大班数学教案认识星期教案.docx

大班数学教案认识星期教案
1、大班数学教案熟悉星期教案
活动目标
1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备
1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、2022年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程
一、集体活动
1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今日是几月几日吗?星期几?(幼儿答复)那你知道一星期有哪几天?
2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观看，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么?
(2)告知幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。
(3)熟悉星期。认读汉字星期一到星期日。
(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。
(5)请幼儿圈出今日的日期，再说说是星期几?
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
(1)一个星期这几天是怎样排列的?
(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?
(3)嬉戏：找一找星期几不见了?(教师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。
(1)观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?
(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?
(3)教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?
(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告知大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
2、观看画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
三、活动评价。
2、大班数学活动教案：熟悉星期教案
活动目标
1、初步熟悉星期，知道星期的排列挨次，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探究活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备
1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、2022年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程
一、集体活动
1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今日是几月几日吗?星期几?(幼儿答复)那你知道一星期有哪几天?
2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观看，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么?
(2)告知幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带着幼儿念日期1-30。
(3)熟悉星期。认读汉字星期一到星期日。
(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。
(5)请幼儿圈出今日的日期，再说说是星期几?
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
(1)一个星期这几天是怎样排列的?
(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?
(3)嬉戏：找一找星期几不见了?(教师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观看台历，通过观看进一步稳固对星期的熟悉。
(1)观看自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?
(2)教师任意说出日期。让幼儿找一找是星期几?
(3)教师说出详细的位置，让幼儿圈出日期，再告知大家。如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?
(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告知大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观看月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
2、观看画面，说说图上有什么?请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
三、活动评价。
3、大班数学熟悉星期教案
活动目标：
1、复习稳固1-7的序数，2-6的邻数。
2、熟悉时间星期，了解其挨次性、周期性，初步形成“星期“概念。
3、激发幼儿对时间的兴趣，乐观、主动地参加学习活动。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
1- 7的数字娃娃，大写数字一至七，星期娃娃图片7张，四个星期转盘，星期娃娃每人一个。
活动过程：
一、以故事的形式让幼儿了解星期的挨次性。
1、现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事，听的时侯要认真听，故事里讲了什么。
教师叙述故事《星期妈妈和孩子们》。
讲完后提问：
(1)星期妈妈一共有几个孩子?
(2)它给孩子取了什么名字?穿什么颜色的衣服?
(3)教师随幼儿的答复出示星期娃娃图片，打乱挨次。)强调：星期妈妈的第一个孩子是谁?其次个孩子是谁?请你们帮星期妹妹来排队，好吗?(排好队后读一读)
二、今日星期妈妈还给小朋友带来了星期宝宝们的值班表，我们一起来看看。
(1)教师出示挂历，引导幼儿观看。
(2)这是什么?上面有什么?
(3)那么星期宝宝就是看着最上面的星期来值班的，我们来看一看12月份，它们分别能值几次班。
(4)带幼儿观看挂历，说一说12月共有几个星期。
三、嬉戏：找一找星期几不见了。
四、嬉戏：我是星期几(1)请3-5名幼儿说一说自己是什么颜色的星期几。
五、嬉戏：颜色星期排排队。
六、嬉戏：手拉手转个圈七、活动评价，完毕活动今日，我们知道了星期宝宝们是怎样轮番值班的，也知道他们是有挨次性和周期性的，信任小朋友以后也知道根据星期去安排好自己的事情，这样我们大家的生活才会井井有条。
4、大班数学活动教案：熟悉数学符号教案
活动目标
1、乐观参加活动，感受电教活动乐趣。
2、操作课件，学习用“>““““““““““““<“符号的运用操作。