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核心概念类选择题
1．下列关于生物体内化合物的说法，正确的是
A．N是组成细胞内各种有机物的必需元素 B．糖类都是细胞内的能源物质
C．所有细胞中都含有蛋白质和磷脂 D.人的肝细胞和神经细胞中的mRNA反转录形成的cDNA没有差别
2．下列关于脂质的说法正确的是
A．内质网膜的主要成分是脂质 B．脂质赋予生物膜不同的功能
C．有些脂质能携带遗传信息 D．有些细胞不含脂质
3．下列能说明某细胞已经发生分化的是
A．进行ATP的合成 B．进行mRNA的合成 C．存在血红蛋白 D．存在纤维蛋白原基因
4．下列关于真核细胞与原核细胞的叙述不正确的是
A.原核细胞的核物质外没有核膜包围 B.真核细胞具有更为发达的生物膜系统
C.真核细胞具有更大的表面积与体积比 D．二者的遗传信息均储存在DNA分子中
5．下列有关物质进入人体细胞方式的叙述，错误的是
A.K+的跨膜运输方式是主动运输 B.主动运输、胞吞和胞吐均需要消耗能量
C.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白
D.在胰岛素合成与分泌的过程中，生物膜发生了结构与功能上的联系
6．ATP是细胞内流通的能量“通货”。下列关于ATP的说法中，错误的是
①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
②在叶绿体中，ATP的运动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质
③洋葱表皮细胞能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物，是细胞唯一的直接能源物质
A．①③　　 B．③④ C．②③ D．②④
7．下列有关酶的叙述正确的是
A．都能被蛋白酶水解而失去其活性 B．都只能催化一种物质的化学反应
C．高温和低温对酶空间结构的影响相同 D．都能降低反应的活化能且具有高效性
8．关于人体细胞分裂的叙述中，正确的是
A．突变基因通过有丝分裂和减数分裂传递给后代的机会相等
B．减数第二次分裂细胞中DNA数目与有丝分裂中期相等
C．减数第一次分裂后期与减数第二次分裂后期细胞中都有两个染色体组
D．减数第二次分裂细胞中无同源染色体，染色体数都为23条
9.细胞分化是多细胞生物生命历程普遍存在的生命现象，下列过程不属于细胞分化的是
A．扦插的枝条长出不定根 B．胡萝卜韧皮部细胞形成愈伤组织
C．B细胞在抗原刺激下形成浆细胞 D．人的红细胞在成熟过程中失去细胞核
10.关于细胞衰老与凋亡的叙述，正确的是
A．衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态 B．衰老细胞内所有酶的活性降低
C．细胞凋亡的根本原因是病原体感染所致 D．细胞衰老与凋亡是细胞正常的生命历程
11．在某哺乳动物（体细胞染色体数=24）的睾丸中，细胞甲和细胞乙的染色体、染色单体、核DNA分子数依次是24、48、48和12、24、24。下列关于细胞甲和细胞乙的分裂方式的判断正确的是
A.细胞甲和细胞乙一定都在进行有丝分裂 B.细胞甲可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂
C.细胞甲不可能在进行减数分裂，细胞乙一定在进行减数分裂D.细胞甲和细胞乙一定都在进行减数分裂
12.下列有关生命活动的叙述错误的是
A．效应T细胞与被抗原入侵的靶细胞接触，使这些细胞裂解凋亡
B．细胞内的DNA复制过程需要多种酶共同参与 C．人体的不同细胞中，mRNA存在特异性差异
D．激素、抗体、淋巴因子、血红蛋白、过氧化氢酶、葡萄糖、尿素等是内环境应有的成分
13．孟德尔验证“分离定律”假说的证据是
A．亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 B．杂合子自交产生3:1的性状分离比
C．两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合
D．杂合子与隐性亲本杂交后代发生1:1的性状分离比
14．关于复制、转录和翻译的叙述，正确的是：
A．转录时以脱氧核糖核苷酸为原料 B．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期
C.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA能转运多种氨基酸
15．下列情况中不属于染色体变异的是
A．第5号染色体断臂缺失引起的遗传病 B．第2l号染色体多一条的唐氏综合征
C．用花药培育出的单倍体植株 D．同源染色体之间交换了对应部分的结构
16．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是
A．自然选择决定了生物变异和进化的方向 B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小
17.下列关于生物多样性的叙述,错误的是
A．生物与生物之间、生物与无机环境的共同进化导致生物多样性
B．湿地可以调节气候、净化污水，体现了生物多样性的间接价值
C.基因重组导致多种等位基因的产生，从而形成遗传多样性 D.就地保护是对生物多样性最有效的保护
18．下列关于植物激素的叙述错误的是
A．生长素既能促进发芽也能抑制发芽 B．细胞分裂素主要由顶芽产生
C．脱落酸可促进叶片衰老和脱落 D．植物激素自身的合成受基因控制
19.科研人员将赤霉菌培养液洒到水稻幼苗上，发现这些水稻幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了患恶苗病的症状（植物疯长）；科研人员分析出赤霉菌培养液中有以上效应的物质是赤霉素。上述实验的结论是
A.赤霉素是植物激素 B.赤霉素的化学本质是有机物C.植物能产生赤霉素 D.赤霉素能促进水稻植物长高
20.下列关于植物激素的说法正确的是
A．单侧光照使植物弯曲生长时，背光侧生长素浓度比向光侧低
B．探究不同浓度生长素类似物对插条生根影响时，应选不同种的植物材料
C．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，将导致产量降低
D．种子在浸泡过程中，用适量的乙烯处理可解除休眠而萌发
21.下列有关植物激素调节的叙述，正确的是
A．适宜浓度的赤霉素能促进细胞伸长，使植株增高
B．使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2，4-D浓度相同
C．失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D．侧芽产生的生长素比顶芽多，所以侧芽的生长受到抑制
22．下图表示正常人体内环境稳态的调节，以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是

A．剧烈运动和出汗增加时体温的变化 B．在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
C.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化 D．饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化
23. 下列关于神经调节的说法，正确的是
A．大脑皮层具有直接控制四肢反射活动的能力 B．兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递
C．大脑皮层S区发生障碍的患者不能听懂别人讲话
D．效应器由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体组成
24．有关人体免疫的叙述中，正确的是
A．吞噬细胞内吞细菌时，必须有抗体的参与 B．T细胞和B细胞所含基因不同因而功能也不同
C．先天性胸腺发育不良的患者，细胞免疫存在缺陷 D．初次接触花粉时可导致过敏反应的发生
25．有关甲状腺激素相关知识，下列说法不正确的是
A.合成时需要碘元素，并且以主动运输的方式进入腺细胞 B.合成过程受下丘脑-垂体-腺体分级式调控
C．由促甲状腺激素直接进入腺细胞指导合成 D．靶细胞可以为全身各处细胞
26．下列有关群落演替的说法，正确的是
A．演替至森林阶段时，群落中还可能找到苔藓、灌木阶段的植物种群
B．某坡地发生山崩，一段时间后，出现了新的生物群落，属于初生演替
C．草本阶段多种昆虫进入，不会影响群落对环境变化的调节能力
D．群落演替的根本原因在于群落的内部变化，不受外部环境的影响
27.下列信息传递的实例中，属于调节生物种间关系的是
A．莴苣在适宜波长光下才能萌发生长 B．昆虫散发性外激素传递信息
C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息 D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀
28.下列有关生态系统的说法错误的是
A．生命活动的正常进行离不开信息的作用，生物种群的繁衍也离不开信息的传递
B．任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充，以便维持生态系统的正常功能
C．生态系统的各种生物之间存在复杂的种间关系，“螟蛉有子，蜾蠃负之”主要体现了生物之间的共生关系
D．负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
29．下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是
A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞核 B．氢离子可以通过扩散作用进入液泡内
C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡运入 D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中
30．胰岛素的A，B两条肽链是由一个基因编码的。下列有关胰岛素的叙述，正确的是
A．胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A，B两条肽链
B．沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
C．胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
D．核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素
31．不能在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是
A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变
B．同源染色体之间发生等位基因的互换，导致基因重组
C．非同源染色体之间交换一部分片段，导致染色体结构变异
D．着丝点分裂后形成的四条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
32．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是
A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖 B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别
C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
33．同一物种的两类细胞各产生一种分泌蛋白，组成这两种蛋白质的各种氨基酸含量相同，但排列顺序不同，其原因是参与这两种蛋白质合成的
A．tRNA种类不同 B.mRNA碱基序列不同 C.核糖体成分不同 D.同一密码子所决定的氨基酸不同
34．哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是
A．血浆渗透压降低 B．抗利尿激素增加
C．下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱 D．肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
35.下列关于膝跳反射的叙述，错误的是
A．反射活动由一定的刺激引起 B．反射活动中兴奋在突触处双向传递
C．反射活动的发生需要反射弧结构完整 D．反射活动中需要神经递质参与兴奋的传递
4. 下列关于森林群落垂直结构的叙述，错误的是
A．群落中的植物具有垂直分层现象 B．群落中的动物具有垂直分层现象
C．动物在群落中的具有垂直分层现象与植物具分层现象有关
D．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平阶段
36．下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是
A．脱落酸能够调控细胞的基因表达 B．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素
C．喷施生长素类似物可以保花保但不能疏花疏果 D．密封贮藏导致水果各种激素合成增加
37．下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是
A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代 B．细胞中的脱氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C．主动运输机制有助于维持细胞内元素组成的相对稳定
D．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要
38．研究表明细胞癌变是细胞从已分化转变到未分化状态的过程，下列叙述正确的是
A．癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型 B．癌细胞的分裂能力与分化程度成正相关
C．诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略
D．癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞的正常分化

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题型技巧提炼
1、对核心概念的认识
核心概念在高中生物学中起到一个统领、主导作用的概念。抓住了核心概念就等于抓住了高考的命脉，也就掌握了高中生物知识的精华。这种题目明显以概念设问，如细胞器、酶、细胞分化、呼吸作用、光合作用、细胞周期、基因、等位基因、染色体、种群、种群密度、基因频率、群落、生态系统等就是一些核心概念。 
2、找出概念的内涵和外延
（1）抓住关键词简化概念。抓住关键词，也就基本上领悟到了核心概念的真谛。如第26题，群落的演替：在生物群落发展变化的过程中，一个群落代替另一个群落的演变现象。关键词是“一个“、“另一个”、“演变”。
（2）分析概念的内涵和外延。概念的内涵和外延是概念的基本特征。如第10题，衰老和凋亡：前者的内涵是“水分减少、老年色素——脂褐色素累积、酶活性降低、代谢速率变慢等”，外延是“细胞的寿命”，后者的内涵是“基因的激活、表达以及调控等”，外延是“自主的有序的死亡”。
（3）澄清概念中的模糊词语。概念是对事物的一般属性的抽象概括，并不是所有的属性。因此，概念中常会出现一些诸如“一般”、“主要”、“绝大多数”等模糊词语。如第7题，“酶”的概念中涉及 “绝大多数”就是一个模糊词语，当然还有“少数”是RNA。像这样的地方就应该给学生澄清，让学生对于概念有一个全面的、正确的认识。 
（4）对相似的概念进行比较。有很多相似的概念，记忆起来易于混淆。如果把这些概念进行对比，找出相同点和不同点以及联系，记忆起来就变得非常容易，而且不容易忘记。如第4题，真核细胞与原核细胞。核：真核细胞有细胞核、原核没有成形的细胞核。质和器：真核细胞质中有线粒体、叶绿体、高尔基体、内质网、中心体、核糖体等细胞器，而原核细胞质中只有核糖体。壁：真核细胞中的动物细胞没有细胞壁、植物细胞和真菌细胞有细胞壁，原核细胞中的细菌都有细胞壁
1——10：C A C C A B D C B D 11——20：B D D C D C C B D C
21——30：A D D C C A C C D D 31——38：B D B B B A C C