教育的爱需要耐心等待.doc

教育的爱需要耐心等待
寒假期间，我读了《影响教师的100篇教育美文》一书。该书分为四个篇章，给我们诠释了什么是真正的师爱、教育的真谛究竟是什么、一个教师要经常静下心来思考、教育需要等待需要坚持。每一篇文章都富有智慧、充满深情、蕴含真理，让人深思，促人清醒，催人奋发。
《师爱是一种等待》告诉我们：教育需要时间，需要等待。在教育上，我们来不得半点急躁，我们要有足够的耐心，要允许孩子在错误中成长，要引导学生一点一点地进步，一个台阶一个台阶地成长，拔苗助长、急功近利是万万不可的。教育的耐心就是在教育上要循序渐进，按教育的规律、科学的规律办事。教育的等待也是一种智慧，绝不是得过且过、任其自由发展。智慧的教育就是要因材施教、因人施教、以智启智，要学会赏识孩子，相信孩子会一点一点地进步。教育的等待需要坚持，坚持科学的方法，坚持良好的习惯，坚持信任，坚信孩子能做好每一件事情，态度要始终如一，绝不能因为某些因素的变化而否定一切，尤其不能否定孩子的自信。教育的等待就是要告诉我们教育是一种慢的艺术，要有足够的耐心、爱心、细心、信心、宽容之心静待花开，相信花儿一定会开得鲜艳芬芳。在等待和守候中坚持，教育的奇迹一定会发生。

《让学生愿意“上钩”》写一个老渔翁钓章鱼的事例让作者豁然开朗：有经验的渔翁正是了解了章鱼的需要而“智取”，引诱章鱼主动上钩。那在我们日常教学中，我们总埋怨学生“启而不发”，可我们了解学生的真正需要吗?我们总是从自己的角度出发，所谓的一节节“精心设计”，不过是自己“一厢情愿”罢了。在教学工作中，怎样让学生自愿“上钩”呢?那就是我们备课、上课，要根据学生的兴趣需要来设计来进行。《罚站任安妮——我永久的痛》讲“我”因学生迟到而罚站，后学生因病去世后“我”愧疚不已，“我”愧疚的不仅是罚了有白血病的任安妮站，更愧疚的是罚学生站，不管是患病的或是健康的学生。作为教师，我们是不是都应该反思一下自己的教育方式?对待学生的错误，我们抱之是安慰引导教育，或是训斥打骂体罚呢?切记：冷漠地实施体罚的教师，就是学生无情的杀手。
每一篇文章里叙述的故事或事例，很多就在我们身上或周围发生过，读后让我如醍醐灌顶、豁然开朗，或自我反思、吸取教训，或深有同感、正中我心，或深受启发······让我们认真地去读每一篇文章吧，在读中我们的思想观念也许就会发生悄然的变化，做一个有智慧、有爱心、有耐心的教师，在爱的包容和等待中静待教育花开。

教师职业道德