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设置对象的动画效果
教学目标
通过前期的信息技术学习，学生已经具备了一定的计算机操作能力，而且对PowerPoint2003软件也比较熟悉。为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，并有所创新，因此在课前准备了充足的学习资源。
知识与技能：通过利用自学资源，自主学习，加工半成品，按要求完成多媒体作品中对象动画效果的设置。掌握自定义动画中各对象的进出效果、播放的开始方式、播放顺序以及幻灯片切换等动画效果的设置方法。
过程与方法：通过对教学任务的实践与拓展，理解不同功能选项的意义和适用范围，提高学生的自主设计能力。
情感、态度与价值观：激发学生学习PowerPoint2003的兴趣，提高他们对多媒体作品的赏析能力和自学能力。
教学重点和难点
重点：
1.自定义动画中“添加效果”的设置及选项分析；
2.自定义动画中各对象“播放顺序”的设置及分析；
3.幻灯片切换的应用
难点：理解不同功能选项的意义和适用范围，提高学生的自主设计能力
教具和教学手段
教 具：教学课件、学生自学资源、半成品素材、多媒体网络教室
教学手段：任务驱动法、演示讲授法、自主探究法

教 学 过 程
一、课题导入：
教师：上课前我们先做个小测试，考考大家的眼力。观察屏幕上这个演示文稿由几张幻灯片组成？（直接播放幻灯片“教学演示”）
学生：……
教师：同学们各持己见，咱们眼见为实，打开演示文稿看一看：这个演示文稿只有一张幻灯片，那么它的奥秘在哪里呢？我们右击图片—在“快捷菜单”中单击“自定义动画”命令，就会发现它的奥秘啦！“自定义动画”扮演了导演的角色，它决定了文字、图片等各种对象的进出效果，今天也让我们来当一回导演，给多媒体作品“苏州园林”的各个对象设置合适的动画效果。
（设计意图：营造积极活跃的课堂氛围。通过设问激发学生学习新知识的兴趣。引入“自定义动画”。）
二、自主学习：
教师：下面请大家打开桌面上的学习网页和“苏州园林”，完成任务一。
任务一：请给演示文稿的文本对象设置合适的进入效果
学生任务：根据学习资源，完成任务一。
教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题——设置自定义动画的步骤：选定对象----设定效果（调整）----预览效果----确定，并作适当讲解。
学生操作演示
教师适时提问点评：
为了使同一个页面中的对象在播放时按照一定的顺序依次播放，需要设置这些对象的播放顺序和开始方式：
1.对象开始单击时、之前、之后有什么区别？
“单击时”表示鼠标单击后，出现这个动画效果，“之前”表示这个动画与上一个动画同时进行，“之后”表示这个动画发生在上一个动画完成之后。
2.动画对象的出场顺序是否合理？
在“自定义动画”任务窗格中，选中要改变出场顺序的对象，然后单击“重新排序”的左右两边的箭头，即可重新设置对象的出场顺序。
（设计意图：首先，让学生通过任务驱动下的自主操作了解各选项，然后有针对性地进行讲解，提高学生能力。）
教师：如果你是导演，你觉得你的“演员”的出场顺序和方式合理吗？不合理的话，怎么改变呢？
任务二：请调整文本对象的播放顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式。
学生任务：根据学习资源，完成任务二。
教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。
学生操作演示
教师：如果一张幻灯片中对象过多的话，不易于操作与管理，从而引入任务三：请给“拙政园”页面上叠加在一起的图片设置合适的进出效果和适当的播放顺序。
学生任务：根据学习资源，完成任务三
教师巡视：根据学生完成任务情况，与学生进行交流，解决学生碰到的问题。总结规律性问题，作适当讲解。
学生操作演示
注意点：利用“叠放次序”命令调整图片的顺序
教师根据学生的完成情况，适时提出问题：：
如果要使得首页的背景音乐在整个多媒体作品播放过程中连续播放，该如何设置？（提高任务）
教师适时总结制作“自定义动画”的一般步骤，鼓励学生尝试制作拓展任务，引导学生积极尝试制作拓展任务：
1.尝试设置幻灯片的切换效果，使其连续自动播放。
2.尝试利用“动作路径”设置“太阳东升西落”的动画效果
学生：尝试制作拓展任务。
（设计意图：拓展的尝试无论成功与否，可引导学生有目的性地制作动画效果。）
三、师生点评：展示学生作品，教师和学生一起分析、评价、打分
四、课堂小结：
本节课我们一起学习了“设置对象的动画效果”的方法，大家表现的都很不错。通过本节课的学习我们了解到：
设置对象的动画效果的一般步骤：选定对象----设定效果（调整开始方式、属性、速度和播放顺序等）----预览效果----确定
PPT动画：简单、容易上手，适合初级学习者制作一些“讲义式”、“幻灯片式”的课件，但缺乏各种特殊效果，交互性不强。
Flash动画：声色俱佳、交互性强、效果丰富，但技术要求较高。
大家以后可根据自己的需要来继续学习有关动画制作的内容。