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中班美术蜡笔画——好吃的鱼教案反思
1、中班美术蜡笔画——好吃的鱼教案反思
活动目标：
1.能用几何图画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
2.学习用多种颜色涂色，感受颜色的美。
3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现“好吃的鱼“。
活动预备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。
1.出示大背景图，创设情境。
今日，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁?今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢?
2.观看、观赏鱼的造型。
我们一起来看一看，你们看，是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些外形组成呢?(引导幼儿观看不同外形组合而成的鱼)
二、情景嬉戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由答复，教师可依据幼儿的答复出示图片)
1.教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：
说了这么多，看了这么多，教师都谗了!赶快预备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应当怎么烧呢?
(1)首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
(2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
(3)让鱼煎出美丽的颜色(给鱼涂上颜色)
(4)然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色)
(5)还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿答复，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师依据幼儿的答复用手工纸进展适当的装饰。)
(6)鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)
2.幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗?
(1)提出要求：
小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提示幼儿画大)小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
3.评价活动。
(1)请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃?为什么?(师幼共同评价，教师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。)
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可快乐了，它要邀请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧!
活动反思：
《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比拟多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，朋友们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮助煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很仔细，幼儿进展操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。
2、中班科学收获的秋天——好吃的蔬菜教案反思
【教材简解】
中班主题活动《漂亮的秋天》中第一周主要是学习蔬菜相关的学问。教材中主要包括秋天的蔬菜，秋天的风光和秋天的落叶。在秋天的蔬菜中主要介绍了一些蔬菜的名称以及形状特征，以及芹菜的食用方法。依据我们当地的主要蔬菜品种我选择了萝卜、毛豆、茭白这三种蔬菜为代表向孩子们介绍它们的形状、食用部位以及各种不同的食用方法。
【设计理念】
英国训练家斯宾塞说过：“学生自己猎取的任何学问，他自己解决的任何问题，由于是经过自己的努力而做到的，所以比其他任何方法得到的学问更为扎实牢靠。”而教师的职责，不在于教给孩子多少学问，而在于启发孩子的学习兴趣。 “做中学”有益于培育幼儿的思维力量和探究精神，能给幼儿足够的时间和空间，自主探究，自主学习，自主进展。应当说，幼儿在“做中学”活动中，不仅能把握科学的学习方法，而且能为将来的生活做预备。因此，在此活动中我充分让幼儿通过操作、尝试来猎取学问。教材简解] [教材简解]
【设计思路】
秋天是一个收获的季节，孩子们对秋天已经有了粗浅的熟悉。蔬菜具有相当丰富的内涵，是幼儿成长过程中不行或缺的食物源。蔬菜对幼儿来说既能在日常生活中见到，也能直接接触，但现在的幼儿只是看到碗里的熟食，对蔬菜的了解仅限于外表的熟悉，而且熟悉也比拟粗浅。他们并不知道蔬菜的种植、生长、及成熟过程，不知道蔬菜的种类、季节性、各种不同的吃法等等。为此，我们设计了“好吃的蔬菜”这一活动，盼望能够通过丰富多彩的活动，激发幼儿了解蔬菜的兴趣。引领孩子来到蔬菜的王国，和孩子们一起通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝，想一想等方式建构起对蔬菜的全新知觉，培育他们自己学习的力量，更重要的是激发孩子从内心深处对蔬菜宠爱，以促进他们的身体安康进展。
【活动目标】
1、幼儿知道几种常见蔬菜名称及形状特征，知道它们的生长地以及不同的食用方法。
2、幼儿懂得各种蔬菜都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，知道要疼惜粮食，珍惜农夫伯伯的劳动果实。
3、幼儿懂得各种蔬菜都很有养分，要多吃蔬菜，培育不挑食的良好习惯。
【活动重、难点】
4、 幼儿知道几种常见蔬菜名称及形状特征以及食用方法，知道要疼惜粮食，珍惜农夫伯伯的劳动果实。
【活动预备】
1、 萝卜、毛豆梗、带叶茭白和各种蔬菜若干。
2、 教师事先带孩子参观过农夫伯伯的菜园。
3、 区域操作材料。
【教学过程】
一、提出问题，引起兴趣。
昨天，教师带小朋友参观了农夫伯伯的菜园，你们都看到了哪些菜?
幼儿争论、答复。
二、幼儿通过操作、探究，初步熟悉蔬菜的形状特征1、“教师预备了一些蔬菜，请小朋友们去看一看，想一想，讨论一下它们是什么蔬菜，它们是什么样子的?它的哪里可以吃?”
幼儿操作、尝试。
2、幼儿叙述自己的探究结果。
“你看到了什么蔬菜?”“它是什么样子的?”“你觉得它哪里可以吃?”
幼儿答复。
3、教师演示总结：
(1)萝卜的叶子绿绿的，萝卜红红的，红红的萝卜就是它的根，我们吃埋在地底下的根。萝卜浑身都是宝，根我们可以吃，叶还可以给猪吃呢!
(2)毛豆梗上结着豆荚，它们都是绿绿的，豆荚上有一层绒绒的毛，我们从毛豆梗上摘下毛豆荚，剥开豆荚里面有毛豆，毛豆可以吃。
(3)茭白有长长地叶子，把外面长长地叶子剥掉就落出可以吃的茭白。
三、了解蔬菜的生长地以及食用方法。
1、萝卜是长在哪里的?(地里)你们吃过萝卜吗?你们是怎么吃的?(炒着吃、烧汤吃)。萝卜生的能吃吗?幼儿尝试。请每个幼儿尝尝萝卜的味道。萝卜真好吃，那它是怎样来的(是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的)?
2、毛豆是长在哪里的?(毛豆长在毛豆梗上，毛豆梗长在地里)。摘下毛豆荚这样可不行以吃?怎么才能吃呢?(剥开豆荚)。毛豆生的生的能吃吗?幼儿尝试(不能吃)。
请每位幼儿剥一粒毛豆，教师收起“送给食堂奶奶煮熟了吃”。毛豆能不能生吃?那可以怎样吃(炒、烧鱼、烧丝瓜等)?毛豆是怎样来的(是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的)?
3、介绍茭白是生活在浅水中的。告知幼儿茭白和萝卜一样可以生吃，并请幼儿尝一尝。茭白是怎样来的(是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的)?
四、让幼儿懂得各种蔬菜都很有养分，要多吃蔬菜，培育不挑食的良好习惯。
1、小朋友都知道现在是秋天，秋天是一个收获的季节，有许多的水果，还有很多蔬菜，那你们知道秋天还有哪些蔬菜?引导幼儿说出观看过的南瓜、扁豆，知道他们都是长在藤上的。
2、教师总结：萝卜、毛豆、茭白都是蔬菜，蔬菜里面含有丰富的维生素，能够帮忙我们长身体，它们都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们不能铺张，吃饭的时候不仅要吃肉，也要多吃蔬菜，这样我们才能长得高，长的壮，才有力气。
延长区域活动：
活动目标：
1、 让幼儿在自主选择、操作的过程中探究蔬菜的隐秘。
2、 培育幼儿动手操作的力量，并在活动中体验胜利的欢乐。
活动内容：
1、 玩净菜材料预备：毛豆、扁豆、大蒜若干，碟子、剪刀、保鲜膜等。
力量训练：通过幼儿动手剥豆、拣菜，包装净菜等训练幼儿手部小肌肉的进展，培育幼儿的合作力量。
2、 找与数字相应的蔬菜材料预备：画有各种蔬菜的图片若干、写有数字的作业纸，剪刀、固体胶若干。
力量训练：幼儿通过认知数字，剪下相对应数字的蔬菜贴在作业纸上，培育幼儿沿边线剪的力量和对数字的理解。
3、 叙述、认知活动材料预备：各种配有文字的蔬菜图片若干。
力量训练：通过幼儿自由看图叙述，熟悉各种蔬菜及与之相关的文字。
4、 拌菜材料预备：萝卜、黄瓜若干，刨萝卜丝的刨子，各种调味品。
力量训练：幼儿通过刨萝卜丝、拌菜，培育动手操作力量和对味道的感受力，理解父母的辛苦。
5、 榨蔬菜汁材料预备：小塑料盘，有齿切刀;新奇的萝卜、胡萝卜、生菜、黄瓜、西红柿等蔬菜，沙拉，榨汁机;一次性纸杯、一次性塑料手套、桌布力量训练：幼儿大胆操作，自制菜汁，观看哪种蔬菜的汁多;了解蔬菜的另一种食法，感知蔬菜的美味。
6、 种菜材料预备：大蒜头、土豆若干，花盆。
力量训练：幼儿懂得大蒜、土豆的种植方法，知道农夫伯伯的辛苦。
活动反思：
通过“好吃的蔬菜”这一活动，孩子们熟悉了萝卜、毛豆、茭白等秋天的蔬菜，知道它们的生长地和萝卜吃根、毛豆吃果实、茭白吃茎等。幼儿懂得各种蔬菜都是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，知道要疼惜粮食，珍惜农夫伯伯的劳动果实。活动中，孩子们兴趣深厚，由于有了参观的感性阅历，幼儿都能够叙述自己所见到的蔬菜以及它们的外行特征等。区域活动的开展使得孩子们在操作中进一步强化了所学学问、内容。
3、中班美术好吃的鱼教案反思
活动目标：
1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
(一)材料：
1、自制教学课件。
2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)
3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。
(二)学问：
1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。
2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。
活动过程：
(一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢?
2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。
师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)
(二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。
师：说了那么多，教师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解：
⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
⑵、然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色)
3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料?
请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最终，
教师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
(三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)：
1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。
(四)评价活动：
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。
四、活动延长
教师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。
活动反思：
《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比拟多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，朋友们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮助煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很仔细，幼儿进展操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。
4、中班美术活动好吃的鱼教案反思
活动目标：
1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。
5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动预备：
(一)材料：
1、自制教学课件。
2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)
3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。
(二)学问：
1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。
2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。
活动过程：
(一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢?
2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。
师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)
(二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。
师：说了那么多，教师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解：
⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
⑵、然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色)
3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料?
请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最终，教师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
(三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)：
1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。
(四)评价活动：
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。
活动延长：
教师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。
活动反思：
本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，朋友们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮助煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很仔细，幼儿进展操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。
5、中班美术活动教案：好吃的鱼教案(附教学反思)
活动目标：
1、通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动预备：
(一)材料：
1、自制教学课件。
2、玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)
3、油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。
4、实物投影仪、录音机、《小叮当》背景音乐磁带。
(二)学问：
1、幼儿在家观看过家长烧鱼的方法。
2、有过运用“短线排列”的方法涂色的阅历。
活动过程：
(一)设置情境，引起幼儿作画的兴趣：
1、课件显示小猫，告知幼儿：今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，是什么呢?
2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观看观赏这些鱼的造型。
师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3、师连续叙述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼，怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)
(二)教师以烧鱼的形式，为幼儿做示范：
1、教师介绍煎盘，预备烧鱼。
师：说了那么多，教师都谗了!赶快预备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。
2、教师边示范边讲解：
⑴、先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
⑵、然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色)
3、师生共同争论：烧鱼的时候可以放些什么作料?
请个别幼儿上前，尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还可以添画一些作料，如咖啡色的酱油等。
4、最终，
教师提示幼儿根据自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。
(三)幼儿作画，教师巡回指导(背景音乐)：
1、要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。
2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相像的颜色，把鱼烧得又香又美。
3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。
4、提示幼儿最终撕去煎盘四周的纸边。
(四)评价活动：
1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。
师：哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。
2、对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。
活动延长
教师与幼儿一起争论：在煎盘里，除了可以烧鱼，还可以烧些什么?让幼儿在美术区域活动中把自己的所思所想画下来，培育幼儿想象力、制造力。
活动反思：
《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比拟多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，朋友们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮助煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很仔细，幼儿进展操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。
6、中班美术蜡笔画——好吃的鱼教案反思
活动目标：
1.能用几何图画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
2.学习用多种颜色涂色，感受颜色的美。
3.能用涂涂、撕撕(剪剪)、贴贴等技能大胆地表现“好吃的鱼“。
活动预备：大背景图，鱼图片，手工纸、剪刀、固体胶、绘画工具等，音乐：《生日歌》
活动过程：
一、设置情境，引起幼儿作画的兴趣。
1.出示大背景图，创设情境。
今日，我们班来了一个动物朋友，你们看它是谁?今日是小猫的生日，朋友们给它送来了许多礼物，会是什么礼物呢?
2.观看、观赏鱼的造型。
我们一起来看一看，你们看，是什么呀?你们看这些鱼是什么样子的?它有哪些外形组成呢?(引导幼儿观看不同外形组合而成的鱼)
二、情景嬉戏：烧鱼小猫收到了这么多的鱼，心想，要是能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊!可是小猫不会烧鱼，那怎么办呢?请小朋友想一想，这些鱼可以烧成什么味道的呢?(幼儿自由答复，教师可依据幼儿的答复出示图片)
1.教师以烧鱼的形式，讲解示范绘画步骤：
说了这么多，看了这么多，教师都谗了!赶快预备烧鱼了，我想要烧一条红烧鱼，那我应当怎么烧呢?
(1)首先先拿出烧鱼用的炊具--煎盘。
(2)把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)
(3)让鱼煎出美丽的颜色(给鱼涂上颜色)
(4)然后在鱼的四周浇一层油。(涂上一圈不规章的黄颜色)
(5)还可以放点作料，提问：烧鱼的时候可以放些什么作料?(幼儿答复，例绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片等等，教师依据幼儿的答复用手工纸进展适当的装饰。)
(6)鱼煎好了，闻一闻，真香啊，我得把它盛出来给小猫送过去。(教师沿着煎盘边缘将煎盘剪下来贴到大背景上)
2.幼儿作画。
还有这么多鱼没有烧好呢。我一个人根本就忙不过来，你们能帮我一起烧吗?
(1)提出要求：
小猫喜爱吃大鱼，不喜爱吃小鱼，所以我们要把什么样的鱼放到煎盘里?(提示幼儿画大)小猫喜爱不同口味的鱼，可以是水煮鱼、红烧鱼、也可以是清蒸鱼，糖醋鱼、葱油鱼等等。不同口味的鱼用不同的颜色。让我们比一比看谁的鱼烧得又美味又好看。
(2)幼儿作画，教师巡回指导。
3.评价活动。
(1)请幼儿将各自画好的鱼放在大背景的桌子上，教师以品尝鱼味的形式评价作品。
哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、比一比谁烧得鱼又香又美。你们觉得哪个看上去最好吃?为什么?(师幼共同评价，教师对大胆造型、配色艳丽以及构图独特的幼儿多做鼓舞，也可用大家提建议的方法，帮忙个别幼儿丰富画面内容。)
三、小猫过生日。
小朋友们帮小猫烧了这么多好吃的鱼，小猫可快乐了，它要邀请我们大家一起参与它的生日party，我们一起给小猫唱首生日歌吧!
活动反思：
《好吃的鱼》是一节美术课，其中内容比拟多，有画的，撕的，贴的。这节课的主要目标是：
1通过活动激发幼儿画鱼的兴趣，能大胆地表现“好吃的鱼”。
2、能用几何图和线条画出简洁的鱼，并用颜色进展装饰。
3、连续学用“短线排列”的方法涂色，并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到颜色美。
本节课一开头就以一只小猫导入话题，“今日是小猫的生日，朋友们送来了许多的礼物。”(很多小鱼)“但是小猫不会煮鱼啊，想请小朋友帮助煮一下。”小朋友们听了以后，很兴奋，并且很快进入了角色。分别都讲了多种煮鱼的方法，有水煮鱼、红烧鱼、清蒸鱼等等。我就开头讲解其中一种做鱼的方法，小朋友们听的很仔细，幼儿进展操作时，都按步骤来做，而且做的很仔细，但我发觉，在幼儿操作的时候。