中班美术教案开心的萝卜教案反思.docx

中班美术教案开心的萝卜教案反思
1、中班美术教案快乐的萝卜教案反思
活动设计背景
美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔，是幼儿学习活动的重要组成局部，这节课程的设置是想启发幼儿感受颜色变化的魅力。
活动目标
1、引导幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思索和表达。
2、将幼儿的日常生活和学习活动亲密联系起来，培育幼儿学习中的观看力及张扬共性，有自己的特色,爱上绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点在于幼儿的晕染方法的把握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。
难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。
活动预备
纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒
步骤地把握:1,采纳提问,幼儿答复贯穿活动
2,引导幼儿观看范画,发挥幼儿丰富想象力
3,教师示范
4,幼儿创作,教师鼓舞
活动过程
一、观看图画:
1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食.
2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么快乐呢?由于它帮忙了小朋友增加了反抗力
3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.
4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友预备画什么外形的萝卜什么样的叶子
5,再观看范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸教师选择了粉红和玫红进展了晕染,叶子的颜色也不同为什么?
二、示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念.
步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.
教学反思
活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比拟干净.
着色时留意晕染方法多示范,还应多鼓舞创意.
2、小班美术活动教案：萝卜教案(附教学反思)
活动目标：
1、用棉签画出红萝卜的简洁特征。
2、体验给小兔送萝卜的欢乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点：
活动重点：
画出红萝卜的简洁特征，体验绘画的欢乐。
活动难点：
能用棉签较好地掌握画封闭的圆。
活动预备：
棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。
活动过程：
一、谈话导入、引起兴趣
1、播放生日歌，出示背景图。今日会是谁的生日?
2、今日是小兔的生日，她做许多好吃款待朋友。
3、小兔会买什么菜?(出示红萝卜)
4、红萝卜长的什么样?
二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。
1、出示棉签示范画萝卜。
(1)装红萝卜。(圆圆的、红红的)小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好。
示范画封闭的圆形，讲解画圆的方法。
运用儿歌式的语言：小棉签，手中拿，喝点水，点点头，站站好，绕一圈，接起来。
(2)圆圆的萝卜缺什么?(叶子)，萝卜叶子长出来咯，短短的、直直的，要跟萝卜连起来!(画上萝卜叶子)
2、练习画圆。
三、尝试用圆来表现红萝卜，激发幼儿作画的愿望。
1、找一个空盘子一起帮小兔来装萝卜。
2、幼儿作画。
要求：
(1)棉签轻轻的蘸颜料。
(2)红萝卜红颜色，萝卜叶子是绿颜色。
(3)画出封闭的圆。
3、帮忙较弱幼儿，大胆画圆。
(1)鼓舞幼儿将“菜篮”装满，可以画大大小小的红萝卜。
(2)提示幼儿最终用绿色的颜料添画上绿色的萝卜叶子。
四、作品展现
1、大大小小的萝卜送给小兔。一起祝小兔生日欢乐!
2、共同唱生日欢乐歌。
活动反思：
在美术活动中，可供应多种材料让幼儿进展创作，让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和进展水平。进展了幼儿的想象力、思维力量和制造力，给了幼儿无限的进展空间。
3、中班美术活动教案：快乐的萝卜教案(附教学反思)
活动设计背景
美术课的开展是幼儿一日生活的亮丽一笔，是幼儿学习活动的重要组成局部，这节课程的设置是想启发幼儿感受颜色变化的魅力。
活动目标
1、引导幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思索和表达。
2、将幼儿的日常生活和学习活动亲密联系起来，培育幼儿学习中的观看力及张扬共性，有自己的特色,爱上绘画。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点在于幼儿的晕染方法的把握,以及将幼儿看到的教师范画和自己生活中见到的以及想象的做表述。
难点在于,幼儿的不自信会导致作品完成度不高。
活动预备
纸,铅笔,油性勾线笔,油画棒
步骤地把握:1,采纳提问,幼儿答复贯穿活动
2,引导幼儿观看范画,发挥幼儿丰富想象力
3,教师示范
4,幼儿创作,教师鼓舞
活动过程
一、观看图画:
1图上画的是什么,是什么萝卜,你见过哪些萝卜,它们是什么样子的,是什么颜色的,小朋友喜爱吃萝卜吗?为什么?引出小朋友要喜爱吃萝卜,他的养分价值很高,不能挑食.
2画中的萝卜和能吃的萝卜有什么不同,得出:画里的萝卜有眼睛,眉毛,嘴,并且在微笑,它为什么这么快乐呢?由于它帮忙了小朋友增加了反抗力
3画里有几棵萝卜每棵萝卜有几片叶子,一共有几片,小朋友可以数以数.
4再观看线条:萝卜是什么外形的,土地是什么线条组成的,叶子是什么线,一会小朋友预备画什么外形的萝卜什么样的叶子
5,再观看范画的颜色,由下往上,土地的颜色,萝卜的颜色,叶子的颜色,天空的颜色一会儿小朋友会选择怎样的颜色?着重萝卜的脸教师选择了粉红和玫红进展了晕染,叶子的颜色也不同为什么?
二、示范,示范是为了让幼儿了解绘画的着重点,有了示范幼儿能感受到绘画的奇异,并且简捷画,增加幼儿自信念.
步骤分为:1两条土地线2中间最大的萝卜,(圆形)两边的萝卜,萝卜的表情,3萝卜的叶子4着色.
教学反思
活动中应先请小朋友用铅笔试画,再用勾线笔描出轮廓,然后将铅笔印擦去,这样画面比拟干净.
着色时留意晕染方法多示范,还应多鼓舞创意.
4、中班安康活动教案：小兔运萝卜教案(附教学反思)
活动设计背景
新《纲要》在幼儿安康领域的目标中明确提出，要让幼儿喜爱参与体育活动，动作协调敏捷，要求我们用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性，敏捷性。在幼儿自由活动中，我发觉中班的孩子特殊喜爱跳步，有的跳不远，有的跳不好，但有的跳得特别不错，因此我设计了这个《小兔运萝卜》，创设活动情境，充分利用现有资源，进展幼儿的跳动力量，敬重孩子的力量差异和共性进展，通过逐步提升难度，使每个孩子有所突破和进展，体验胜利的感觉。
活动目标
1探究、学习、娴熟地把握立定跳远，提高幼儿对体育活动的兴趣。
2利用不同难度的设置，使每个孩子在原有根底上所提高，进展根本活动力量。
3引导幼儿敢于挑战自我，培育幼儿英勇、不怕困难的品质，体验胜利和合作的愉悦。
4初步了解安康的小常识。
5让幼儿知道开心有益于身体安康。
教学重点、难点
重点：能进展立定跳远，逐步做到落地稳当，不偏不倒。
难点：能依据距离的远近，调整步伐大小。
活动预备
1画好塑封的萝卜若干;2幼儿呼拉圈;
3大小胶篮子;4自制拱形门五个
活动过程
一、创设活动情境、激发兴趣，热身活动
1幼儿在音乐声中随教师入场，边走边做热身运动，扩胸、踢腿、转圈……
2学习小兔向前跳，及立定跳远。
3创设情境激发兴趣，帮“小兔运萝卜”
二、分层推动，挑战自我
1、设置10个圈，每一个圈挨着放，以这个距离作为活动长度，让幼儿以小组为单位运萝卜竞赛。
提问：你们觉得要如何才能更快，运得更多?(让幼儿自由探讨，明白同样的长度，圈少一些和跳得快点要快一些，激发幼儿挑战的兴趣)
2、削减一个圈、两个圈再次嬉戏，加大了难度，使幼儿在原有根底上有所提高。
引导幼儿争论，这次比前次有什么不同，你觉得什么难度?要怎么做才轻松?
请做得好的幼儿沟通并示范。
3、自由挑战
分别设置10、9、8、7、6个圈的组，让幼儿自由选择挑战和嬉戏。教师巡察、指导。
三、完毕局部：合作放松、愉悦身心
1放松活动：跟教师一起深呼吸，安静一下心情，放松腿部肌肉，同伴之间可以相互按摩。
小结孩子们的活动：你们今日挑战了自我，有敢于战胜困难的士气，为自己鼓掌。
3帮教师整理器具，完毕。
教学反思
这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参加意识强，兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力量。
自由活动时，幼儿大多对前面两次活动的10、9个圈的组不感兴趣，导致后面三组人数多，而前面两组几乎没有孩子去参加，假如在以后再上这课时，我认为在自由活动时，可以直接设置长度，让幼儿自己选择用几个圈，他们自由组合小组挑战，而不是由教师提前设置好组。束了这堂课。这个嬉戏也可以让小朋友们知道我们小手很能干，本堂课的主题也得到了深化。
5、中班美术活动快乐的花朵朵教案反思
活动目标：
1、细致观看花朵，了解花朵的颜色、外形、气味等特征。
2、学习用绘画的方式记录花朵的特征。
3、培育幼儿的观赏力量。
4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
1、选择有花苞及花朵的树作为观看对象。
2、绘画工具及纸。
活动过程：
1、看看花朵朵
(1)春天来了，树上开花了吗?我们一起去看看吧，引导幼儿认真观看花朵的颜色和外形(有的树已经开了花，有的树还是花苞苞)
(2)幼儿自主观看花朵朵。
2、说说花朵朵
(1)花朵朵长在树的什么位置?
(2)花朵有哪些外形?(有的花瓣呈放射状、有的圆圆的、小小的、有的大大的)
(3)花朵有那些颜色?同一朵花的花瓣颜色一样吗?
(4)你们还有其它发觉吗?(比方，一株花上，有的花朵完全张开了，有的正在开放，有的还是小小的花苞：有的花朵像蝴蝶，有的花朵像喇叭;不同种类的花叶子也是不同的等)
3、闻闻花朵朵
(1)花朵朵有气味吗?引导幼儿去闻一闻。
(2)说说你闻到的花朵朵是什么气味的?(有些香香的，有些刺鼻的)
4、来造大花园
(1)我们把刚刚看到的花的样子画下来，变成一个漂亮的花园吧。
(2)幼儿作画，教师引导幼儿用绘画的方式记录花朵外形、颜色等特点。
(3)贴在班级主题墙上展览。
活动反思：
展现活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮的各种表现形式，从而提高审美力量。