小学六年级下册英语导学案Unit1(1).doc

The first unit of analysis
(第一单元分析)
UNIT1 May I Speak To Kitty?
本单元首先让学生根据自己生活经验来观察、认识移动电话在生活中的作用，从而引入怎样用英语打电话以及怎样合理使用手机的话题。单元的教学重点是电话用语，而难点在于怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通能力。
Learning aims（知识目标）
1.Cay say 、read、write: “mobile phone, make a phone call, go on the internet , send a message, read an e—book, send an e--mail”
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型：
⑴----- May I speak to…? This is…. /Sorry,..is out. This is…speaking. Can I take a message? Sure.
⑵ Hello!Is that…? Yes. This is…speaking. /Who is that? This is…speaking.
⑶I won’t use it to go on the internet or read e—books.
I’ll only use it to make phone calls and learn English.
3.在情景中能准确熟练地使用句型操练句子.
情感目标
1. 引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
2. 培养学生善于交流、思考的意识和能力，引导其树立积极、乐观的生活态度。
3. 培养学生树立正确的学习态度，能律己明辨是非的基本能力。
小学六年级下册英语导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit1 May I speak to Kitty?(1)
日期

主备人
李亚鸽
使用者
李亚鸽
班级

学生

学习
目标
1.Can say、 read、write “mobile phone, make a phone call, go on the internet , send a message, read an e—book, send an e--mail”
2. 能灵活运用这些词语。
学习
重难点
能读准写会这些词语。
学 生 自 主 学 习
课堂同步导案
v 【自主学习】（Self--learning ）
1.范读mobile phone, make a phone call, go on the internet , send a message…短语。
2.Learn to say new phrase in the group.
组内充分读“mobile phone, make a phone call, go on the internet , send a message…”并说说短语意思。（one by one）
3.个别生教读新短语。师正音，C号生展示读新短语。（兵教兵）
4.Teaching difficult words: “mobile phone , send an e—mail,
5.英汉互译(理解词语，读会词语)
mobile phone（ ) make a phone call ( )
拍照 ( ) 发电子邮件( )
² 合作探究（group---work）
组内说说如何快速的记住这些词语。
Practise Activities: 用卡片操练词语。
课堂检测(testing)：
Send a____ make a _____call go____ ____int__ __net

小学六年级下册英语导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit 1 May I speak to Kitty? (2)
日期

主备人
李亚鸽
使用者
李亚鸽
班级

学生

学习
目标
1. 能听懂、读通、理解Let’s talk 部分的对话内容。
2.能流畅的朗读对话,Hello, may I speak to …? Hello!Is that…? 基本电话用语。
学习
重难点

会运用Let’s talk部分句型打电话。Hello!Is that…? Yes, This is…speaking.
学 生 自 主 学 习
课堂同步导案

【自主学习】（Self--learning ）
1.Learn to say “Let’s learn.”
①．Listen to the tape.
②. Learn to say“Let’s talk”
a. Listen to the tape
b.组长带领组员在组内充分的学习对话.(领读，分角色读)
2. 再次听录音，理解对话内容。
3.重点操练：May I speak to…? This is…. /Sorry,..is out. This is…speaking.
Can I take a message? Sure.
Hello!Is that…? Yes. This is…speaking.
² 合作探究（group---work）
补充并理解句子：May I speak ____Kitty? _____________________
Could you please ___Kitty to _____me? _______________

Practise Activities: 表演对话。
课堂检测
句子加工。1. message/ a/ can/I take______________________
2.speaking/ is/ Liu Zhaoyang this_________________________
3.me/ bought/ she/a/ phone/mobile_______________________

小学六年级下册英语导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit 1 May I speak to Kitty?（3)
日期

主备人
李亚鸽
使用者
李亚鸽
班级

学生

学习
目标
1.能听懂并理解Let’s learn more部分的对话内容。能认读课文对话，并较为流利地模仿演读对话内容。
学习
重难点

学习功能句：I will use it to…/ I won’t use it to….. I’m afraid …It takes… It’s bad/good for…

学 生 自 主 学 习
课堂同步导案

温故知新Try to do
A: Hello! Is ______Liu Zhaoyang_________?
B:Yes. This _____Liu Zhaoyang_________. _________is that?
A: This is Kitty.
B：Where_____you go this morning?
A:I_____ shopping with my mum.
【自主学习】（Self--learning ）
1．范读Let’s learn more。
2.生自主读Let’s learn more。 (在组内相互教读难词难句)
3.学生展示读Let’s learn more。
4.Read again and tick or cross.
合作探究（group---work）
It ____too much time and it’s bad____their eyes._________________________
Let me think______it._______________________
² 课堂检测
表演对话。

小学六年级下册英语导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit1 May I speak to Kitty? (4)
日期

主备人
李亚鸽
使用者
李亚鸽
班级

学生

学习
目标
1. Learn to say“Let’s play”.熟读Let’s chant.
2. 能听懂并理解Read and discuss对话内容.
学习
重难点
准确回答;What do you think of Tommy？ What should he do? 这两个问句。
学 生 自 主 学 习
课堂同步导案
² 【自主学习】（Self--learning ）
1.Learn to say”Let’ s play”
学生组内读对话,做替换练习。 比赛展示替换对话。
2.写写功能句。
我可以找…….接电话吗？_______________________________
我是……____________________. 你是谁？__________________
3.组内自主学习Read and discuss对话，表演对话。
4.Discuss: What do you think of Tommy？ What should he do?
合作探究（group---work）
用功能句表演对话。
完成学习手册。
Practise Activities:
Say chant.
Would you like to go and play in the town?_____________________
Could you come yo my house and sing a song?__________________
² 课堂检测 : 自编对话。
A:_____i speak _____ Li Shan? B:This is Li Shan speaking. Who is______?
B:This is LiLy. _____will you do tomorrow, Li Shan?
A:I will___________________(打网球)。

小学六年级下册英语导学案
年级
六年级
科目
英语
课题
Unit1 May I speak to Kitty? (5)
日期

主备人
李亚鸽
使用者
李亚鸽
班级

学生

学习
目标
通过学习Part C,培养学生的听、说、读、写能力。。
学习
重难点

能准确巩固和灵活运用所学词语和功能句。
学 生 自 主 学 习
课堂同步导案

【自主学习】（Self--learning ）
1.译一译。 S_ _k to( ) ph__ __e c__ll( )
互联网___________ s__ __d ( ) e---m__ __l ( )

2.引导学生操练句型：
---May I speak to…? ----This is…. /---Sorry,..is out. This is…speaking.
Can I take a message? -----Sure.
----- Hello!Is that…? Yes. This is…speaking.
. 3.独立完成Order and act.
读句子---了解内容---尝试排序-----读通对话----表演对话
4. Look and write. 引导学生读句子汇报答案。
合作探究（group---work）
² 学生组内完成Think and talk.
运用所给词语和句型做对话。
² 课堂检测
1. 按要求写句子。
当你想找某人接电话时，你应说：____________________________
在电话中介绍自己时应说：___________________________________
在电话中询问对方是Kitty吗？________________________________
2. 完成练习册。