(部编)人教一年级上册一语上口语交际《我们做朋友》.doc

【口语交际】
我们做朋友
教材分析
本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。
教学目标
1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)
4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境，导入课题
师：上课！
生：老师好！
（今天来了许多老师听课，我们一起转身和听课的老师也打个招呼。）
生：转身向老师问好——老师您好！
师：同学们好！你们真是懂礼貌的好孩子。
师：谁认识这四个字——口语交际 ①
什么是口语交际？（通过听和说来进行交流。）
（1）请同学们打开书第62页，看一看我们今天交流的主题是什么？
②（我们做朋友）同学们的声音真好听，老师还想听一遍。谢谢同学们，老师非常愿意和大家做朋友。
（2）请同学们再仔细看看书，我们在交流的时候要注意什么呢？
出示：和别人交谈时要看着对方的眼睛。③
师：对，这是最基本的礼貌。你们能做到吗？
（3） 好，老师带着大家看一个视频，看看巴布豆告诉我们什么？
师：你愿意和懂礼貌的巴布豆做朋友吗？
那我们大声喊出他的名字：巴布豆，我们做朋友吧！④
（4）你还愿意和什么样的人做朋友。（出示：说一说）⑤
老师这儿有许多选择朋友标准的词语。（出示词语读一读）⑤
（5）练习说话：出示 我想和（ ）做朋友，因为他（ ）。⑤
A小组互相说 B 小组派代表说（说得好，老师奖励一朵花。）
过渡：⑥找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。还记得这首歌吗？全体起立，一三排转身，我们一起听、唱、表演。
找到朋友这么开心呀！接下来和朋友打个招呼介绍自己。
（1）机器猫看你们表现这么好，也想和你们做朋友！看！⑦（出示图读）你们愿意和他做朋友吗？大声喊出来：机器猫，我们做朋友吧！
（2）谁来像机器猫一样跟大家打个招呼，介绍自己呢？
老师请几位同学上台表演。你可以对一个人说，也可以和大家说。
（交友成功，老师奖励一朵花。说得好，老师奖励一朵花。）
小结：今天大家都找到了还朋友，有的还找到几个好朋友。你们知道朋友之间要怎么做吗？A学生说B板书：互相学习 互相关心 互相帮助⑧
对！你们还记得《道德与法制》上的儿歌《好朋友》吗？我们一起读一读。⑨

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