幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案三篇.docx

幼儿园大班音乐鞋匠之舞教案三篇

篇一
　　【活动目标】
1.能用肢体动作、律动感应节奏。
2.体验与同伴嬉戏的欢乐。
【活动预备】鞋匠之舞音乐。
【活动过程】
一、谈话激发兴趣，引出主题。
师：你见过鞋匠吗？鞋匠是做什么工作的？
鞋子坏了，鞋匠会帮忙我们修理好！今日，教师给小朋友带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧！
二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。
1.倾听音乐《鞋匠之舞》。
师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？（请个别幼儿答复）
2.师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。
师：教师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看教师是怎么样来修鞋子的。（教师示范修鞋子的动作）
3.师：教师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的？谁来学一学？（请幼儿演示）
我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。（集体练习）
师：鞋匠修完了鞋子是不是很快乐呢？（带幼儿做欢乐的动作。）
三、音乐嬉戏《鞋匠之舞》
1.幼儿集体嬉戏。
2.幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。
3.三人修鞋嬉戏。
四、听音乐进展放松。
师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧

篇二
　　设计思路：
乐曲名为《鞋匠之舞》，属于典型的ABAB构造，为了帮忙幼儿更好形象的理解音乐，所以设计了修鞋、试鞋、展现鞋的情节，并盼望通过引导幼儿的自由表现激发幼儿的想象力、制造力。
活动目标：
1、能理解并使用自己的动作表现ABAB构造。
2、能变换节奏用身体动作表现音乐。
3、能大胆想象、制造，在音乐B段时够快速做出有创意的造型。
活动预备：
《Bingo》和《鞋匠之舞》音乐CD
活动过程：
1、活动引入
（1）律动《Bingo》，教师带着幼儿进入教室：“今日我要带小朋友们一起去玩，我们一起动身吧！”
（2）教师引导幼儿围坐休息：“糟了，我的鞋子坏了，鞋底张了一个大嘴巴，怎么办呢？”
2、熟识A段音乐，尝试用不同节奏表现音乐
（1）教师随A段音乐示范修鞋子：“你知道鞋匠是怎么修鞋的？我们一起来看一下。”
（2）幼儿说说鞋匠是如何修鞋子的，并进展仿照钉鞋子。
（3）教师引导幼儿一起有节奏的钉鞋：“我们也拿一个钉子，拿上铁锤来试试自己钉鞋子。”并引导幼儿变换节奏钉，将钉子钉进鞋子：“叮——叮——叮——叮——、咚咚咚咚咚。”
（4）提问：“我们修鞋子时除了用铁锤来敲，还可以怎样修？”当幼儿说到其它的修鞋方法时，教师带着幼儿学一学，变换节奏修鞋。如：粘——粘——粘——粘——、粘粘粘粘粘。
（5）带着幼儿听音乐修鞋，对幼儿想到的各种修鞋方法进展练习：“我们一起用我们刚刚想到的各种方法来修鞋子。”
3、幼儿创编表现ABAB音乐
（1）幼儿随音乐用自己想用的方法来修鞋子，并引导幼儿在听到第一个B段音乐时“穿”上自己修的鞋子，其次个A段音乐时踏踏脚，试试自己修的鞋子是否牢固，其次个B段音乐时将鞋子伸出来给大家看看。
（2）鼓舞幼儿想想除了简洁的伸脚展现鞋子，还能怎样展现。教师请个别幼儿上前做个大家看一看。
（3）幼儿随音乐完整修鞋并展现，教师准时表扬和鼓舞。并请个别幼儿示范一下自己修鞋和展现的方法。
（4）提示幼儿要用自己的方式展现鞋子，让大家都能够看得到。幼儿再次随音乐修鞋子，并展现。
（5）引导幼儿与朋友一起相互展现自己的鞋子：“我们的鞋子修得真好，这一次要更仔细地修哦，修好后去给你的朋友看看，比一比你们谁修得好。”幼儿随音乐修鞋并展现。
（6）请1、2对幼儿向大家展现自己是如何相互展现鞋子的。
（7）鼓舞幼儿随音乐，将自己修好的鞋子与更多的朋友进展相互的展现。引导幼儿与同伴合作，共同商议创编各自展现鞋子的方法。
（8）幼儿随音乐，与同伴合作将商议的创意表现出来。教师准时对合作得好的幼儿进展鼓舞和表扬。
4、活动完毕
教师带着幼儿随音乐走出教室：“我们穿上我们新修好的鞋子一起到外面去玩吧。”
篇三
　　活动目的：
1.通过元素性的节奏/律动/嬉戏等体会角色嬉戏的乐趣。
2.通过图示体会音乐的曲式构造。
3.培育幼儿仿照力量、想象力量，节奏感等。
活动预备：
道具（鞋匠的包）；音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进展曲》；黑板、粉笔。
活动过程：
1.律动《玩具兵进展曲》A教师带着幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。B教师提示幼儿仿照自己喜爱的玩具，边表演边行进。
2.观赏音乐《鞋匠之舞》，教师仿照鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。
3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式构造：A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区分。
4. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。
5.分角色嬉戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满足或不满足的表情。一个乐句完毕时换脚。B’完毕要付钱。其次次A 开头再换一位鞋匠修鞋。
6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次嬉戏。
7.教师和小朋友一起做活动小结。
8.听音乐开火车律动，离开活动室。