小班语言公开课教案及教学反思《甜甜的小嘴巴》.docx

小班语言公开课教案及教学反思《甜甜的小嘴巴》

森林里住着一位老奶奶，老奶奶喜爱小动物。 这天，小老虎、小狐狸和小熊到来老奶奶家里来玩，老奶奶端出一盆西瓜、苹果和葡萄给他们吃。 小老虎说：“好吃!好吃!“ 小狐狸说：“好吃!好吃!“ 小熊说：“好吃!好吃!“ 吃完水果，老奶奶又给他们切了一个大蛋糕。 小老虎说：“好吃!好吃!“ 小狐狸说：“好吃!好吃!“ 小熊说：“好吃!好吃!“ 小老虎、小狐狸和小熊吃饱了，喝足了，该走了...... 老奶奶对他们说：“你们想一想，除了说好吃，嘴巴还能说什么?“ 小老虎想了想，说：“对不起--奶奶给我们好吃的，我们应当说声感谢!“ 小狐狸想了想，说：“奶奶给我们好东西吃，我们应当唱歌给奶奶听。“三个小伙伴给奶奶唱了一首好听的歌。奶奶快乐得合不拢嘴。 该回家了，小熊想了想：“我们应当跟奶奶告辞。“ 小老虎、小狐狸和小熊给奶奶鞠了个躬，说声：“奶奶再见!“ “再见!欢送你们常来玩儿!“ 老奶奶笑眯眯地说：“ 这些孩子嘴巴甜甜的，好得意!“
活动目标：
1. 理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌地说：感谢、再见、欢送再来。
活动预备：
1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。
2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。
活动过程：
1.引出课题。
我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。
2.出示挂图，教师边叙述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。
故事中都有谁啊?
小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃?
吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎么说?
小朋友说，嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?
听到这些话，熊奶奶快乐吗?为什么?;.教.案来自:屈.老.师教.案网;熊奶奶怎么说?
3.教师完整叙述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。
我们什么时候也要对别人说“感谢”?
我们可以怎么感谢别人?
4.学习故事表演。
幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶并讲表达局部，然后分角色对话。
听故事录音，分角色对话。
教师简洁布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，教师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。
师幼共同评价后再次表演。
活动反思：
《甜甜的嘴巴》是一次语言活动，内容特别贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动与大人打招呼，愿意做个有礼貌的好娃娃。我依据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简洁的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也熟悉到了有礼貌，会主动打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我们班里消失了越来越多的甜嘴巴。
小班幼儿语言进展方面的特点是逐步具备了根本的听说力量，能运用简洁的语言与人交往。但这一时期的儿童由于听觉的辨别力量和发音器官的调整力量都比拟弱，还存在着发音不清晰，不精确的现象，对语言的理解与表达还带有明显的“情境性”，因此，在平常的活动中，我就多留意了孩子们在语言表达方面的进展，引导幼儿敢于说，情愿说。
平常，我会邀请举手的孩子到前面来讲一讲，也鼓舞没举手的孩子在座位上说一说。尽管有的孩子还不太会讲一般话，但只要他们情愿说，敢于说，我就会多鼓舞他们。有时，他们说的内容我实在是听不懂，奶声奶气还会有些大舌头，听得我心里真痒痒，此时我没打断他们，相反给了他们更多的时间，请他们“渐渐说，再说一次”。慢慢的，我听懂了他们的语言，相互之间的沟通也多了，孩子们也情愿跟我们教师说说静静话了。