第四课一框对外开放的基本国策教学设计.doc

九年级第四课第一框 对外开放的基本国策 教学设计
大庆市肇源县三站中学 王艳明
课堂纵横
本课学习“对外开放的基本国策”，有两目：第一目“当今的世界是开放的世界”，第二目“坚持对外开放”。主要帮助学生感受当今开放的世界形势，理解坚持对外开放的必要性、重要意义，认识对外开放中应该正确处理的几种关系，全面提高对外开放水平。课前鼓励学生搜集有关对个开放尤其是中国“入世”取得的巨大成就的相关材料，课堂通过材料分析、问题讨论、分组辩论、举例法等引导学生主动思考、积极探究来解决问题。既巩固“双基”，又促进学生认知的升华与延伸。
教学目标
情感态度与价值观
感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
过程与方法
学生通过调查、了解、小组辩论等手段，分析我国对外开放取得的成就。
知识与能力
当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策。
认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系。
教学重难点
教学重点
对外开放的必要性。
教学难点
对外开放与独立自主的关系。
课时安排
1课时。
教学流程
一、创设情境，话题切入
谜语导入
“满园春色关不注，一枝红杏出墙来。”打一我国的基本国策。
生：对外开放
师：完全正确。那么，什么是对外开放？我国为什么要实行对外开放的基本国策？实行这一国策又要处理好哪些关系？让我们带着这些问题走进今天的课堂。（板书课题）
二、课堂情境，活动设置
（一）我思我想
（多媒体展示）
开放的世界很精彩
越来越多的中国人，在自己的祖国过圣诞节、吃西餐、看好莱坞电影，这是一件好事。
从1978年开始，中国实行对外开放。从此之后，一切便在不断变化之中。
——许许多多西方书籍流传到中国，国人的精神文化有了飞跃性进步。
——许许多多西方产品纷至沓来，大大丰富了国人的物质和精神生活。
——我们的生活方式发生了变化。许多人在外资企业工作，到外国旅游。吉尼斯世界记录、信用卡、分期付款、均进入寻常百姓家。
这一切，均使我们今日的生活，与过去迥然不同，更丰富，更生动，更精彩。
学生阅读材料并思考：材料说明了什么？
在学生回答的基础上教师总结，得出结论：
——对外开放给中国人的生活带来了巨大的变化。
——信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。
——不同地区、国家之间的联系日益增强，世界一天天变得开放。
——经济全球化是时代的特征、发展趋势。
1. 世界是开放的
教师过渡：世界一天一天变得开放，在开放的世界中，无论什么国家，要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中去。而中国在这方面曾经走过很长的弯路。
（二）反思历史
幻灯片出示：
回忆：资本主义国家发生的三次科技革命。与此同时，中国的情况又如何呢？
思考：中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要的原因就是闭关自守。建国以后，人家封锁我们，在某种程度上我们也还是闭关自守，这给我们带来一些困难。三十几年的经验告诉我们，关起门来搞建设是不行的，发展不起来。可见，闭关自守只能导致落后。（邓小平语）
思考：以上材料告诉我们什么？
在学生回答的基础上教师总结：
（1） 中国历史上封闭导致落后。
（2） 今天的世界是开放的。
（3） 今天的中国必须开放。
2. 我国要坚持对外开放
师总结：自从1978年的改革以来，中国共产党领导全国各族人民锐意进取，努力奋斗，解放和发展生产力，使整个国家焕发了勃勃生机，中华大地发生了历史性的巨大变化。
（三）展示成就
学生结合自己的生活实际和课前搜集的资料，思考并回答下列问题：我国对外开放体现在哪些方面？请举例说明。
（分别引导学生从经济方面、政治方面、文化方面、教育方面、体育方面归纳，交流后举手回答）
学生回答后，师总结出示：
经济方面：进出口贸易发展迅猛，我国与日本、美国及欧洲各国的经贸往来越来越频繁，中国的纺织品、电器产品等日益走向世界市场。
政治方面：国家领导人互访，我国领导人积极参与联合国等各种国际组织活动，维护世界和平与发展。
文化方面：中俄“文化年”，日韩动漫片、美国好莱坞大片风行中国。
教育方面：与多国互派留学生。
体育方面：我国体育健儿积极参加世界各种体育比赛，并取得了骄人的成绩。
结论：1、我国的对外开放是对世界上所有国家的开放，是经济、政治、文化全方位的开放。
2、对外开放中，我们既要“走出去”，也要“引进来”。
师过渡：“入世”以来，对外开放不断深入，给我们的发展带来不少机遇，也给我们带来了挑战。围绕中国“入世”的利与弊，不同的人持有不同的看法，下面我们就这个问题展开一场辩论。
（四）唇枪舌剑
活动过程：把学生分为正、反两方，正方观点为：中国“入世”利大于弊；反方观点：中国“入世”弊大于利。
多媒体出示材料：
（1）山东省利用得天独厚的条件，改革开放的力度日益加大。2005年，山东省引进外资居全国第二，仅次于江苏省。2006年，山东省引进外资的力度继续加大，GDP增长18%，稳居全国第一，远远高出全国7%的水平。
（2）2002年中国“入世”后，浙江省抓住这个机遇，加强对外开放，某乡政府与日本签订了一笔收购西兰花的合同，约2万亩，单价2.5元/斤。到蔬菜成熟后，日商却以农药严重超标为由拒绝收购。最后，农民只能以0.2元/斤的价格出售，或多数烂掉。
学生阅读教材48页，结合以上面两则材料，举例说明中国“入世”有利还是有弊，利大于弊还是弊大于利？我国应如何应对？学生分组展开辩论，发表意见。
学生发表意见后，师总结出示：
有利表现：
① 有利于中国引进外资；②有利于中国扩大出口；③有利于市场的活跃；④有利于中国的国企改革；⑤有利于扩大内需；⑥有利于扩大就业；⑦有利于提高人民的生活水平。……
不利表现：
国际市场的竞争与国内市场的竞争结合在一起，我国的金融企业在国外强手压境下，难以招架，农业生产也可能受到很大的冲击。总之，我国面临的经济风险会显著增加。
结论：“入世”有利也有弊。总的来说利大于弊，中国应以积极的姿态走向世界，吸取先进的、抵制腐朽的，坚持“引进来”和“走出去”相结合，在“大海”中学会游泳，全面提高对外开放水平。
（五）领悟生活
过渡（提问）：对外开放是社会主义建设和改革必不可少的条件。因此，中国要发展就必须要立足于对外开放吗？
多媒体出示：
阅读奇瑞、吉利汽车创业的故事，说一说你可以从中领悟到什么？
奇瑞和吉利刚起步时，国际汽车行业竞争格局已经稳定，人们认为白手起家的故事已不可能在汽车业重演。
外部环境固然重要，成功的决定性因素只能来自企业内部，那就是进行自主创新和自主开发。
吉利和奇瑞自主创新的巨大磁力使其成为汽车人才的集聚地。经过多年艰苦不懈的努力，第一个属于中国的发动机品牌在奇瑞诞生；第一款拥有自主知识产权的自动变速箱在吉利面世。
奇瑞与吉利还把自己的品牌和技术输出到国外，有力地改变了外国人对“中国制造”的传统印象。吉利人坚信：“我们要让吉利汽车走遍全世界，而不能让全世界的汽车跑遍全中国。”
学生回答后，师总结：我们这样一个人口众多的发展中国家，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点；随着对外开放的深入，我们必须把更多的“中国制造”变为“中国创造”。
三、随堂演练
下列是人们对对外开放的一些评价，你认为合理吗？说说理由。
1. 开放是打开了窗子，新鲜空气是进来了，可苍蝇蚊子也进来了，得不偿失。
2. 在国际经济竞争中我们要长袖善舞，但更要发展自己，苦练内功。
3. 开放的确有一些弊端，但我们要兴利除弊，不能把洗澡水和孩子一起倒掉。
4. 拱手把国内市场让给外资企业，无异于清政府“五口通商”“门户开放”。
四、总结延伸
在学生总结的基础上师归纳得出：
总之，当今世界是开放的世界，我们既要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，借鉴吸收一切先进的东西，又要坚决抵制一切腐朽的东西，要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面实行对外开放。
结束语：中国今天的崛起，需要我们的爱国之志，中国明天的辉煌，还需要我们的报国之行。点滴的奉献汇成祖国的腾飞。让我们一起共勉，祝福我们的国家繁荣富强。
五、作业设计
整理并背诵以下知识：
1、怎样正确处理对外开放与独立自主、自力更生的关系？
（1）我国必须始终把 作为发展的根本基点。
（2）必须打开国门搞建设，把 和 结合起来，为我国社会 主义现代化建设提供强大的动力。
2、怎样坚持对外开放的基本国策？
（1）要以 的姿态走向世界，坚持“ ”和“ ”相结合，全面提高对外开放的水平；
（2）要全方位对外开放，对 开放， 等各个方面都要开放；
（3）要正确处理好 与 的关系；
（4）既要 ，又要 ，既要 ，又要 。
板书设计
世界（开放的）→中国（要开放）
全方位开放
处理好各种关系
积极姿态
“走出去”“引进来”
独立自主和对外开放

吸收先进的
抵制腐朽的

教学反思
本节课我紧扣课标设计教学，围绕对外开放，从必要性、具体表现、如何开放等方面层层深入，展开教学；我安排学生课前收集资料，引导学生课上思考并展开辩论，充分调动学生的学习积极性，学生课堂参与度高；选材上力求新颖，能贴近学生生活，进而体现思想品德教学的时效性，又便于学生参与，让学生有话可说。
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