五年级语文下册《刷子李》课件.ppt

14 14 刷子李刷子李导入一导入一导入二导入二 冯骥才冯骥才，19421942年出生于天津，祖籍年出生于天津，祖籍浙江宁波。浙江宁波。主要作品：主要作品：雕花烟斗雕花烟斗神鞭神鞭俗世奇人俗世奇人等。等。作者简介作者简介 默读课文，疏通生字默读课文，疏通生字词，说说刷子李这个人物词，说说刷子李这个人物的特点？的特点？初读课文初读课文 刷子李技艺高超，个刷子李技艺高超，个性鲜明，有着特立独行的性鲜明，有着特立独行的性格。性格。刷浆刷浆 师傅师傅 包袱包袱 一桶一桶蘸浆蘸浆 屏障屏障 芝麻芝麻 神圣神圣侵犯侵犯 露馅露馅 轰然轰然 难堪难堪有诈有诈 傻小子傻小子 捏着捏着 发怔发怔刷刷浆浆 师师傅傅 包包袱袱 一桶一桶蘸蘸浆浆 屏障屏障 芝麻芝麻 神圣神圣侵犯侵犯 露露馅馅 轰然轰然 难堪难堪有有诈诈 傻小子傻小子 捏着捏着 发发怔怔字词学习字词学习浆浆傅傅馅馅蘸蘸诈诈袱袱怔怔浆浆 傅傅 袱袱 桶桶 障障芝芝 圣圣 犯犯 馅馅 轰轰堪堪 诈诈 傻傻 捏捏 怔怔jinjin浆浆结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下水水上部书写紧凑，上部书写紧凑，“水水”的竖钩要的竖钩要正，捺画伸展有力。正，捺画伸展有力。u发呆。发呆。u有点儿相信又有点儿怀疑。有点儿相信又有点儿怀疑。u比喻事物没有一点儿破绽。比喻事物没有一点儿破绽。u比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。u悠闲的样子。悠闲的样子。u气派。气派。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中找出相关词语，并写出来。【发怔发怔】【半信半疑半信半疑】【天衣无缝天衣无缝】【露馅儿露馅儿】【悠然悠然】【派头派头】课文中哪些地方能突出表现他的刷墙课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的，在旁边写写批注。你是怎么体会到的，在旁边写写批注。正面描写正面描写课文解读课文解读效果效果奇奇规矩奇规矩奇动作奇动作奇效果效果奇奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同不用放，单坐着，就如同神仙一般快活神仙一般快活。刷后效果非凡刷后效果非凡如同神仙一般快活如同神仙一般快活 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。透亮，白得清爽。手法高明，手法高明，调浆有妙招。调浆有妙招。匀匀实实一道白匀匀实实一道白举举划划 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。一面雪白的屏障。平整雪白，平整雪白，技艺高超。技艺高超。平平整整打开平平整整打开一面雪白的屏障一面雪白的屏障规矩奇规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。白刷不要钱。只要身上有白点，只要身上有白点，白刷不要钱白刷不要钱必穿一身必穿一身黑黑近乎苛刻近乎苛刻的规矩的规矩 手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作娴熟，动作娴熟，优美。优美。悠然悠然动作奇动作奇 在头脑中想象刷子李的形在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。的情景用自己的话写下来。课文中还有一个人物（曹小三），作课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三的同学们继续默读课文，找出描写曹小三的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？小三的什么心理变化？曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。半信半疑半信半疑听说听说 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。神圣不可侵犯的威严。居然连居然连五体投地五体投地一个芝麻大小的粉点也没发现。一个芝麻大小的粉点也没发现。普通粉刷匠普通粉刷匠奇人刷子李奇人刷子李技艺高超技艺高超满身是白满身是白没有一没有一个白点个白点 曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。山般的形象轰然倒去。山般的形象轰然倒去山般的形象轰然倒去一落千丈一落千丈一个白点一个白点如如 他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！上去的白点一模一样！一一发怔发傻发怔发傻个小洞个小洞 你知道作者为什么要这么细致地描写你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？曹小三了吗？侧面描写侧面描写 侧面烘托人物的形象。吊足了读者的侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口，也印证了刷子李的胃口，也印证了刷子李的“奇奇”。本事本事奇绝奇绝传说传说刷浆穿一身黑衣，刷完刷浆穿一身黑衣，刷完身上绝无白点身上绝无白点巧设悬念巧设悬念印证印证刷子李：刷子李：刷墙刷墙无白点无白点有白点有白点抽烟烧的抽烟烧的曹小三：曹小三：半信半疑半信半疑佩服佩服失望失望发怔发傻发怔发傻结构梳理结构梳理刷刷子子李李 课文通过曹小三的视角展开故事，曹课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷墙，由小三观察师傅刷子李刷墙，由“半信半疑半信半疑崇敬崇敬质疑质疑崇敬崇敬”，借一件极富戏剧，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。人们：勤学苦练才能有真本事。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二随堂练习随堂练习一、读拼音，结合语境写字词。一、读拼音，结合语境写字词。sh fu sh fu（）把）把 bobo fufu（）打开，换上衣服，提着打开，换上衣服，提着 tntn（）开始）开始刷刷jinjin（）。）。师傅师傅包袱包袱桶桶浆浆二、课文内容回顾。二、课文内容回顾。刷子李的高超技艺表现在：刷子李的高超技艺表现在：规矩规矩奇：奇：_。动作奇：动作奇：_。效果奇：效果奇：_。刷浆时，穿着一身黑，干完活，如刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱果身上有白点，白刷不要钱刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去 刷子划过屋顶，匀匀实实一刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝道白，一道道浆衔接得天衣无缝三、词语积累。三、词语积累。【形容技艺高超的词语形容技艺高超的词语】炉火纯青炉火纯青 百发百中百发百中 巧夺天工巧夺天工出神入化出神入化 百步穿杨百步穿杨1.1.选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。出他的主要特点。2.2.搜集有关民间传奇人物的故事。搜集有关民间传奇人物的故事。课后作业课后作业习作：这样想象真有趣习作：这样想象真有趣第第1 1 课课时时第第2 2 课课时时第第3 3 课课时时猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。猜谜语。猜猜下列谜语说的是什么动物。第第1 1课时课时u头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，头戴红帽子，身披五彩衣，从来不唱戏，喜欢吊嗓子。（打一动物）喜欢吊嗓子。（打一动物）u排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好。（打一动物）纪律第一好。（打一动物）u身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，身披羽毛衣，飞在半空里，嘴巴像钩子，常常抓小鸡。（打一鸟类）常常抓小鸡。（打一鸟类）u小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，小小一头牛，样子像纽扣，别看力气小，背着房子走。（打一动物）背着房子走。（打一动物）这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这就是你们刚才猜出来的小动物，说说这些小动物在人们心中的印象和特点。这些小动物在人们心中的印象和特点。你读过关于这些小动物的故事吗？你读过关于这些小动物的故事吗？交流你喜欢的童话故事，说说故事的主交流你喜欢的童话故事，说说故事的主要内容和喜欢这个故事的原因。要内容和喜欢这个故事的原因。如果这些小动物具有原来没有的或者与如果这些小动物具有原来没有的或者与之相反、与之反差特别大的特征，会发生什之相反、与之反差特别大的特征，会发生什么故事呢？么故事呢？“找茬找茬”游戏，展开想象。游戏，展开想象。玩玩“大家来大家来找茬找茬”的游戏，看看的游戏，看看谁有谁有“火眼金睛火眼金睛”。仔细观察图片，说一说：这个图片的哪仔细观察图片，说一说：这个图片的哪些地方最让你感到惊奇？些地方最让你感到惊奇？想象：母鸡会飞了之后，它的生想象：母鸡会飞了之后，它的生活会发生哪些变化？活会发生哪些变化？小组交流：小组交流：从母鸡的衣食住行、遭遇方面想从母鸡的衣食住行、遭遇方面想象变化。象变化。原来它吃菜地里的虫子，现在它吃原来它吃菜地里的虫子，现在它吃原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住原来住在房子旁边的鸡窝里，现在它住在在原来狐狸总是守在鸡窝附近，想原来狐狸总是守在鸡窝附近，想，现在鸡会飞了，它能现在鸡会飞了，它能示例：示例：故事接龙：故事接龙：如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿如果你是一只会飞的母鸡，你最大的愿望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组望是什么？又会发生什么样的奇遇呢？小组以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人以接龙的方式讲故事，注意不要重复讲别人讲过的故事。讲过的故事。构思情节：构思情节：写出关键词，可以是不同的地点，也可写出关键词，可以是不同的地点，也可以是故事的起因、经过、结果，还可以以是故事的起因、经过、结果，还可以是时间节点。是时间节点。画图。画图的形式可以多种多样，如柱形画图。画图的形式可以多种多样，如柱形图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画图、开花图、台阶图、鱼骨图等。试着画一画图。一画图。母鸡母鸡大树大树高楼高楼高山高山九天九天之上之上示例：示例：继续继续“找茬找茬”：鸡鸡 蚂蚁蚂蚁 老鹰老鹰 蜗牛蜗牛小组内各自选择一种小动物，进行想象，小组内各自选择一种小动物，进行想象，画出思维导图。画出思维导图。小组内讲述想象：这个小动物有什么地小组内讲述想象：这个小动物有什么地方变得和以前完全不同了？它的生活会方变得和以前完全不同了？它的生活会发生哪些变化？它有什么愿望？发生哪些变化？它有什么愿望？同学们的想象丰富精彩、奇妙有同学们的想象丰富精彩、奇妙有趣，这些动物的身体和本领都发生了趣，这些动物的身体和本领都发生了很大的变化，由此也发生了许多有趣很大的变化，由此也发生了许多有趣的故事。我们还可以选择其他的小动的故事。我们还可以选择其他的小动物，进行大胆想象。物，进行大胆想象。习作要求：习作要求：第第2 2课时课时选一种动物作为主角，大胆想象，编一选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。个童话故事。写完后，用学过的修改符号修改自己的写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。习作。母鸡菲菲母鸡菲菲 这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散这天天气真好，母鸡菲菲走出鸡舍去散步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭步，经过小狗丁丁的家时，发现丁丁正在哭泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上泣。原来丁丁妈妈给他新买的气球缠在树上取不下来了，菲菲说：取不下来了，菲菲说：“别怕，有我呢。别怕，有我呢。”说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下说完菲菲扑腾着翅膀飞上高高的树枝，取下范文赏析：范文赏析：气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地气球并还给了丁丁。丁丁破涕为笑，高兴地接过气球。接过气球。不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一不一会儿，菲菲来到了小河边，发现一条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不条贪玩的小鱼跳上柳树，卡在树枝上动弹不得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，得，鱼妈妈焦急地向人求救。菲菲看见后，扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条扑扇着翅膀飞上了柳枝，叼起那条小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高小鱼，把它送回到了水里。菲菲来到一栋高楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为楼前，看到外卖骑手提着外卖很着急。因为电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲电梯停电了，骑手没法将外卖送上去。菲菲走过来，叼起外卖一下子就飞到了走过来，叼起外卖一下子就飞到了2222楼，把楼，把外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停外卖送给了订餐的客户。骑手对着菲菲不停地道谢。地道谢。当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，当菲菲经过草地时，一只狐狸盯上了她，趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一趁她不注意的时候，咬住了她的腿。菲菲一惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不惊，扑腾着翅膀飞向空中。狐狸吓呆了，不敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭敢松口，怕一不小心掉下来摔死了，只好闭上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。上眼睛，任由菲菲带着自己在空中飞翔。菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗菲菲飞到一片树林里，把腿伸向一根粗壮的树干，壮的树干，“咚咚”的一声，狐狸的头撞上了的一声，狐狸的头撞上了树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，树干，一下子掉在了地上。望着飞走的菲菲，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，狐狸百思不得其解，这是一只母鸡吗？是啊，菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。菲菲是一只母鸡，但是她是一只会飞的母鸡。故事大意：故事大意：母鸡母鸡_来到来到_ _、_、_，帮助了，帮助了_、_、_，来到，来到_，惩，惩罚了罚了_。思考：思考：1.1.母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么母鸡菲菲和一般母鸡相比，有什么特别之处？特别之处？2.2.她用这与众不同的特点做了些什么她用这与众不同的特点做了些什么事情？事情？讨论：讨论：范文告诉我们可以大胆想象，拉长情范文告诉我们可以大胆想象，拉长情节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度节，使故事丰满。那我们可以从哪些角度去展开呢？去展开呢？体会细节刻画：体会细节刻画：这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言这篇范文哪些地方描写了菲菲的语言？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好？哪些地方描写了菲菲的动作？这样写好在哪儿？妙在哪儿？在哪儿？妙在哪儿？既然是童话故事，那么就要将动物拟人既然是童话故事，那么就要将动物拟人化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；化。让它们会说话、会哭、会笑、会做事；有表情，有动作，有心理活动。这些都能使有表情，有动作，有心理活动。这些都能使动物的形象更加鲜明生动。动物的形象更加鲜明生动。查找资料，确定写作对象。预写童话故事。查找资料，确定写作对象。预写童话故事。提示：提示：书写速度要快，不必先关注标点和自然书写速度要快，不必先关注标点和自然段，要注意故事的连贯性。段，要注意故事的连贯性。结合对照表，学习修改方法。结合对照表，学习修改方法。第第3 3课时课时关键词关键词提取提取自评自评情况情况补充补充一个动物主角一个动物主角失去主要特征失去主要特征或与原来有巨或与原来有巨大反差大反差关键词提关键词提取取自评情自评情况况补充补充产生新的愿望产生新的愿望遇到的困难遇到的困难解决的过程解决的过程结果结果 一个故事是否有趣，要关注几个关键点，一个故事是否有趣，要关注几个关键点，如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的如：主角的愿望是否足够强烈？主角遇到的困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇困难是否足够大？主角的经历是否足够新奇？故事的结局如何？故事的结局如何？修改病文范例：修改病文范例：跑得快的蜗牛跑得快的蜗牛 森林运动会就要开始了，小动物们都很森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。快就好了。第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。跑起来。他跑到这里，跑到那里。第三天，他去报名了。这时，小兔子用第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了，小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不你不敢说了吧！敢说了吧！”小蜗牛说：小蜗牛说：“这次我一定会把这次我一定会把你打败。你打败。”比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑小蜗牛跑得太快了。得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。投来赞许的目光。小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。人，赢得了大家的尊敬和友谊。修改：修改：跑得快的蜗牛跑得快的蜗牛 森林运动会就要开始了，小动物们都很森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他期待这一天的到来，只有小蜗牛不开心。他回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很回到家里叹了口气，心想：我要是能跑得很快就好了。快就好了。健步如飞健步如飞 第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗第二天，小蜗牛走在路上，捡到了一颗豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚豆子，他把这颗豆子吃了下去。谁知豆子刚进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地进肚子里，他就能像骑了滑板车一样飞快地跑起来。他跑到这里，跑到那里。跑起来。他跑到这里，跑到那里。踏着踏着他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平他一下子跑到山顶，又一溜烟的跑到山下，平时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。时要好几个小时呢，现在只用了几分钟。第三天，他去报名了。这时，小兔子用第三天，他去报名了。这时，小兔子用傲慢的语气说：傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了，小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。你和乌龟一样爬得很慢，一定会输的。”小小蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，蜗牛不和小兔子争论，心里想：你不要得意，我一定会贏得这场比赛。小兔子说：我一定会贏得这场比赛。小兔子说：“你不你不敢说了吧！敢说了吧！”小蜗牛说：小蜗牛说：“这次我一定会把这次我一定会把你打败。你打败。”比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获狗、小猫和小蜗牛。比赛结束了，小蜗牛获得了第一。其他小动物吃惊地说得了第一。其他小动物吃惊地说“小蜗牛跑小蜗牛跑得太快了。得太快了。”以前嘲笑他的小动物纷纷向他以前嘲笑他的小动物纷纷向他投来赞许的目光。投来赞许的目光。参赛的选手参赛的选手它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。它怎么帮助别人的，发生的事情要写清楚。小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，小蜗牛健步如飞的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。人，赢得了大家的尊敬和友谊。小组互相交换习作草稿，互相修改。小组互相交换习作草稿，互相修改。星级：星级：优点：优点：需要修改的地方：需要修改的地方：依据小组成员的建议，运用学过的修改依据小组成员的建议，运用学过的修改符号，修改自己的习作。符号，修改自己的习作。评选佳作评选佳作推荐表推荐表上榜习作上榜习作作者作者上榜理由上榜理由集体投票，评选优秀童话故事。集体投票，评选优秀童话故事。在教室里的空墙处张贴优秀作文。在教室里的空墙处张贴优秀作文。将优秀习作推荐发表在班刊或校刊上。将优秀习作推荐发表在班刊或校刊上。