长春广播电视大学开放教育英语专业本科新版.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。
长春广播电视大学开放教育英语专业(本科)
春英语商务方向毕业实践性环节工作安排
今年我系有英语”专升本”毕业生( 商务倾向) 2人, 针对今年毕业生的具体情况, 我们进行分层指导、 层层负责制的指导办法。 我们采取讲座, 培训、 面对面指导、 电子邮件、 电话等多种方式相结合的法进行指导。
各级职责:
指导教师都具有英语专业讲师以上职称, 熟悉电大教学业务。负责指导、 监督、 协调、 抽查各实施阶段进展情况, 并审阅核准最终评定的成绩。
1．集中实践环节领导小组:
组长: 赵铁英
副组长: 倪宇虹
组员: 由董毅、 吴美芳、 唐丽霞、 倪宇虹、 包丽梅具体负责。
教学实践环节指导分组情况:
指导老师: 倪宇虹 包丽梅
组员: 赵秋红 于惟水
具体时间安排:
第一阶段( 二周) : (3月4日 —3月17日)
自学( 通读) 全书。经过通读全书, 对项目设计有个整体的概念, 对如何实施项目设计做到心中有数。该阶段结束, 学员须在指导教师指导下, 确定各自的项目设计。
该阶段结束, 学员须提供一份初步的The Project Framework( p.4 & p.32) ( 有待第三阶段完善) 。
第二阶段( 四周) : (3月17日—4月10日)
实施课程"第二部分: 问题何在? "和"第三部分: 问题如何解决? "。在该阶段中, 学员对现状和问题进行分析, 提出解决问题的方法, 确定项目目标。
在该阶段学员要做:
1、 Analysis of the business
2、 Customer profile (5%)
3、 Focus group report (5%)
4、 SWOT analysis (10%)
第三阶段( 四周) : (4月10日— 5月15日)
实施课程"第四部分: 如何实施? "。实施项目设计的细节, 确定如何提交项目设计报告。
在该阶段中学员须做:
1、 Action Plan and Activity Chart (5%)
2、 Make an itemised list of the costs
3、 Stakeholder Analysis
4、 Risk Analysis and management plan (5%)
5、 Prepare a Logical Framework for your own project (10%)
第四阶段( 二周) : (5月15日— 5月27日)
书写并提交项目计划报告( 报告格式参照pp.38 & 39) 。(60%)要求正文部分不少于2, 000英文词。
学员严格按照教材中的每阶段步骤进行, 并直接在教材上完成各项内容并附上每阶段报告, 最后再写出整个项目报告, 具体写作要求见《高级英语写作》一书。
2、 格式要求
社会调查: 字体: 中文, 宋体, 4号, 页边距:2cm, 字数在 字( 词) 左右。

英文论文: 字体: Times New Roman ,4号, 页边距:2cm, 不少于 词, 学生自定题目 。
3、 答辩时间
6月5日上午

、 3

长春广播电视大学开放教育英语专业( 本科)
教育方向毕业实践性环节实施细则
根据中央广播电视大学和语言大学联合开办 ” 专升本” 英语教育专业教学计划的规定, 学员在基本修完本专业规定的必修课和选修课后, 还应利用十二周的时间完成毕业实践设计。毕业实践设计中的实践和实践研究报告共同构成本专业的毕业论文。
一、 毕业论文指导工作的目的
毕业实践设计是本专业教学过程的重要环节, 既是培养学员综合运用所学理论知识, 提高分析和解决实际问题的能力, 也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。经过教学实践设计, 使教育倾向的学员具备初步进行课堂教学研究的能力, 以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。为了保证学员按照”教学实践设计”、 ”商务实践设计”教学大纲的要求, 认真选题, 严谨扎实地进行毕业实践设计活动并按时提交高质量的毕业实践设计研究报告, 我系成立专门的指导教师队伍对学生的毕业设计的全过程进行专业指导、 进程监控以及质量监督。
二、 毕业论文指导工作的组织结构及其职责
针对今年毕业生的具体情况, 我们进行分层指导、 层层负责制的指导办法。 我们采取大型讲座, 分组培训、 面对面指导、 电子邮件、 电话等多种方式相结合的方法进行指导。
各级职责:
1．集中实践环节领导小组:
组长: 赵铁英
副组长: 倪宇虹
组员: 由董毅、 吴美芳、 唐丽霞、 倪宇虹、 包丽梅具体负责。
指导老师: 董毅 吴美芳 唐丽霞
组员: 马宝霞 刘 柳 李妍
负责指导、 监督、 协调、 抽查各实施阶段进展情况, 并审阅核准最终评定的成绩。指导教师都具有英语专业讲师以上职称, 熟悉电大教学业务。
毕业论文指导工作的具体实施阶段
1．选题阶段:
在学生进行选题前, 组织大型讲座, 向学生讲授实践设计的要求, 论文的撰写格式, 并展示优秀毕业论文。
进行毕业论文选题指导, 为学生提供参考选题。
学生用一到两周的时间进行选题, 并上报自己的指导教师。由指导教师负责初审学生的选题。如果选题不当, 学生必须重新选题。如果经过, 由指导老师在转发到指导工作小组组长审定, 最后由专业责任教师备案。
2．教学设计活动及论文撰写进行阶段
学生确定选题后, 在第六学期至第十八周学习完”毕业论文设计”课程之后, 进行自己的具体毕业设计活动。指导教师在这一阶段的指导任务有:
要求学生记录实验班的原始数据及实验数据, 杜绝编造数据现象。
指导学生进行实验报告撰写, 提供论文文本格式, 使其论文规范化。
帮助建立论文大纲及修改文本组织结构, 使其结构完整, 各部分比例合理, 论点突出, 论据充分。
提供参考文献, 建议增加参考文献, 及提供参考文献体例。
帮助修改润色文字, 指出语法错误。
注意实验数据是否科学合理, 是否充分支持论点。
注意图表中是否有错误。
注意培养及增强学员自我完善及修改论文的能力, 使其认识到此能力对其今后科研工作的意义。帮助学员建立不靠不等、 自强自立的观念, 使其树立高标准并努力做到尽善尽美。要求学生论文至少修改两遍。
具体安排:
项目设计分成以下六个阶段: ( 共12周)
第一阶段: 项目启动(3月4日 —3月11日)
经过学习有关资料提出问题, 并制订研究过程的步骤与时间表, 针对问题查阅有关资料。( 1周)
第二阶段: 问题分析(3月11日 —3月25日)
熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法, 分析自己的问题。( 2周 )
第三阶段: 方案设计 (3月25日—4月8日)
提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。( 2周)
第四阶段: 方案实施 (4月8日—4月29日)
经过课堂教学具体实施该方案。( 3周)
第五阶段: 项目评估 (4月29日—5月6日)
学习并运用评估的手段与方法, 对项目的实施情况及结果进行评估。( 1周)
第六阶段: 项目报告 (5月6日—5月13日)
用英语写出正文不少于4, 000词的项目报告, 并一定要提供所使用分析问题的方法、 项目实施过程的原始的、 真实的资料( 如问卷调查表、 教师日记、 教案、 学生录音带、 学生讲义等) , 作为附件附在论文后面! ( 3周)
学员严格按照教材中的每阶段步骤进行, 并直接在教材上完成各项内容并附上每阶段报告, 最后再写出整个项目报告, 具体写作要求见《高级英语写作》一书。
毕业论文质量审核阶段
3．评分及给出评语
1) 学生的论文要求都要以电子文本形式成稿, 由指导教师做评语及打分。评分标准是依据”论文项目设计”一书的要求和指导小组统一协商制定的。
2) 项目研究的实践过程占60%, 项目报告占40%, 按优、 良、 中、 及格和不及格档次评定。
3) 教学实践环节总成绩为优的学生需要进行答辩, 答辩由长春电大统一组织。答辩形式根据具体情况而定 , 能够单个学生进行, 也能够采取小组的形式。
格式要求
社会调查: 字体: 中文, 宋体, 4号, 页边距:2cm, 字数在 字( 词) 左右。

英文论文: 字体: Times New Roman ,4号, 页边距:2cm, 不少于 词, 学生自定题目 。
4、 答辩时间
6月5日上午
、 3

长春广播电视大学开放教育英语专业(专科)
级春集中实践环节实施细则
为了体现电大远程教育应用型人才的培养目标, 体现成人教育在职学习的优势及不同专业方向多样化的需求, 突出集中实践环节形式的开放性、 多样性、 可选择性, 鼓励小组协作学习与研究, 培养学生实践能力。
集中实践环节包括社会调查和毕业专项设计两项内容, 适用于教育方向和商务方向, 共计8学分, 其中, 社会调查为3学分, 毕业专项设计为5学分。集中实践环节为学生必修环节, 不得免修, 不合格者不予毕业。
今年我系共有英语专科毕业生 3人( 商务倾向 ) , 我们采取讲座, 面对面指导、 电子邮件、 电话等多种方式相结合的法进行指导。
　一、 社会调查 (3学分)
　　1、 要求
　　1)开放教育英语专业专科的学生, 必须参加社会调查。未参加社会调查工作和未提交调查报告者不能获得相应学分。
　　2)社会调查可安排在第四学期结束后进行, 时间为三周。
　　3)学生可结合所学的教育方向或商务方向自行确定调查题目, 指导教师应在选题方面为学生提供指导和帮助。
　　4)社会调查能够采取实地调查或互联网上调查等方式进行。
　　5)学生在完成社会调查后, 应提交调查报告。调查报告的内容包括: 调查题目、 调查目的及原因、 调查内容、 调查时间、 地点、 方式、 过程、 调查结果及分析、 参考文献等。
　　6)调查报告可用中文或英文撰写, 字数在 字( 词) 左右。
　　7)为了鼓励和培养学生协作学习和协作研究的精神, 社会调查工作和调查报告可由一个学生独立完成, 也能够小组形式共同完成, 小组成员不得超过三人。
　　8)以小组形式完成并提交的调查报告, 应在报告的《前言》中明确说明小组成员分工及合作的情况, 并在报告的《附件》中提供小组成员在合作过程中的相关记录, 如小组每次讨论的记录。
　　2、 考核与成绩评定
　　1)　 考核内容: 调查报告
　　a．　 选题具有积极意义, 理论联系实际;
　　b．　 能如实反映个人或小组所进行的社会调查工作;
　　c．　 结构规范, 内容充实, 语言流畅;
　　d．字数符合要求。
　　2)　 成绩评定:
a．社会调查报告的成绩评定采用百分制, 60分为及格。　　
b．社会调查不及格者, 允许补做;
　　c．由小组共同完成的调查报告, 指导教师所评定的成绩即为每位小组成员的成绩。如不合格, 小组成员均需补做。
二、 毕业专项设计  (5学分)
　书面作业:
　　1)英文创作或论文。题目和体裁由学生自己选定, 但不能重复社会调查报告的内容, 字数不少于 个英文单词。
　　2、 指导教师
　　1)指导教师由具有中级以上( 含中级) 技术职称的英语教师或专业英语工作者担任。
　　2)一个指导教师每届最多指导15名学生。
　　3)指导教师应认真履行职责, 指导学生完成好毕业作业。
    3、 时间安排
　　毕业专项设计的时间安排视形式而定。书面作业在第五学期末布置, 第六学期末完成考核工作。
　　4、 考核与成绩评定
　　1)考核内容
　　书面作业: 从主题明确、 结构完整、 内容充实、 行文流畅、 译文达意、 无语法错误、 字数符合要求等方面进行评定。
　　2)成绩评定
　　a．毕业专项设计的成绩评定采用百分制, 60分为及格。评分标准见附件2和附件3。
　　b．指导教师应根据所指导的学生的毕业专项设计( 包括口头和书面作业) 质量写出评语, 并参照评分标准给出成绩。
　　c．毕业专项设计的成绩应由一个三人评审小组抽查审定, 评审小组成员应由中级以上( 含中级) 技术职称的英语教师或专业英语工作者担任。
　　f．毕业专项设计不及格者, 允许补做。
三、 集中实践环节领导小组:
组长: 赵铁英
副组长: 倪宇虹
组员: 由董毅、 吴美芳、 唐丽霞、 倪宇虹、 包丽梅具体负责。
教学实践环节指导分组情况:
指导老师: 王育珩 孙春艳 刘立华
组员: 王雪莹 李玉萍 胡莹美

四、 教学要求
学生要以严谨的学风、 科学的方法、 实事求是的态度和勇于创新的精神完成教学全过程。选择题目不宜过大, 要紧密结合实际, 难度适中, 以便在规定时间内完成全部课程要求。 应用所学的调查方法, 到现实生活中进行调查研究, 避免闭门造车。 应用所学的分析方法, 综合分析各种调查结果, 提高决策能力。
五、 具体安排
时间:
第一阶段( 三周) :
3月5日——3月21日实地调查或互联网上调查 , 个人或小组 (不超过3人) 。
第二阶段( 五周)
3月21日——4月30日论文: 不少于 词, 学生自定题目及体裁 。
六、 格式要求
社会调查: 字体: 中文, 宋体, 4号, 页边距:2cm, 字数在 字( 词) 左右。

英文论文: 字体: Times New Roman ,4号, 页边距:2cm, 不少于 词, 学生自定题目 。
答辩时间:
6月5日上午 、 3