大班美术活动我会变教案反思.docx

大班美术活动我会变教案反思

设计意图：
　　幼儿视美术活动为嬉戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在创作的过程中，他们或因其造型、颜色带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满意和心情的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和胜利的自信。所以睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！是我们在美术教学中追求的目标。
　　本次活动我依据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进展身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕我会变这一线索，通过观看、想象、叙述，不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量，并通过分组操作给了他们协商、合作的时机。
　　活动目标：
　　1．勾画不同的身体姿态，运用线描的方式进展装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。
　　2．尝试多种角度观赏作品，产生不同感受，并能用语言完整叙述。
　　3．会用协商的方法解决问题，合作完成作品。
　　4．感知故事中象声词运用的趣味性。
　　5．通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
　　活动预备：
　　学问预备：已学习《行走和停顿》的律动。2、已有线描画的根底。
　　物质预备：音乐《行走和停顿》；2、1K白纸5张，勾线笔；3、彩色颜料及各种印画材料。
　　活动过程：
　　一、和节奏、摆姿态，感受动作的多样。
　　小朋友，我们一起来玩个《行走与停顿》的嬉戏吧！
　　教师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。）二、摆姿势、画线描，表现身体的形态。
　　1．介绍不同画法，激发兴趣小朋友用身体变化出了许多动作，今日黄教师给大家预备了大大的画纸，请一个小朋友躺在纸上摆出各种姿态，其他小朋友用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。
　　2．交代绘画要求，进展协商（1）个别示范讲解请一个小朋友来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿态像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿态后，不能移动，其他小朋友就可以画轮廓了。
　　（2）讲解操作要求今日我们要进展分组合作，一共分成五组，四个小朋友一组，大家协商一下，一个小朋友在纸上摆姿态，其他三个小朋友把他的身体动作画下来。
　　（3）自由结对协商3．摆出各种姿态，描画轮廓。
　　4．分块面画线描，装饰身体。
　　小朋友，轮廓画好了吗？我们要进展装饰了，一个小朋友先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小朋友把身体局部分成几个大块面，再用各种线条、花纹进展装饰。幼儿自由选择进展装饰。
　　5．小结初步作品，交代要求评价两个方面：（1）线条和花纹；（2）人体的各种姿势变化。
　　小结：作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？（背景）三、选材料，画背景，完成作品装饰。
　　1．交代背景画法2．幼儿添画背景四、展作品，赏作品，评价本次活动。
　　小朋友，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢？
活动反思：
　　在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比拟高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量。