《创意美术字》教案.doc

《创意美术字》教学设计
初一美术
设计思路：
本课旨在引导学生交流日常生活中印象深刻的美术字，并通过与常用美术字的对比，总结提炼变体美术字的主要特点，从而导出重点：变体美术字的变化规律和创意方法。通过欣赏与分析，设计与创作，合作与交流等课堂教学活动，培养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。
三个学习活动：收集与交流——学习与探究——表现与创作。
教学目标：
1、 通过欣赏分析和讨论，掌握变体美术字的基本变化规律和方法。
2、 通过观察分析、讨论交流，能够创作出富有趣味性的变体美术字。
3、 通过变体美术字的创作，树立健康积极的生活态度和审美情趣。
教学重点：
创作书写变体美术字。
教学难点：
培养学生分析能力，应变能力和形象思维能力，使他们能根据字体的变化规律进行创意表现。
教学准备：
教具：多媒体教学软件、实物投影、有关创意美术字的海报和作品范例图。
学具：卡纸、铅笔、橡皮、彩笔、彩铅、画纸等。
教学过程：
一、 导入：
小游戏导入：猜一猜
师：咱们先来做一个小游戏呀，看谁能认出这是什么？
白板只出示香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻游的一角，让学生猜是什么？
生：香飘飘奶茶、可口可乐、梦幻西游
师：同学们都好厉害，通过标志一角就能看出是什么？那这些都是我们生活中的变体美术字，可见我们生活中竟然有这么多的变体美术字，那我现在想请同学们说出你还从哪里看到过变体美术字呢？导出课题——创意美术字
【设计意图】：引导变体美术字作为标志创意设计的意图是什么？创意设计的目的是为了更好的宣传，更醒目，更加深入人心。
二、 新知探究
1、 说一说：谁能准确说出这两个“学”字分别是什么字体。
生：黑体
宋体
师：为什么，你能试着说说从哪里你断定它是黑体而不是宋体，或者你能试着说说黑体和宋体的特征是什么吗？
生：黑体是横竖等粗，沉重醒目，常用在文章标题。
宋体是横细竖粗，简约大方，常用在文章正文。
师：在宋体上变化两个比划，很显然一下变成了创意美术字。
那么同学们认为写创意美术字难不难呀？
【设计意图】：因为变体美术字的定义就是在宋体和黑体的基础上进行装饰、变化、加工而成。所以有必要先来让同学们再巩固一下宋体和黑体的有关知识。从而更好的去进行变化，创意。
2、 变一变：白板出示“海洋”、“歪”、“电”三个字，请同学们试着变一变，能怎么变化让它更形象？
生：……
师：“海洋”是用了变字形的方法
“歪”是用了变结构的方法
“电”是用了变笔划的方法
【设计意图】：通过三个典型的字例，让学生深刻理解美术字的基本变化规律。
3、 想一想：刚才这三个字词，怎么就没有我们书上19页“喜羊羊与灰太狼”那么既好玩又好看呢？其实刚才那是老师教给大家最简单最基本的变形方法，在字的原型上变。
接下来请同学们看这几个字是用了什么方法呢？
“水煮鱼”——形象化
那么“雪”你会怎么变呢？
“春、夏、秋、冬”——装饰化
师：万变不离其宗，字无论怎样变化，都一定要遵循规律，在字的原型基础上进行变化。下面我们一起进入创意空间
【设计意图】：这个环节让学生明确了变体美术字的基本变化方法。
三、 创意空间
（1） 说创意：
出示“来”字的四种变化，学生以小组为单位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。学生讨论喜欢的原因——
……
【设计意图】：这个环节学生说出后，教师要及时引导其喜欢的这个是在哪个地方根据什么变化方法进行的变化，为学生最后自己的创作奠定基础。
（2） 想创意：
大家看到这个“面”字，会有什么样的联想创意呢？
……
师：大家想法都很好，一起来看老师的创意？
一个简单的字，加上我们的想象就会变的非常有趣而且很有意义，下面大家自己设计一下你感兴趣的字或词组。
（3） 画创意：
要求：字的形体明确，结构合理，变化要有依据。
学生作业，教师巡视指导。
四、 展示评价
1、 完成后，四人小组展示交流，进行自评和互评。
2、 推荐组内优秀者代表小组展示作品。
3、 师生共点评，提出修改建议。
五、 拓展提升：
出示几幅引发深层次思考的变体美术字形式的公益广告，以及几张优秀版面设计，通过欣赏让学生去领悟其中的含义，引导他们热爱生活、保护环境、珍爱生命！同时对下节课的版面设计学习有所引荐。