说课稿：纸板的联想1.doc

尊敬的评委老师：
大家上午好！
我是03号考生。毕业于河南工程学院，同时利用大学课余时间通过自学考试取得了河南大学美术教育专业的本科学历。通过担任实习美术教师，我深知一名合格的美术教师不仅仅需要专业理论知识和绘画能力，也需要一定的电脑设计和创作能力。所以，我现在就职于昭元企业从事平面设计工作，主要负责设计和策划，为今后成为一名合格的美术教师做准备。下面开始说课：
我说课的内容是人民美术出版社出版的义务教育新课程标准实验教科书八年级上册第6课的教学内容《纸板的联想----坐椅设计》。
我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法与学法、教学过程、板书设计六个方面来进行阐述。
一、教材分析：
本节课是一节动手、动脑的设计·应用课。是纸立体构成的重要组成部分。尽力发掘学生潜在的设计能力和创造能力，设计创造出新颖别致的坐椅等家具作品。
二、 教学目标 ：
依据本课的学习要求与具体要求，我预设了以下三个教学目标：
（1） 知识目标
学生通过对生活中不同环境中的坐椅的欣赏与回顾。认识了解坐椅的基本结构和实用功能，以及不同环境中坐椅的不同艺术风格。
（2）能力目标
通过对纸板的切割，折叠，设计制造出美观实用的沙发、椅子。培养学生的想象能力，挖掘学生的创造能力。激发学生勇于实践的精神和解决实际问题的能力。
（3）情感目标
培养学生发现生活中的美，感受生活中的美，创造生活中的美。
三． 教学重难点
依据教学目标，结合本课内容和学生实际情况，我确定本课的
教学重点是：让学生感受设计与生活的关系。
教学难点是：由于学生的设计水平和对生活的观察感受不同,所以坐椅的造型设计构思和颜色搭配是教学难点。
四、说教法学法
根据本课的教学目标和教学重难点与八年级学生已有的认知基础我采用的教法和学法有：由于本课是设计应用型的实践课，学生在整个过程中会遇到一些实际问题，所以采用研究性学习和合作学习的教学方法。先让学生欣赏优秀的纸立体作品调动学生的学习兴趣，现场运用多媒体课件演示纸坐椅设计的详细过程，教师同步示范激发学生的创作欲望。教师给出参考图例，让通过展开丰富联想、自主研究、合作制作的学习方法。
五、说教学过程
（一）导入
首先让学生欣赏一组具有纸坐椅构成的居室场景（都是用纸做成的椅子），观察、回顾我们生活中的各种椅子，然后说出你最喜欢的一种及理由 （教师不给予任何评价） 。因为学生听完老师的评价后，愿意按照老师的评价来制作。这样会限制创造力的发挥。
教师意图：这些看起来很精致的椅子实际都是用很普通的纸板构成的，从而引出新课《纸板的联想---坐椅设计》
（二）讲授新内容
1．讲解示范
（1）教师在展示一组有休闲坐椅图片的同时归纳出：{要设计出这些造型美观、舒适、实用、稳定的坐椅、我们必需先了解坐椅的基本结构}。
（2）教师出示课件演示：
教师出示一把椅子向同学们讲解，坐椅的结构一般包括：支撑点、承重面、靠背三部分，（同学们进行设计时只要掌握了基本的设计方法和步骤，运用纸这种材料，展开丰富的联想就可以设计出自己的满意作品了。接下来我们共同探讨坐椅设计的基本步骤与技法）。
（3）教师出示课件演示片段和实物
①检查材料工具。
②构思、设计、画草图。        
③在准备材料上画正式制作图。                
④运用剪、刻、切、弯曲、折叠、粘贴等技法按图纸制作（教师与多媒体 演示课件同步示范）。学生可跟着练习。
2． 学生创作
教师在屏幕上打出生活中的一些坐椅式样。要求学生发挥想象力和创造力用手中的纸板设计制作一至二把造型新颖、美观、大方的坐椅。小组或者同桌可以合作制作。教师巡回指导主要在制作的手法上可以给予指导和帮助。让学生的想象能力得到最大的发挥。
3． 作品展评
鼓励学生自己将作品放到指定位置进行展示，并进行学生自评、相互、教师点评。让学生学会分析成败的原因，修正自己的思路，产生探索欲和求知欲。
4．讨论作品与立意
邀请小组代表谈作品的设计构思，并讨论。让学生感受成就感和劳动的艰辛。从而更加珍惜劳动果实。
（三） 小结
总结本课所学内容，并对学生学习效果进行肯定。强调设计必须遵循一定的科学原理和美学原理。总结一些失败的原因，鼓励学生大胆设计，结合本节课所学知识技法，尝试回家后自己设计几款舒适的坐椅。
六、 板书设计
1、 作品展示
2、 讲解示范
3、 学生创作
4、 作品展评
5、 讨论作品
6、 小结
以上是我的板书设计。这是一则提纲式板书设计，是对本课知识的一个整理，学生借助这则板书能过更好的完成本课的学习任务。
我的说课部分到此结束，谢谢评委老师！