陈吉库县级论文--班主任在班级管理中的角色转换.doc

班主任在班级管理中的角色转换
庆城县白马初级中学  陈吉库
做过班主任的老师都会觉得当班主任不容易，当学生心目中的好班主任更不容易，因为我们要经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，随时关心他们的生活冷暖、学习进退、为人处事等。通过几年的班主任工作实践，我觉得要想做个学生心目中的好班主任，至少应做到以下几个方面：
（一）、走进学生的心灵，真诚地关爱学生
我班有一个男生叫田博，自控能力很差，经常违反纪律，喜欢搞恶作剧，犯小错误，上课时总是管不住自己，甚至动歪脑筋，作业马虎潦草，且经常完不成。这样的学生令每个老师都很头疼。为此，我首先对他的家庭背景进行了调查，了解到他是家中的独生子，父亲在油田工作，母亲在庆阳做生意，家庭条件优越，平时的生活起居由爷爷奶奶照顾。由于爷爷奶奶的溺爱，父母的疏于管理，才导致他放任自流，坏习惯愈演愈烈，对学习失去了信心，甚至自暴自弃。于是我先和他的父母取得联系，告知他们多与孩子沟通交流，再忙也要抽出时间来关心孩子。接下来，在学习和生活的方方面面我也有意识地向这个孩子倾斜，先攻其心。当他心理上产生苦恼时，我主动关心询问，及时帮他解开疙瘩；当他身体上出现不适时，我特意请医送药，及时帮他解除病痛；当他学习上遇到困难时，我耐心辅导解疑，及时帮他“清理路障”。 并且告诉他：“每天进步一点点，成功就在你眼前”。经过我与他一段时间的真诚交心，帮扶和说教，他认识到了自己的错误，逐步改正了那些不良习气，成绩也慢慢的提高了，最主要的是让他找回了自信。
对于学生的喜怒哀乐，我始终记在心上，说在嘴上，落实在了行动上。不断地用自己真诚的关爱去唤醒他们的进取之心，使学生从心底里感受到老师对他们的真心帮助和殷切期望。
（二）、了解学生的个性，充分地尊重学生
现在的中学生自尊心极强，在处理师生对抗的事情上，首先要放下老师的架子，只有让学生感觉到你是在平等的基础上化解矛盾，他们才不会用戒备的心理来抵触，才能更大程度地发挥教师的主导作用和教育意义。
我班有一个学生叫段剑，家庭经济条件不错，由于父亲是个村官，每天忙于应酬，对孩子管教很少，在学生花钱方面从不加以节制，从而养成孩子大大咧咧的毛病，老师批评时经常用眼神、表情、语言来对抗。我得知后并没有严厉的训斥，因为那样只会使他陷入难堪的境地。我只是善意地提醒他平时注意自己的一言一行，让他觉得老师时刻在关注他。在一次数学公开课结束时，我让他用表演的形式给学生小结一下本课内容，只见他表情滑稽，一首基本押韵的小诗加上可笑的表演姿势赢得了听课老师和全班同学的掌声。随后他就赢得了我们班的“笑星”称号，每年的班级文艺排练我就退居二线了。
当然，有时候如果压制不住自已的怒火，那么当怒气消除后，一定要找学生来个推心置腹的谈话，来个诚恳的道歉，给学生在行为上做个榜样，其实这也是对学生自尊心的一种保护，既可以消除学生憋在心里的气，又可以消除师生间的隔阂。所以说，作为班主任要善于发现学生身上的闪光点，保护他们的自尊心，经常性地与他们交流沟通。
（三）、善待学生的缺失，耐心地引导学生
能容错误是一种胸襟。中学生由于年纪小、阅历浅、经验少等多种因素，比如中学生的早恋、带手机、上网等问题，首先我们要正确对待，要允许学生犯错误。
中国时代之声演讲团荣誉团长、首席演讲家邹越在《让生命充满爱》的演讲中提到 “网络是工具不是玩具”，我们要正确引导、耐心教导、不懈指导，帮助沉迷游戏网络的学生认识错误，最终走上正道。对于学生沉迷于上网的问题，我主动给学生提供上网条件：学校拉上了网线，并且有个网络教室，我会利用活动课、空闲时间交给他们一定上网的任务，并且要求每节课把自己做的作业利用QQ发送给我。这样一来，他们有了时间上网，不懂得的问题通过网络解决，既拓展了他们通过网络获取知识的途径，也培养了他们的电脑操作能力。
引导学生纠错是一门艺术，需要耐心与爱心。学生犯错后，教师如果能及时抓住转变时机，给予鼓励和帮助，对他们哪怕是很微小的进步，也要给予肯定和表扬，这会进一步激起他们前进的热情和信心，并使其正确的行为不断得到强化，把孩子引向健康成长的方向。
（四）、信任学生的能力，平等地对待学生
班主任在对待全体学生上，要一视同仁、不偏不倚，努力做到以信任的心态去对待学生。
对于我班田博这个学生，虽然缺点不少，但我发现他在班级中的人缘不错，就选他当班长，当班干部就要事事操心，起表率作用，从而也能严格要求自己，起初他力不从心，经我开导、帮助，几周以后基本适应了，班级中和他一起捣乱的“铁哥们”也得给他面子，也不那么捣乱了，现在班级事务基本他就可以安排了。我觉得对待班干部，要坚持做到“疑人不用，用人不疑”，相信学生，充分调动全体同学的积极性与创造性，让他们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
二、做学生的“父母”
陶行知曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，让他们感到无比的温暖，才能点燃学生的追求。2011年5月中国时代之声演讲团的张青讲师在我校把《让生命充满爱》（爱父母、爱老师）传递，现在的学生把父母、爷爷奶奶当自己的佣人的很多，对长辈没有礼貌，出门回家也不打招呼，这就要我们做父母的检讨了，我们没有给他们做好榜样，所以孩子看我们、学我们。通过这次活动，给同学们的触动很深，让他们学会了爱的语言。
三、做学生的“老师”
我是班主任，也是一名老师，在管理学生的同时，也不放松学生对本科目的要求，让学生明白“不比基础比进步，不比智力比努力”，数学在细微处方见真功夫。做好每次数学检测记录，以折线图的形式展现给学生。学校引入课改，小组讨论，课后辅导等形式，全力纠正不良学风。今日事，今日毕，不遗留问题。否则每一科一天有一个问题，那么一天下来就有七个问题。久而久之，就导致学生学不懂，知识成了空中楼阁，最终导致学生辍学。
四、做学生的“班主任”
作为班主任，在学生面前处事一定要公平，比如座位的问题，我把全班分成了6个学习小组（注意优中差搭配）。以小组进行排座位，每个月换一次，也就是每个学生都有机会坐在前面，也有机会坐后面。对于成绩特别差得同学可以采用兵帮兵，将教兵的方式予以提高。由于部分孩子在语文、数学、英语方面太差，就让他在物、化、政、史方面多下点儿功夫，由于调节及时，使得我班九年级第一学期期末以三科第一、三科第二、一科第三的成绩居年级组第一名，取得了非常优异的成绩。
在六年的班主任生涯中所经历的风风雨雨，使我更加懂得班主任就要用心去关心、尊重、理解和信任学生，才能成为学生的知心朋友。陶行知曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，让他们感到无比的温暖，才能点燃学生的追求。在班级教师的努力下，在家长们的支持和配合下，把每一个学生都培养成一个好学生，让我们的老师成为好老师，让我们的班主任成为学生心目中的好班主任。

5