大班数学小动物的项链教案反思.docx

大班数学小动物的项链教案反思

活动目标：
　　1、喜爱绘本阅读活动，在观赏与叙述中理解绘本内容,感受数学活动的好玩。
　　2、学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。
　　3、懂得并感受与他人共享是一件欢乐的事情。
　　4、进展幼儿的观看力、想象力。
　　5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
　　活动重点：在观赏与叙述中理解绘本内容，感受数学活动的好玩。
　　活动难点：让幼儿学会按物体的颜色及大小进展有规律的排序。
　　活动预备：
　　1、PPT《小刺猬的项链》。
　　2、排序练习操作纸人手一份。
　　活动过程：
　　一、故事导入，引起兴趣。
　　1、看ppt封面图片，提问：
　　教师：今日教师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来熟悉一下故事里的仆人公。它是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？（小刺猬的图片）
　　他就是我们今日故事里的仆人公，它的名字叫拉亚。
　　2、观赏绘本故事，依据故事情节出示相应的PPT，叙述：
　　教师：小刺猬拉亚生活在漂亮的大森林里。它是一个活泼、和善、喜爱交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让它特别得苦恼，由于，森林里的小动物们总是可怕被它身上的刺扎伤，所以，常常离它远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤独单地去果园里摘果子；一个人在家里安宁静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤独呀，由于没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了很多的小豆子。
　　二、多媒体课件演示，理解有规律的排序。
　　1、出示不同颜色豆子图片，引出排序内容。
　　教师提问：你们看看，这些豆子长得怎么样呢？有什么不一样呢？（让幼儿观看豆子，引导其说出颜色和大小的区分）
　　小刺猬灵机一动想出了一个好办法：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条漂亮的项链。
　　2、出示小刺猬戴项链的图片，了解排列规律。
　　教师提问：我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个漂亮的隐秘告知大家（引导幼儿说出项链里藏着的漂亮的隐秘是根据绿红绿红挨次排列的）
　　小刺猬带上了这么美丽的项链，我们一起来看一看小动物还可怕它吗？（不可怕了），它们为什么不可怕了呢？（由于它们喜爱它的项链，也想做一条美丽的项链），小刺猬拉亚看到小动物都不可怕他了，还想跟它学做项链，小拉亚心里很快乐，就带它们一起去捡豆子去了。
　　3、出示小兔子戴项链的图片，学习排列规律。
　　教师提问：瞧，小兔子的项链做好了，美丽吗？谁能发觉小兔子的项链里藏着什么隐秘？引导幼儿观看画面，说出颜色和大小的排列挨次。（红黄绿三种颜色排序及按大小排序）
　　4、出示小猴子没有串好的项链图片，运用排列规律，帮忙小猴子串好项链。
　　教师：小猴子观察小兔子有了自己的项链，很艳羡，也想做一串项链，它的项链还没有做好呢？心里很焦急，想请小朋友一起帮忙他们完成，我们一起来看一看，小猴的项链里藏着什么隐秘？（通过幼儿争论后，说出下面应当串哪颗豆子，然后用多媒体演示的方法完成）
　　小猴子的项链做成了，你们看小猴子的表情怎样了呢？笑了。看，小猴子还感谢大家呢。
　　三、幼儿动手操作，稳固排序规律。
　　1、教师：森林里的其他小动物也想要戴上漂亮的项链，请你们帮忙他们一起串成漂亮的项链，怎么样才能串出美丽的项链呢？提出串项链要求（可以根据颜色的规律，也可以根据大小的规律，还可以藏着两个隐秘，即有大小的规律又有颜色的规律），幼儿争论出自己串项链的方法（根据什么规律进展排序的）。
　　2、幼儿操作，教师巡回指导。
　　四、幼儿展现作品，体验与他人共享的欢乐。
　　幼儿完成后并与他人一起共享，并请小朋友说说自己项链的排列规律。一起把做好的项链送给小动物。
　　教师小动物们都戴上了漂亮的项链，他们可快乐了，你们帮忙了它们，感觉到幸福了吗？一起来听音乐拍拍手吧，播放音乐《幸福拍手歌》活动完毕。
　课后反思：
　　大班幼儿目测的力量已经比拟的强，从一个个数，一行行数，最终再提出要求的来数，这对他们的数数也有了一个很大的提升。本次活动中通过故事的形式让幼儿看图片来理解减法算式和如何来运用减法算式，这好像对本次活动中的幼儿来说是个难点，由于在活动中大局部的幼儿并不能理解。通过此次教学，作为教师可能更多的是要先对幼儿的认知度和学习程度有一个大的理解才能设计好一堂好的课程。固然课前教师的预备必定也是非常重要的！