大班美术彩纸变变变教案反思.doc

大班美术彩纸变变变教案反思
1、大班美术彩纸变变变教案反思
活动目标
1.体验用纸条创作的乐趣。
2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等好玩的图案，进展小肌肉动作。
3.尝试依据纸条作品仿编儿歌。
4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动预备
1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。
2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。
3.轻柔、美丽的背景音乐。
活动过程
1.观赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇异。
请幼儿看看是什么，说说是怎么做的，如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成很多小圈等。
(1)幼儿观看教师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。
(2)请幼儿边观赏纸条小蜗牛，边观赏教师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?变成小蜗牛渐渐爬。
(3)引导幼儿用拍手和仿照蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。
3.幼儿制作。
(1)在背景音乐的伴奏下自由进展纸条创作活动。
(2)教师引导幼儿在选用多种纸条时留意颜色的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。
(3)提示幼儿可合作完成作品。
4.展现幼儿作品，请幼儿观赏作品并仿编儿歌。
依据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进展仿编。
活动延长
将材料放置到手工区，引导幼儿连续创作纸条作品。
活动反思
本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在嬉戏中产生想要动手试一试的欲望和热忱，并且能乐观主动的去观看、去探究。吸引幼儿的留意力和参加活动的乐观性。
2、大班美术活动教案：文字变变变教案(附教学反思)
活动目标：
1.能够依据象形文字进展借形想象、大胆添画新形象。
2.对象形文字感兴趣，在借形想象中体验绘画的乐趣。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
1.文字变变变视频、背景音乐。
2.象形文字若干、记号笔、油画棒、黑板。
活动过程：
一、观赏视频，引起兴趣。
理解象形文字的含义，感受中国人的才智，萌发创作欲望。
——今日教师要和小朋友们一起做了嬉戏，我们先来看一段视频，看完后要告知我们你看到了什么?
——刚刚你们看到的古代的文字叫做象形文字，古代人为了表达他们的意思而创造的。
——今日我们就来和这些字宝宝们做一个“文字变变变”的嬉戏。
二、出示象形文字，幼儿共同想象添画
——小朋友看看教师这有小朋友写的象形文字，它像什么呢?添上几笔会变成什么呢?
幼儿尝试借形想象。
——幼儿选择喜爱的象形文字进展借形想象。
——教师巡回指导。
1.师帮忙个别力量弱的幼儿丰富画面。
2.提示幼儿主体物要大，线头要接住，线条要一笔完成
3.对有创意、画面安排合理的幼儿进展准时的点评，起到推广作用
4.提示动作快的幼儿可以在画面上添画相应的背景
5.指导幼儿用油画棒一笔跟着一笔涂，颜色深的在下面，留白的地方用浅色来润色，感受用平涂、圈涂、抹边的方法可以加快涂色速度提升画面效果。
三、展现观赏
1.幼儿相互介绍自己的作品，提升语言表达力量。
2.表扬画面颜色搭配和整体布局好的作品，起到以点带面的推广作用。
3.引导幼儿说说画面里的故事，进一步感受文字变变变的乐趣。
4.展现汉字的演化过程。
四、完毕语：
小朋友的画布满了想象力，我们祖先制造的文字好玩吗? 我们中华民族是一个布满才智的民族，古代的文字更是丰富多样，请爱动脑筋的小朋友活动后连续查找你喜爱的象形字宝宝进展借形想象，创作出更多不同的作品。
活动反思：
本次活动是以文字来进展借形想象、添加成画。进展幼儿的想象力、制造力及审美力量。活动进展了两次孩子们的兴趣很高，第一次活动幼儿看到视频会乐观的表达自己的看法，而相反作为教师的我很拘谨，我觉得美术活动应当给幼儿制造一种宽松、愉悦的气氛，特殊是教师，想翻开幼儿的想象空间首先自己要做到放松、敏捷。如：活动中幼儿说文字中像许多不同的小动物，我让幼儿选择了一种来添加，这在美术活动中是最忌讳的，不仅让乐观的幼儿绝望，还使画面呆板、无趣。有效的方法：让幼儿将想象的小动物画在纸上，将故事情节讲出来。
3、大班美术活动教案：小手变变变教案(附教学反思)
活动设计意图：
手指敏捷，大脑就聪慧。我园从小班就注意培育幼儿手的动作技能的训练、开发与利用。手指操、手教导画到手行添画等等。如何让幼儿保持深厚的学习兴趣，有效激发他们的想象力，如何大胆想象手指印的添加、组合变形?我从大班幼儿的实际特点与进展，设计了本活动。
活动目标：
1.学习手指印的印制方法，尝试想象添加使之变成生动好玩的图形。
2.培育幼儿的想象力和探究意识。
3.激发幼儿的绘画兴趣，体验胜利的欢乐。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
范例画，幼儿操作用的绘画纸、笔、染料、盘子、抹布。
活动过程：
1.师幼一起表演我有一双小小手，自然导入本活动。
2.说说我们的手能干什么;
师：教师的手能变出很多好玩的东西，
教师示范手印并添画成动物(并提出要求:在印制过程中，用了那些手指头?印时手指头有没有变化?)
师:请幼儿来尝试手印、指印。
3.教师出示范例画，请幼儿观看手印变成的图形。
教师讲解印画过程，并加以示范。
4.幼儿动手实践，教师巡回指导。
5.请幼儿介绍自己的作品给大家，一起共享胜利的欢乐。
拓展：观赏水墨手印画，启发幼儿尝试不同形式去创作，拓展思维，开阔视野。
活动反思：
整个活动激发了幼儿学习兴趣，精彩的手指印画，变成一个个得意的动物，引发了幼儿学习的求知欲。操作活动让幼儿亲近颜色，尝试、体验，积存阅历，感受欢乐。
4、大班美术彩纸变变变教案反思
活动目标
1.体验用纸条创作的乐趣。
2.学习用各种颜色的纸条制作水果、动物等好玩的图案，进展小肌肉动作。
3.尝试依据纸条作品仿编儿歌。
4.引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
活动预备
1.收集各种挂历纸、广告纸、包装纸、剪成长条等。
2.剪刀、双面胶、A4大小彩色卡纸(也可用其他纸替代)每人一张，彩笔。
3.轻柔、美丽的背景音乐。
活动过程
1.观赏纸条制成的手工作品，感受作品的美和奇异。
请幼儿看看是什么，说说是怎么做的，如：西瓜的花纹可用绿纸条折成波浪状，葡萄可用紫色纸条粘成很多小圈等。
(1)幼儿观看教师的制作步骤：用一张纸条从一端卷到另一端，做蜗牛的壳，粘在另一张纸条上，面上小蜗牛的眼睛，纸条小蜗牛就做成了。
(2)请幼儿边观赏纸条小蜗牛，边观赏教师创编的儿歌：小纸条，变变变，变什么?变成小蜗牛渐渐爬。
(3)引导幼儿用拍手和仿照蜗牛爬的动作学说一遍儿歌，增加趣味性。
3.幼儿制作。
(1)在背景音乐的伴奏下自由进展纸条创作活动。
(2)教师引导幼儿在选用多种纸条时留意颜色的搭配，尝试用双面胶把卷或折的纸条粘贴在彩色卡纸上。
(3)提示幼儿可合作完成作品。
4.展现幼儿作品，请幼儿观赏作品并仿编儿歌。
依据幼儿完成的作品内容，教师启发引导幼儿仿编儿歌。用“小纸条，变变变，变什么?变个……”的句式进展仿编。
活动延长
将材料放置到手工区，引导幼儿连续创作纸条作品。
活动反思
本节活动选材好。教师用拟人化的语气引起幼儿对彩色纸条的兴趣，使之在嬉戏中产生想要动手试一试的欲望和热忱，并且能乐观主动的去观看、去探究。吸引幼儿的留意力和参加活动的乐观性。