《第三节-地球的自转》教案1.doc

《第三节 地球的自转》教案
【教学目标】
1、掌握自转的周期和方向。
2、了解昼夜交替现象的成因。
3、了解全球各地的时间差异，知道引起差异的原因。
【教学重点难点】
1、地球自转和公转的定义、方向、周期和地理意义。
2、由于地球的自转所产生的地方时差。
【教具准备】
地球仪 手电筒 地图
【教学过程】
[导入]日月星辰的东升西落，是我们非常熟悉的自然现象。那么大家知道这些现象的形成原因吗？学习本节内容后，同学们就能找到答案了。
一、自转的方向和周期
[教师]请同学们认真观察并思考：地球是绕什么在不停地自转？地球自转的方向怎样？（地轴、自西向东。）（在学生回答的基础上教师加以归纳，并讲述自转的周期）
[教师]这有一个地球仪，哪位同学能上来给大家演示地球的自转？（请2-3名学生上讲台演示）
[提问]日出日落现象是怎样产生的？日月星辰为什么不西升东落？（由于地转的自转；因为自转是自西向东）
二、昼夜更替
[活动]把全班同学分成若干小组，每组4-6人，每组一个地球仪，一个手电筒，完成： [演示]教师用手电筒照射地球仪，演示昼夜的产生，并讲解产生的原因；然后再转动地球仪，演示昼夜更替，并讲解产生的原因。
[提问]地球自转一周，地球表面就完成一个昼夜交替，其经历的时间是多少？（大约是24小时）
演示地球的自转，注意昼夜是怎样交替的。（培养学生的动手、观察能力）
三、时间的差异
1、  地球自西向东转——太阳东升西落——东边的地点日出早——不同经度的地方时间是有差异的。
2、  地球上时间差异的规律
地球每天自转一周，一天24个小时转过360度，每小时经过15度。
地球上时间东早西晚，经度每差15，地方相差1小时
3、在图上找到中国北京、美国纽约、日本东京，并在地球仪上作好记号。
[讨论]
①当北京是白天时，纽约、东京哪个是黑夜，哪个是白天？（纽约是黑夜，东京是白天）
②北京和东京哪个地方先见到太阳？这说明哪个地方时间早？（东京。东京时间早）
③东边的地方和西边的地方哪个时间早？（东边）
总结：本课我们学习了地球的重要运动形式——自转。知道了它的方向的自西向东，周期是一天，并且产生了昼夜更替和时间上的差异。