大班主题绳线的秘密教案反思.doc

大班主题绳线的秘密教案反思
1、大班主题绳线的隐秘教案反思
活动目标：
1、培育幼儿的观看力。
2、感受合作嬉戏的欢乐。
3、体验依据线里的隐秘编故事的乐趣。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。
活动预备：
五张海报，记录表，空白纸，蜡笔
活动过程：
一、比一比
1、刚刚我们和曹教师一起争论了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的隐秘，我发觉小朋友们的本事真大。这里啊有几张海报，上面也有许多线，线里也藏着一些隐秘。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的隐秘最多，就能获胜。
2、分组找隐秘，并介绍。
3、统计每组找到的隐秘数量，评出优胜奖和鼓舞奖(获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声鼓舞)
二、画一画
我有一个建议，小朋友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的隐秘，然后依据找到的隐秘编一个故事，说给大家听，怎么样?(好)那让我们行动起来吧!
三、说一说
谁来介绍一下自己的作品，你在线条画里找到了什么隐秘呀?哪个小朋友能依据这个隐秘编一个故事?
(请3位幼儿编故事)
四、延长活动
我知道还有许多小朋友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜爱的人听，让他们也变得和你们一样欢乐。
活动反思：
线是幼儿特别喜爱的话题，它特别适合幼儿的年龄特点，能满意幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的制造力。所以对线的此次活动，我们较多的主题是想象线，主要是通过教师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线像什么。
2、大班主题活动教案：叶子的隐秘教案(附教学反思)
活动目标
1.观看叶子的特征，知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉)，知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到局部以及比照的观看方法。
3.通过枯叶的绿叶的不同，激发幼儿乐观探究的欲望，能相互沟通探究的过程。
4.培育幼儿敏锐的观看力量。
5.探究、发觉生活中的多样性及特征。
活动重点难点
活动重点
观看叶子，感知叶子的特征。
活动难点
知道叶子的构成。
活动预备
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
活动过程
一、嬉戏情景导入--------情景表演，激发兴趣。
1.教师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室，激发幼儿学习兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进展观看，揭题。
师：叶子小仙子为小朋友带来了很多的树叶，请小朋友们每人摘一片自己喜爱的树叶看一看叶子有什么小隐秘。
幼：(仔细观看树叶，相互沟通。)
二、嬉戏活动预备--------借助课件视频，感知叶子的构造。
1.感知叶子的构造
(1)教师出示课件，带着幼儿一起观看，幼儿以小组观看、沟通，教师引导幼儿相互沟通自己的发觉。
(2)教师结合视频的实物树叶展现叶子的各局部构造。
小结：叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有一样的构造。
(1)你们还见过哪些叶子，它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?
(2)引导幼儿发觉每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
小结：树叶有很多大小不同的外形，但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3. 感知叶子都有一样，还有不同
(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
(2)出示课件图片，幼儿相互沟通，找出不同。
小结：树叶构造虽然一样，但它们的颜色、外形、名称却又不一样，，小朋友回家还可以去收集很多不一样的叶子看看是不是都是这样的。
三、嬉戏活动过程------音乐嬉戏“小树叶找妈妈”。
1.师：很多小树叶生病了，它们都有离开了妈妈，我们一起来帮树叶治治病，然后再帮树叶宝宝找到大树妈妈好不好?
2.幼：快速找到树叶，添加叶脉、叶柄，预备音乐嬉戏。
嬉戏规章：每一个小朋友手拿一片树叶，把画正确的树叶贴在树妈妈身上，等全部的树叶贴好后，看谁用时少。
3.在音乐伴奏声中，幼儿来画树叶贴在树妈妈身上，进展竞赛。
4. 在竞赛完毕后，由于树妈妈的孩子回家了，所以她和全部小朋友快乐的跳舞，把嬉戏到达高潮。
四、嬉戏活动拓展--------树叶秀秀秀。
1.师：小朋友玩的快乐吗?其实叶子宝宝也是很热忱的，它们还想给大家在来表演节目，现在请小朋友们回到自己的坐位上，让我们来观赏叶子的表演吧!
2.出示课件叶子的艺术品，幼儿观赏。
教师小结(德育训练)：
叶子宝宝的表演可真精彩，树叶艺术品虽然很美丽,但我们不能为了作画而随便去折树枝摘树叶,我们应爱惜大树妈妈,爱护环境!
3. 叶子宝宝还要表演，让我们再来看看。
(教师把树叶掰开，在白纸上画画，让幼儿来观看)
4.告知幼儿这是叶绿素，它有什么作用?为什么会有枯叶和四季长青的叶子?小朋友们回家可以和爸爸妈妈一起发觉叶子的其他隐秘。
5.完毕语：小朋友们，外面还有好多叶子宝宝在等着我们去玩，让我们去外面玩吧!
教学反思
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注意静态学问的传递，而是注意保持孩子们永久的奇怪心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官乐观地观看、操作和试验，对探究的结果进展推理、得出结论。
3、大班主题活动教案：春天的隐秘教案(附教学反思)
活动设计背景
本班学生对于春天不是很熟识，特殊是不能抓住春天的特点进展描绘。为了让小朋友们能够把握春天的特点，学会用颜色来表达对春天的爱，设计本案例。
活动目标
1.依据歌曲《春天的隐秘》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。
2.绘画时留意颜色搭配、涂色要匀称。
3.培育幼儿合作精神。
4.培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
1、 颜色搭配、涂色要匀称
2、孩子们想象力量的培育。
活动预备
1.熟识幼儿歌曲《春天的隐秘》(已有的学问阅历)
2.材料：彩笔、油画棒、图画纸6张
活动过程
1. 集体唱幼儿歌曲《春天的隐秘》，从中引导幼儿想象春天的景象。
2.提问：
(1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的隐秘?”
(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物)
3.争论绘画春天的内容，充分发挥自己的想象力。
4.分组争论：设计本组绘画内容，并进展分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。
5.在《春天的隐秘》的歌声中，幼儿开头分组画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。
6.在指导过程中，留意要将各组内容保密，每组的内容都有不同的特点，为以免重复，教师可以提一些建议。
7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘?
8. 讲评幼儿的绘画作品
延长活动：
装订好幼儿的作品放到表演区编故事。
教学反思
幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增加了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：黄尘她们组：黄尘、天宇画画比拟好，黄尘画了一棵开满桃花的桃树，天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶，万良画的花，胡炜玉画的太阳，何鸿才画的大柳树，底色为粉色，显得画面洁净清爽，很有特点。每副作品都表达了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，相互指导，都想使自己的作品成为最好的。最终一项怎样使大家的作品成为隐秘，孩子们想了很多的方法。如：用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最终大家全都认可的是张天鑫的方法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的隐秘”。经过大家同意后，我将作品整理完成，幼儿看了很快乐，使孩子从中体会到胜利的喜悦。
缺乏：在活动中，绘画与音乐的结合引导不够，只是针对唱词进展了简洁的绘画，听曲作画还要进一步加强。
4、大班主题活动绳线的隐秘教案反思
活动目标：
1、培育幼儿的观看力。
2、感受合作嬉戏的欢乐。
3、体验依据线里的隐秘编故事的乐趣。
4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。
5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性。
活动预备：
五张海报，记录表，空白纸，蜡笔
活动过程：
一、比一比
1、刚刚我们和曹教师一起争论了各种绳和线的作用，还找到了自己身上的线的隐秘，我发觉小朋友们的本事真大。这里啊有几张海报，上面也有许多线，线里也藏着一些隐秘。等一下我们分成5组，每组4人，看看在一样的时间里哪一组找出的隐秘最多，就能获胜。
2、分组找隐秘，并介绍。
3、统计每组找到的隐秘数量，评出优胜奖和鼓舞奖(获优胜奖的一组得到一面红旗，其他掌声鼓舞)
二、画一画
我有一个建议，小朋友们这么棒，我们每个人自己也来设计一张线条画，找出其中的隐秘，然后依据找到的隐秘编一个故事，说给大家听，怎么样?(好)那让我们行动起来吧!
三、说一说
谁来介绍一下自己的作品，你在线条画里找到了什么隐秘呀?哪个小朋友能依据这个隐秘编一个故事?
(请3位幼儿编故事)
四、延长活动
我知道还有许多小朋友会编故事的，我们可以把故事讲给爸爸妈妈或者你喜爱的人听，让他们也变得和你们一样欢乐。
活动反思：
线是幼儿特别喜爱的话题，它特别适合幼儿的年龄特点，能满意幼儿的表现欲望，极大地发挥幼儿的制造力。所以对线的此次活动，我们较多的主题是想象线，主要是通过教师的启发的引导，凭幼儿记忆或想象中的事物想象线像什么。
5、大班主题冬天的隐秘教案反思
活动设计背景
冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇异的风光,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培育其对物的分类,统计的力量,及对艺术的表现力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。
活动目标
1.观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
2.了解动物,植物过冬的方式。
3.学习初浅的分类,统计学问。
4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：了解动物,植物过冬的方式。
难点：观看冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。
活动预备
1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。
2.音乐磁带.雪花头饰。
3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。
4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。
活动过程
一、冬天到了
1.嬉戏>和音乐表演>导入主题____冬天来了。
2.请幼儿结合自己已有的阅历,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。
3.出示画面,激发幼儿查找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观看冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观看的结果,丰富幼儿已有的阅历。
二、动物过冬方法多
1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出许多方法使自己暖温和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?
2.听故事>,请幼儿叙述动物过冬的方法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。
3.在幼儿观看,叙述的根底上教师简洁归纳动物过冬的方法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化爱护自己的力量。
4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进展分类,学习用表格统计。(.来源屈.教师教案网)
三、植物过冬有方法
1.引导幼儿思索:人和动物都有方法度过严寒的冬天,植物用什么方法过冬呢?
2.通过看图片,观看实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。
3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有阅历争论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮忙植物过冬的方式。
四、漂亮的雪景
1.引导幼儿争论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。
2.争论留住冬天的方法。
3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅漂亮的冬景图,把冬天留在我们的教室里。
五、温和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的嬉戏,使幼儿知道冬天的天气严寒,多活动能使身体温和,训练幼儿不要怕冷。
活动反思
本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢快。孩子们对冬天感兴趣，特别急迫的表现出自己的感受，教师也给孩子自由表现得时机敬重每个孩子的想法和制造，较好的调动了他们参加活动的乐观性和主动性，使每个孩子都得到了进展和提高。
6、大班主题各种绳线教案反思
活动目标：
1.熟悉线和绳，了解用途。
2.描述线绳的异同，了解线绳使用方法。
3.探究和体验线绳的乐趣。
4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。
活动预备：
1.布置丰富线绳原材料的活动室。
2.收集各种各样的线绳，探其用途。
3.多媒体课件，线绳实物，记录卡。
活动过程：
探究活动一：
自取神奇袋。
1.摸摸，猜猜袋子里是什么?
2.拿出袋中各种各样的线绳，熟悉、比拟。
①识别名称：草绳、铁丝线、礼品绳、松紧绳、毛线绳、鱼线
②比拟异同
●比拟长短——哪根线绳最长(短)?
●比拟粗细——哪根线绳最粗(细)?
●比拟软硬——哪根线绳最粗(细)?
③功能用途(PPT)
草绳：捆扎物品、为树保暖、制作草帽等
铁丝：捆绑重物、制作铁网、防护安全等
礼品绳：包装礼物、装饰美观……
探究活动二：
1.查找和发觉自己身上的线和绳。
如：鞋带绳、皮套绳、毛线、棉线等
2.查找和发觉教室里中的线和绳。
①师：在活动室里就有许多的线和绳，我们一起去找找吧。并把你找到的线和绳用你喜爱的方式把它们记录下来。
②争论：数数你找到了几种线和绳?说说你找到了哪些线和绳?它们可以帮忙我们做些什么?
探究活动三：
1.绳子嬉戏。
引导幼儿利用找到的线绳进展嬉戏。
①串珠嬉戏
②跳皮筋
③跳绳
④翻绳等
2.解决生活中的问题。
①散落的很多吸管怎样携带才便利?(用绳子捆扎)
②娃娃的头发散开觉得太乱怎么办?(用绳子捆扎)
③项链珠散落了怎么办?(用线绳串起来)
活动反思：
本次活动以嬉戏为主，由实物触摸、猜测引发幼儿的兴趣开头，通过“自主观看，比拟、描述和了解线绳特点”到“查找生活中的线绳做记录、玩嬉戏，解决生活中的问题”，有效地激发幼儿探究欲望，引导幼儿主动学习，重视幼儿自身的实践过程。让幼儿在做中学、玩中学。为幼儿认知与动手力量的进展搭建平台。