大班美术活动染纸教案反思.docx

大班美术活动染纸教案反思

　活动目标：
　　1．初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术，激发幼儿的民族骄傲感。
　　2．尝试用多种折叠，运用点染的方法染纸，感受颜色、图案的千变万化和绚丽多彩。
　　3．能大胆创作，增加幼儿对颜色变化和创作的乐趣。
　　4．激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
　　5．鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
　　活动预备：
　　1．已染好的纸。
　　2．各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。
　　活动过程：
　　一、教师出示各种染纸作品。
　　师:今日教师带来了很多特别奇怪的美术作品跟你们共享，我们一起来观赏一下吧。
　　二、引导幼儿观看染纸作品，初步感受作品的美及纸巾的特点，激发幼儿的创作兴趣。
　　1、引导幼儿认真观看染纸作品。
　　（1）这些作品上都有什么颜色?
　　（2）上面有哪些图案？图案有什么特点？
　　小结：在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的，我们称这样的图案为对称图案。
　　2、引导幼儿大胆发觉，初步感知纸巾的特点。
　　师：通过观看你发觉这是用什么材料制作的？
　　小结：纸巾有一个特殊的本事，就是吸水性特殊强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的，这种方法就叫点染法。
　　三、教师启发幼儿发觉染纸的方法和步骤。
　　1、师：小朋友你们想不想也制作一张特殊的纸巾呢？那我们一起来制作一张美丽的纸巾吧。那详细怎样制作出来的？对称图案怎么印出来的？
　　2、教师启发幼儿发觉染纸的步骤。
　　（1）出示折纸步骤图，启发幼儿发觉有多种折纸方法。
　　师:小朋友们每人拿一张纸巾，根据步骤图尝试自己折纸。你还发觉有哪些不同的折法呢？（提示幼儿每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平坦）
　　（2）颜色点染。
　　师：我们折好纸巾了，现在要开头点染了。桌面上有红黄蓝三种原色，请小朋友依据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料，在折好的纸的角或边点染，可画上自己喜爱的线条或花纹。染好后，把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。
　　3、引导幼儿第一次主动探究制作染纸作品。
　　（1）今日教师也为小朋友预备了很多颜料，请你们带着刚刚的纸巾去染一染，试一试吧。
　　（2）第一次作品评价及小结提升。
　　①请制作的比拟好的幼儿上台讲解示范方法。
　　教师小结：可以运用多种折纸方法来染纸。
　　②与教师的作品比照，指出不同（主要存在颜色不丰富，空白较多的问题）
　　③教师小结。
　　4、幼儿其次次主动探究制作染纸作品。
　　（1）请幼儿先对纸巾进展折叠并相互争论、展现折法。
　　（2）幼儿用折叠好的纸巾再次进展印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。（启发幼儿运用渐变颜色进展点染。）
　　（3）幼儿操作，教师巡回指导。
　　四、师幼共同观赏作品。
　　（1）引导幼儿与第一次作品进展比拟观看，其次次作品颜色更加丰富，图案奇怪，晕染效果明显。
　　（2）请幼儿介绍自己的折法及染法。
　　师：请小朋友来共享自己的作品，说说自己在制作过程中的感受。
教学反思
这次活动是一节手工制作活动染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以嬉戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开头我请幼儿动手操作来发觉白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的留意力。由于染纸活动是有肯定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比拟简单承受、理解，在操作时都能较好地把握。在实际的操作过程中还是消失了问题，特殊是在最终绽开时，可能是幼儿有些过于焦急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。