回忆我的母亲-教案.doc

5．回忆我的母亲
陶岁金
教学目的
一、学习回忆录的特点。
二、学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。
三、学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。
教学设想
一、使学生了解，朱德同志所具备的崇高品质和革命精神，与他的母亲对他的教育、影响和熏陶是分不开的。这是一位平凡而伟大的母亲。
二、学习运用质朴平实的语言，选择精当的材料来歌颂母亲的“勤劳一生”，表达作者深切真挚的感情的写法。深入理解文章最后四段的内容和作用。这些应作为重点讲清楚。
三、文中记叙的多是平凡琐事，涉及历史上的一些社会现象，学生不熟悉。按时间顺序来组织材料，“时间”概念一定要弄明确，不能模糊。这些难点一定要帮学生理解。
四、主要教法是设疑、点拨、讲析、讨论、总结。可适当运用电教手段。如文章按时间顺序记叙母亲的经历，表现母亲的优秀品质，可列一个表，绘制在软片上，运用投影机，采用边讲析边打出相关的内容项目的方法，将思路逐步向学生理解，使学生对全文的主要内容能较好地掌握。
五、教学时数：两课时。

第一课时
教学要点
导入新课，指导预习，初步了解课文的主要内容，理清段落层次，研习课文的1—7段
教学内容和步骤
一、 导入新课
我们曾学过刘坚同志的《草地晚餐》。记叙的人物是谁？（学生答：朱德同志）。文章歌颂了朱德同志的哪些崇高品质和革命精神？（学生答：艰苦朴素、坚韧不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、与战士同甘共苦、忠诚于革命事业，等等）朱德同志的这些崇高的品质和革命精神的养成，固然与他接受马列主义，加入中国共产党，长期从事革命实践分不开，但也同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。
板书课题、作者及写作年月。
介绍朱德：
二、整体感知
要求学生听读课文，做到：
1.在阅读时，借助课文注释和工具书弄清字词的音、形、义，为理解课文内容扫清障碍。有侧重地指导学生做好下列字、词练习。
（1)给下列加黑字注音。

(2)解释下列词语
2、默读课文，给文章划分层次
本文可分三大部分。
 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲逝世，引出回忆的内容。
 第二部分（第2—15段）叙述家庭情况，回忆母亲一生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。
第三部分（第16、17段）抒发对母亲的沉痛悼念，表达报答母亲深恩的决心。
三、研读课文第一部分（1）
(1)“得到母亲去世的消息，我很悲痛” ——交待写文章的缘由。
(2)“我爱我母亲” ——定下了文章的感情基调。
(3)“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的” ——明确了全文叙事线索。
贯穿母亲一生的优秀品质是什么？
勤劳。
本文叙事的线索是什么？
以母亲“勤劳一生”为线索。
“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永
远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？
点明文章中心并引起下文。

第二课时
一、继续研读
1、请在2-8各段落中试着找出中心句，并用铅笔先标注出来。
小结：叙述贫苦的家境和母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德及坚韧顽强的性格、爱憎分明的情感。
2、研读9-13：概括一下这几段叙述了什么事情。
写母亲同情和支持我参加革命。-----第二层
3、第一、二层主要采用了哪种表达方式？按什么顺序叙述的？
主要采用了记叙这种表达方式，按时间顺序来记叙的。
4、第一、二层按时间顺序叙述，为什么要从母亲生儿育女写到他老年死去？母亲一生所经历的事情很多，作者对材料事如何取舍的？
这样处理，符合回忆录的特点，能全方位地展现母亲的精神世界
主要选择了母亲生活中的一些突出实例来表现母亲的特点，注重了选材的典型性。
5、研讨分析第三层（第14、15段）
归纳层次大意。
感谢母亲对“我”的教育与深刻影响。
作者感谢母亲的原因是什么？
在结构形式上有什么特点？
在结构形式上运用了反复的手法，分列为两段。
采用了什么表达方式？
采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
二、分析研讨并背诵第三部分（第16、17段）
1.找出回忆结束，回到现实的句子。
第16段的第一句。
2、朱德同志将“用什么方法来报答母亲的深恩呢”？
三、主旨
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
四、 拓展
想一想，朱德同志爱母亲，母亲勤劳一生中的那么多日常琐事，他记得那么真切、清晰。你爱你的父母吗？你认为爱自己的亲人与爱人民、爱祖国有联系吗？请谈谈你的看法。