活 中,还有很多像火烧云这样迷人的景象,呎要我们认真观看,专心体验,肯定能发觉! 附板书 6火烧云 变化 颜色 外形 多而快- 配套讲稿:
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- 火烧云 课文 教案 板书设计
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