《谈生命》-同步练习4.doc

《谈生命》 同步练习
一、积累与运用
1．下列词语书写完全正确的一顶是(   )
A．荣鹰 谈笑风生 影影绰绰
B．荫庇 天伦之乐 断壁残垣
C．馈赠 万赖俱寂 如坐针毡
D．休憩 无精打采 周道如坻
2．下面加线的字注音全都正确的一项是（ ）
A．阔绰(chuò) 慰藉(jí) 吹毛求疵(cī)
B．蓬蒿(gāo) 云翳(yì) 奄奄一息(yǎn)
C．瞰望(kàn) 倒坍(tān) 引颈受戮(lù)
D．荫庇(yìn) 阴霾(mái) 鳞次栉比(jié)0 `, P. _8 @; F+ K
二、阅读郝炜的《逃向空中的丝瓜》。
①去年，我们把丝瓜种在葡萄架下，葡萄长它也长，可那毕竟是葡萄的天下。到秋天，它小心翼翼地躲避着葡萄秧子，竟然也试探着攀爬，挤出一些地方，结自己的瓜，竟有十几个，小有成就。
②今年，妻子说，别让它们和葡萄挤了，它们是挤不过葡萄的。是啊，到了季节的葡萄生长起来，简直是疯了，它们才不管不顾呢。
③妻子说得有道理，我们遂把它种在院外的篱笆下。我们的想法是好的，让它们和牵牛花各占半边，各自生长。牵牛花虽无什么大用，我们年年种，种出了感情，毕竟它会开出讨人喜欢的花朵，开得人心里很灿烂。
④让我们没想到的是，牵牛花也是欺负别家的，它这边生长迅速，几经攀爬，就侵略到另一边了。我这才明白，侵略有时候是不由自主的，它并不需要理由。而丝瓜那边生长缓慢，到了夏天，才刚刚爬到篱笆的半当腰，彼时牵牛花已洋洋自得，到处吹起了喇叭。
⑤我们其实是注重实际的，虽然也喜欢牵牛花的热热闹闹，但对丝瓜总是给予特别关注。每天去早市，路过篱笆，我们都要特意看看丝瓜的生长情况。短暂的夏天快要结束了，丝瓜秧上毫无动静，结了几个瓜也很快就蔫了。妻子甚至怀疑，这次买的种子是不是假种子？种子是我去买的，我心里也没底。
⑥后来的一天，大概已是立秋了吧？妻子自己去早市，突然折回来喊我，她兴奋地对我说，丝瓜结了，你去看看。这真是一个喜讯，我的第一个反应是不怎么相信。妻子乐得手舞足蹈。说完，她兀自跑出去，我遂跟出去，一直走到院外，她指给我看，果然有两个丝瓜，吊在两棵树的枝丫之间，惬意地望着我们，仿佛是在嘲笑我们，看，我们站得多高。
⑦我不知道它们为什么不在篱笆上结瓜，而非要爬到树上去，难道是我们委屈它们了吗？难道是它们不堪忍受牵牛花的欺辱，早早就策划了一次大胆的出逃和迁徙吗？怪不得它们毫无动静，它们是在等待时机。
⑧那两个瓜长得很快，没几天就已经很大了，我建议妻子把两个瓜剪下来。我担心谁顺手揪了去，毕竟在路旁，谁能证明是你的？妻子于是把两个瓜揪了下来，拿肉炒着吃，很清香。
⑨数天以后，妻子又发现一个丝瓜，这回更绝，简直吊到了天上。由于我们发现得晚，它已经长得很大了。我见它长得这样蹊跷，拿着相机拍了几张照片，它分明像一个调皮的孩子，逃出篱笆，心中充满了疯长的欲望和逃跑的喜悦，只一味地向往自由，一心想要逃到一个不可知的地方。它没有想到，爬得这样高，却更鲜明地暴露了自己。在我看来，它好像是要在风中荡秋千，这个可笑又可气的丝瓜。
⑩这回，我和妻子都没想摘它，就让它那样惬意生长吧！它吊得那样高，如果我们不是想办法去摘，谁能摘得下来呢？
【小题1】从题目看，作者为何用“逃”字来描述丝瓜的生长？
【小题2】文中写的是丝瓜，可开头四小节却花了许多笔墨写葡萄和牵牛花，有什么作用？
【小题3】品读文中画线句，仿照示例进行赏析。
示例：而丝瓜那边生长缓慢，到了夏天，才刚刚爬到篱笆的半当腰，彼时牵牛花已洋洋自得，到处吹起了喇叭。赏析：以“洋洋自得”“ 到处吹起了喇叭”赋予牵牛花人的情态和动作，运用拟人手法表现了胜利者占领制高点后的洋洋得意的情形，生动形象，活灵活现。
画线句：果然有两个丝瓜，吊在两棵树的枝丫之间，惬意地望着我们，仿佛是在嘲笑我们，看，我们站得多高。
赏析：                                                                   
【小题4】文中这“逃向空中的丝瓜”最吸引你的地方是什么？为什么？

答案解析
1、【答案】B
【解析】试题分析：A中应是“荣膺”；C中应是“万籁俱寂”；D中应是“周道如砥”。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2、【答案】C
【解析】试题分析：A项中“藉”读jiè，“安慰”的意思。B项中“蒿”读hāo，指“草”。D项中“栉”读zhī
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【答案】
【小题1】“逃”字来写丝瓜，一方面可以形象生动的说明丝瓜的生存环境，因受到其他植物的挤压而显得逼仄，被环境所逼不得不另寻出逃之路；另一方面赋予丝瓜以生命的灵性，生动地表现出丝瓜努力突破恶劣环境的影响而主动开辟新的生存空间，表现出丝瓜顽强的生命力。
【小题2】一方面葡萄和牵牛花是丝瓜逃向空中生长的直接原因，另一方面用葡萄的“不管不顾”和牵牛花的“洋洋自得”等来作为铺垫，烘托出丝瓜的不屈不挠。
【小题3】 赏析示例：作者站在植物的角度思考问题，从揣摩丝瓜的心理出发，突出这两个丝瓜居于高处，自由悠闲的生长姿态，并有一种由于平时人们对它们生存能力低估的嘲笑，展示了植物的具有人一样的性情。
【小题4】本题为开放性题目。有一定的自由度，但须言之有理。启示“一是面对不利生长的环境要积极乐观，毫不畏惧；二是认识到恶劣环境更能磨砺人的意志，激发人的斗志；三是在恶劣环境下，生命照样能够出彩，通过抗争，也能闯出自己的一片天地。
【解析】
【小题1】
试题分析：阅读第二段“妻子”说的话，了解“丝瓜”生长的环境和其生存的方法。从拟人化的角度分析“逃”一字形象生动的表现了“丝瓜”生存的状态和生命力的坚强。要评价语言的生动性，描写的形象性。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：此类问题基本上要从对比铺垫的角度来分析理解。根据文中内容说明写葡萄和牵牛花与丝瓜的“逃”的关系，点明对比铺垫的方法，说明突出丝瓜努力生存的形态特点。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：分析示例中赏析的方式，即抓住关键词说明其形象生动的突出了描写物的什么特点，点明所使用的修辞手法，对语言的特点进行评价。根据示例，说明此句表现了丝瓜怎样的生长姿态，从拟人化的角度评价其形象特点。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】
试题分析：根据文意，结合第一题的解答，从不屈服于环境的限制，努力追求、敢于挑战，保持自己的个性这个意义上谈感想即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。