小班健康小兔子跳跳教案反思.doc

小班健康小兔子跳跳教案反思
1、小班安康小兔子跳跳教案反思
设计背景
近日我园要进行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的嬉戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动力量。
活动目标
1. 熬炼幼儿的跳动力量。
2. 让幼儿乐于参加集体活动。
3. 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4. 情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点难点
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。
活动预备
剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干
活动过程
一.开头局部：
教师带着幼儿进入场地。
二.根底局部：
1.预备来回路线
(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)
2. 小兔子的竞赛
(两只小兔子竞赛，看谁跳得快。)
三.完毕局部：
1. 兔妈妈和小兔回家。
2. 整理活动。
教学反思
1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。
2. 幼儿能根本完成教师的口令要求，根本到达了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的协作。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
2、小班安康活动教案：快乐跳跳跳教案(附教学反思)
活动来源：
今日早上熙熙带来一包跳跳糖要和小朋友们共享，孩子们都特别惊异地围了过来，“熙熙，这是什么东西?““好吃的糖。““什么糖呀?，，“我吃过这种糖。””然然说：””很好玩的，它会动。““它会动的，我没吃过，熙熙，它怎么动的?“冯呼旭奇怪地问。熙熙想了一想，“这样动的，这样动的。“边说边用手比划着，梦溪说： “不是不是，它是这样动的!“她在那又跳又摇头的。孩子们都被他们吸引过去，我也被他们的这一幕吸引住了，“躲“在孩子们中间看着、听着。于是，从孩子的兴趣动身，并依据小班幼儿的年龄特点，我生成这节安康活动“快乐跳跳跳“。让入园不久的幼儿在观看、品尝沟通、仿照、嬉戏中自然的感知跳跳糖的特点。形象的大嘴巴激发了孩子们参加嬉戏的欲望。
活动目标：
1.感知跳跳糖的特点，学习用身体动作表现跳跳糖。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣。
3.通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4.培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.初步了解安康的小常识。
活动预备：
1.跳跳糖和小勺子每人一份。
2.场地上画有红、黄、绿三种颜色的大嘴巴。
3.红、黄、绿三种颜色的跳跳糖胸卡、音乐。
活动过程：
一、谈话活动，进入话题教师：“小朋友们，你们都吃过什么样的糖果?“ (调动幼儿的已有阅历，激发幼儿探究的欲望。)
二、观看、品尝并沟通感受
1.观看跳跳糖，了解跳跳糖的样子。
师：今日教师带来了一样好吃的要和小朋友一起共享，我们一起来看一看吧!(幼儿到旁边的桌子上选择一盘跳跳糖)请你们看看它是什么样子的?你们猜一猜这是什么呢?
2.品尝跳跳糖，感受跳跳糖的味道以及在嘴里跳动的感觉。
师：请你们用小勺舀一勺，尝尝是什么味道的，放在嘴里有什么感觉?你听到了什么声音?
3.教师小结：这也是一种糖，由于把它放在嘴里，它就会不停地跳来跳去，还会有噼啪噼啪的声音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。
三、用身体动作表现跳跳糖
1.教师：“跳跳糖真顽皮，谁来学一学跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的?“(请个别幼儿进展示范，其他幼儿仿照。还可以引导两个幼儿合作跳动表示两粒糖粘在一起的制造性表现。)
2.用身体动作表现变小、溶化的棒棒糖。
教师：宝宝们，跳跳糖吃到后来怎么了?(没有了)我们来学一学跳跳糖越来越小，最终没有了的样子，好吗?
3.听音乐用身体动作表现跳动的跳跳糖。
教师：宝宝们张开大嘴，跳跳糖跳进来了，让我们身体也跟着跳起来，把我们的头、手、脚都动起来，还有小屁股也扭起来。(教师随机指导幼儿相互仿照不同的动作。)
四、游”戏：大嘴巴幼儿自己选择喜爱颜色的棒棒糖胸饰，并按颜色信号做嬉戏。(这样可以将幼儿自然分组，起到调控活动量的作用)师：教师这有几个大嘴巴，他要找和自己颜色一样的棒棒糖做嬉戏，可以一个人跳，也可以几个小朋友一起跳。
活动反思：
跳跳糖是一种既有特点、又深受幼儿宠爱的食品，当糖在嘴里跳动的时候，不仅可以给幼儿带来新颖的感受，还可以直接体验和仿照。因此，我选择跳跳糖组织小班幼儿的活动，不仅布满了趣味和欢乐，而且还可以充分调动幼儿参加活动的乐观性。活动能综合幼儿各方面的阅历，如：在品尝、扮演跳跳糖的过程中，获得愉悦的情感体验，激发幼儿用语言和肢体动作表现的主动性;在嬉戏的过程中自然地进展颜色归类;在实践和练习中，丰富跳的阅历、熬炼大肌肉的协调性。总之，活动过程中不仅增进了幼儿与教师、同伴共同活动的乐观性，还帮忙幼儿在活动中获得主动、整体、和谐的进展。但是，对于小班的幼儿，刚开头跳的动作不协调，需要在屡次、好玩的活动过程中不断增加动作的协调性，以促进大肌肉动作的进展。
对孩子来说，,感性熟悉是最好的学习。糖是幼儿最宠爱的食品之一，选择跳跳糖组织小班幼儿活动，这一切入点符合幼儿的认知特点，由于他们熟识，能理解，而且也会产生乐观的兴趣。同时，活动还表达了幼儿训练活动的综合性，不要为了活动而“活动“，一切都要从幼儿的全面、安康、和谐进展着眼，本案例在整个活动中，留意了这一点，也是最胜利的地方，既品尝，且扮演，不仅使幼儿在欢乐的情感体验中获得了学问--糖的性质、特征、物质的颜色等，而且也熬炼了幼儿的语言力量，跳动等肢体活动还促进了其身体的协调进展。
3、小班安康活动教案：袋鼠跳跳教案(附教学反思)
活动目标：
1、练习行进跳动，进展动作的协调力量，提高反响力量和掌握力量。
2、进展幼儿初步的合作力量，感受与同伴合作嬉戏的欢乐。
3、初步培育幼儿体育活动的兴趣。
4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。
活动预备：
1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：
1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢准时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳
(1)袋鼠妈妈示范跳动行进，小袋鼠们分散练习。
(2)讲解嬉戏方法：听铃声的快慢作不同的跳动行进。
(3)小袋鼠进展嬉戏，重复进展
4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”
(1)请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳动行进。
(2)幼儿自由结对，练习双人跳动行进。
(3)“妈妈”和“宝宝”站在场地中心，随音乐跳动行进至一个动物家作客，按后再返回中心。嬉戏重复数次。
活动延长：
可在户外活动中连续嬉戏，可进展竞赛。
活动反思：
孩子们的安康是我们家长最大的幸福，也是教师最大的盼望。在幼儿园的教学课程中安康嬉戏是不行缺少的一局部，也是孩子们最宠爱的嬉戏之一。
近期在家长的协作下孩子们利用周末时间和家长一起做了一个手工的跳跳袋，当时把任务布置下去的时候孩子们对此次的活动布满了期盼。跳跳袋是幼儿感统体育器材之一，幼儿园也为小朋友供应了跳跳袋。为了让孩子们更多的得到熬炼，同时也利用亲子手工制作增进了孩子与家长的沟通我打算让孩子们在家用废旧物品自己动手做一个跳跳袋，并要求不要上网购置，还要求孩子们在跳跳袋上创作出自己喜爱的作品并写上学号。
当孩子们把跳跳袋带到幼儿园来的时候我发觉我的选择是正确的，由于孩子们给了我太多的惊喜。我通过照片看到孩子们在家中制作袋子的过程，有的用布有的用米袋子。《袋鼠跳跳》的安康嬉戏开头了，在开头之前我强调了全部的嬉戏规章，孩子们也特别享受嬉戏的过程，甚至是吸引了其他孩子的眼球，许多其他班的孩子都用艳羡的眼神看着我们班的孩子，来，让我们一起去看一看孩子的欢快时间吧!
4、小班体育嬉戏活动教案：小兔子跳跳教案(附教学反思)
设计背景
近日我园要进行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的嬉戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动力量。
活动目标
1. 熬炼幼儿的跳动力量。
2. 让幼儿乐于参加集体活动。
3. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。
4. 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。
5. 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
重点难点
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。
活动预备
剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干
活动过程
一.开头局部：
教师带着幼儿进入场地。
二.根底局部：
1.预备来回路线
(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)
2. 小兔子的竞赛
(两只小兔子竞赛，看谁跳得快。)
三.完毕局部：
1. 兔妈妈和小兔回家。
2. 整理活动。
教学反思
1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。
2. 幼儿能根本完成教师的口令要求，根本到达了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的协作。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
5、小班安康小兔子跳跳教案反思
设计背景
近日我园要进行“亲子运动会” 在活动中，我们班所参赛的嬉戏名称是“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳动活动，但对于小班的幼儿来说有些困难，因此这节课用来熬炼幼儿的跳动力量。
活动目标
1. 熬炼幼儿的跳动力量。
2. 让幼儿乐于参加集体活动。
3. 通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。
4. 情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
5. 培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。
重点难点
教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳动。
教学重点：幼儿双膝离地连续跳动。
活动预备
剪好的蘑菇若干 小兔子头饰若干
活动过程
一.开头局部：
教师带着幼儿进入场地。
二.根底局部：
1.预备来回路线
(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)
2. 小兔子的竞赛
(两只小兔子竞赛，看谁跳得快。)
三.完毕局部：
1. 兔妈妈和小兔回家。
2. 整理活动。
教学反思
1. 幼儿参加的乐观性很高，乐于参加集体活动。
2. 幼儿能根本完成教师的口令要求，根本到达了活动目标要求。
3. 活动过程中个别幼儿不能把握练习要领，教师没有引导好，应加强教师之间的协作。
4. 教师在日常生活中应加强幼儿的练习。
6、小班安康快乐跳跳糖教案反思
活动目标
1.尝试各种跳法，能依据信号做动作。
2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。
3.让幼儿知道开心有益于身体安康。
4.体验嬉戏的欢乐。
活动预备
1.每人一份跳跳糖。
2.欢快的背景音乐。
3.请幼儿提前在家吃跳跳糖，预先丰富幼儿的阅历。
4.红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。
活动过程
(一)品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受
1.师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么?”
教师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛。
2.师从背后渐渐地拿出跳跳糖 。
“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?”
教师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律。
3.分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。
教师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗?”
4.争论
(1)师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?”(甜的、桔子味道的、苹果味道的)
(2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?”(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。
5.师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇妙啊!
(二)用肢体动作表现吃跳跳糖的感受
1.师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?”
教师示范，引导幼儿跳起来。鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。
(师：宝宝们快看，××跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!)
2.休息并进展初步的点评。
师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!”(示意幼儿宁静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两脚穿插跳)。
3.嬉戏：快乐跳跳糖
播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。
发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿的兴趣，并适当掌握活动量。如“红色的跳跳糖跳”“绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳”“两颗糖跳到了一起粘住了”等等。
4.嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧!
教学反思：
小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而乐观的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。整个活动主要通过幼儿品尝跳跳糖，来激发幼儿的奇怪心和求知欲，并且充分发挥了师生互动的作用，使幼儿在学中玩，在玩中学，转变了以往的“填鸭式”教学方式，让幼儿在轻松开心的环境中自主的探究学习，体验嬉戏的欢乐，增加了幼儿的自主探究精神和制造性思维，真正表达了“以人为本”的训练思想。
7、小班安康小青蛙跳跳跳教案反思
设计意图：春天是万物复苏，生气勃勃的季节，也是一群群小蝌蚪渐渐变成青蛙的季节。小班是进展幼儿跳动力量的极佳时期，而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说，青蛙的形状特征、生活习惯是他们所能理解、喜爱的，给予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作，符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满意幼儿运动、消遣、交往、创新等多种需要，激发幼儿对体育活动的兴趣，促进幼儿以体能为主的身心和谐进展。
活动目标：
1、在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参加体育活动的乐趣。
2、引导幼儿练习从高处往下跳，进展幼儿腿部肌肉的力气，提高幼儿身体的平衡力量。
3、培育幼儿的自信念及英勇、关怀他人的品质。
4、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
5、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。
活动预备：
1、 半月摇若干，装饰成池塘的轮胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。
2、 (热身运动、捉害虫和我爱洗澡)音乐，笔记本电脑，音响。
活动过程：
一、热身运动——小蝌蚪变青蛙小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。
(反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做预备动作，表现了小蝌蚪渐渐变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节渐渐活动开来，为以下的活动作预备。)二、欢乐嬉戏——小青蛙跳跳跳1、幼儿尝试从肯定高度的“岸”跳进“池塘”。提示幼儿先站上“岸”，再往下跳。
2、请力量强的幼儿示范，幼儿认真观看，教师讲解并示范。
活动反思：
幼儿初步把握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过嬉戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在开心的气氛中稳固跳的动作，避开枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高、远、轻的要求，使每次练习各有侧重点。