小班科学动物的尾巴说课稿教案反思.docx

小班科学动物的尾巴说课稿教案反思

导读：喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让孩子在喜爱动物的根底上，探究各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思索的愿望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。
一、说教材
1、说活动设计喜爱动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜爱接近小动物，和动物们交朋友。设计这节活动，是从幼儿的兴趣动身，让孩子在喜爱动物的根底上，探究各种动物尾巴的特点，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思索的愿望。同时在整个活动中，爱惜小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得学问的同时，情感得到熏陶。
2、说活动目标：
依据《纲要》的指导和活动的内容，我制定了适合幼儿进展三个目标：
1）、培育幼儿对动物的兴趣，增加幼儿的探究欲望。
2）、通过故事，能简洁的了解动物尾巴的作用，知道各种动物尾巴的不同外形。
3）、在活动中培育幼儿爱惜小动物的感情。
3、说活动的重点、难点：
依据小班幼儿的认知特点和进展状况，我认为本次活动的重点是：幼儿能通过理解故事，知道故事中的动物尾巴的不同作用；难点是：了解身边各种动物尾巴的外形，并能依据尾巴的特征分类。
二、说教具、学具
1、学问阅历预备：带幼儿观看身边的小动物，记住一些动物的尾巴特征。
2、物质预备：
课件：《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》
可粘贴的不同动物的身体和尾巴
三、说教法、学法
1、教法：本次活动将运用启发提问法、观看发觉法、引导发觉法、文学作品熏陶法等，使幼儿发觉动物尾巴的不同外形和作用。
2、学法：幼儿在把握教师的教学内容后，可运用嬉戏操作法进一步探究动物尾巴的不同。
四、说教学程序
1、听儿歌《尾巴歌》，幼儿和教师一起学做动物的尾巴的外形，边做边进教室做好。
2、看课件《动物的尾巴》，请小朋友说说课件上动物尾巴的象什么，引出故事《小壁虎借尾巴》。
3、播放课件《小壁虎借尾巴》，教师有感情的讲故事，启发幼儿边听边思索。
4、听完故事后，教师提问：
1)小壁虎的尾巴是怎么断的？
2)小壁虎都向谁借了尾巴？
3)启发幼儿思索：小鱼的尾巴象什么，没有尾巴会怎么样？
老牛的尾巴象什么，尾巴的作用是什么？
小燕子的尾巴象什么，尾巴是用来干什么的？
4)小壁虎借到尾巴了吗，后来尾巴怎么样了？
5、熟悉各种动物尾巴的外形，能依据尾巴的特征分类。
长尾巴的动物：老虎、猴子、小猫等。
短尾巴的动物：兔子等伞状尾巴的动物：松鼠、孔雀等。
会飞的动物尾巴的外形：小燕子、麻雀、老鹰等。
6、小动物的尾巴作用真大，我们是小动物的好朋友，应当爱惜小动物帮忙小动物，有些小动物找不到自己的尾巴了，请小朋友帮忙它们把尾巴贴好。
黑板上贴上小动物，请一些小朋友帮小动物找到自己的尾巴贴上。
7、听儿歌，做动作，走出教室，活动完毕。
教学反思：
这节课形象直观，孩子们活动的兴趣很高，课件、视频运用的恰当，使孩子们在开心的气氛中，了解了有关动物尾巴的学问，取得了较好的教学效果。