小学生阅读和作文问卷调查表.doc
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小学生阅读和作文问卷调查表 这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况,以便于老师指导同学们更好地学习作文。答题时请同学们选择与自己真实情况相近或符合的答案,答案无所谓对和错。 1. 你喜欢读课外书吗? ( ) ①非常喜欢 ②比较喜欢 ③一般 ④不喜欢 2. 你是否经常读课外书? ( ) ①经常读 ②有时读 ③在老师、家长要求下读 ④从来不读 3. 你喜欢读哪方面的书? ( ) ①优秀作文选 ②百科知识 ③故事、童话、小说、传记文学 ④卡通漫画书 ⑤其它: 4. 你每天花多少时间读书? ( ) ①基本不读 ②不到30分钟 ③30~60分钟 ④60分钟以上 5. 你是怎样读书的? ( ) ①随便翻翻 ②只看自己感兴趣的部分 ③通读全书 ④读到自己感兴趣的地方,能边读边想,记下疑问并请教别人 6. 你读书时是否有摘抄的习惯?( ) ① 经常摘抄 ② 偶尔摘抄 ③在老师的要求下摘抄 ④ 从不摘抄 7. 摘抄过、见过、学过的好词句你会在作文中运用吗?( ) ①不会 ②有时会 ④会有意识地运用 ③经常会 8、通常作文课给你的感觉是: ( ) ①轻松愉快,丰富多彩,使人充满信心 ② 严谨,但乐趣少 ③ 平稳单调,不讨厌也没乐趣。 ④ 紧张单调,难于忍受。 9. 作文课时,你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗?( ) ① 通常都能做到 ②有时能做到 ③偶尔能这样 ④ 从来都做不到 10.你喜欢写作文吗? ( ) ①非常喜欢 ② 还可以吧 ③不太喜欢 ④一点儿也不喜欢 11.你写作文的目的是? ( ) ①为了完成老师布置的作业 ②为了练好作文 ③为了表达自己的情感 ④ 其他原因 12.你比较喜欢写什么类型的作文? ( ) ①写人记事的 ② 写景状物的 ③想象作文 ④自由作文 ⑤其它: 13.写作前,你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯( ) ①常常是这样 ②有时是这样 ③ 偶尔如此 ④ 从不这样 14.你有写日记的习惯吗? ( ) ①没有 ②老师布置才写 ③有时兴趣来了就写 ④经常写 15.通常,你在日记里记些什么内容? ( ) ①一天的生活学习情况②每天发生的新鲜事 ③自己的心里话④感受特别深的事情 16.一般情况下,你在写作文或日记之前是一种怎样的心情? ( ) ①很有激情,充满创作的欲望 ②比较有激情,有创作的想法 ③ 没有什么特别的感觉,无所谓 ④ 烦躁,不太想写 17.一般情况下,你写完作文或日记后会有一种怎样的心情? ( ) ① 愉快,满足 ② 完成任务后的轻松 ③没什么感觉 ④真累啊 18. 你喜欢作文的原因是 ( ) ①觉得作文很容易,能从中获得成功的体验②喜欢上课的老师③老师、家长的鼓励 你不喜欢作文的原因是 ( ) ①觉得作文很难 ②对作文不感兴趣 ③老师给的作文分数低 ④不喜欢上课的老师 19.你觉得作文难写的原因是什么?( ) ①没有东西可写 ②作文题缺乏新意 ③脱离学生生活 ④其它 20.你对我们周围或我们学校发生的事情关心吗?( ) ①很关心 ②一般 ③与我有关的才关心 ④根本不关心 21.你对自己家里或亲人发生的事情关心吗?( ) ①很关心 ②一般 ③与我有关的才关心 ④根本不关心 23.遇到自己感兴趣或惊奇的事时,你怎样做?( ) ①告诉别人 ②记在日记本上 ③动脑筋想一想 ④过了就过了,没放在心上。 2012年4月 四、蚂蚁和螳螂 在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。 螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏天啊! 螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢!” 快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。 到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。 螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊! ⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。 ⒉结合上下文理解词语的意思 游手好闲:__________________________________________ 蹒跚:______________________________________________ 你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的?在文中画出来 ⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法? 夏天的时候:________________________________________ 冬天的时候:________________________________________ ⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?- 配套讲稿:
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