小班美术活动《美丽的泡泡》教案(附反思).docx

小班美术活动《美丽的泡泡》教案(附反思)
【活动目标】
1、学会念单词： bubble。
2、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
3、在活动中培育幼儿学习英语的兴趣和良好的绘画卫生习惯。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
活动预备
物质预备：范画；红、黄、绿三种颜料的洗洁精水；吸管；画纸；垫板。
学问预备：已经会用吸管吹泡泡。
活动过程
一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿兴趣。
1.（幼儿围在教师身边）教师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，你们知道吗？泡泡有一个特别好听的英语名字叫：bubble。现在教师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住?
（教师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡，并大声叫出泡泡的英语名字。）
2.教师:刚刚你们接住bubble（泡泡）了吗？bubble（泡泡）在哪里呀？（引导幼儿说出bubble不见了）
3.教师:这些漂亮的bubble停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。宝宝能想个方法把这漂亮的bubble留住吗？（幼儿争论，教师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…）
二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画兴趣
1.师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的bubble。
（引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管）
2.教师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出bubble，并在画纸上留下彩色的泡泡。（配上短小的儿歌：小吸管，蘸一蘸，吹一吹，接一接，彩色的bubble消失了。）
3.请幼儿作画，教师巡回指导。
（1）提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
（2）帮忙幼儿把握吹泡泡的方法。
（3）鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
（4）提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么？(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
延长活动：
投放材料于美工区，请幼儿连续创作。
教学反思
1、符合幼儿的年龄特点，孩子们都乐观主动地参加了。
2、由于局部幼儿年龄偏小，在吹泡泡时，有的孩子把水吸进了嘴里。
3、操作要求还应当再具体些，局部幼儿没有按要求操作，把泡泡吹到了地板上。
4、这是一节双语课，让孩子们在玩吹泡泡的同时又学习了泡泡的英语名字，这种形式的课孩子不会感到疲乏，是培育孩子学习英语兴趣的有效方法之一。