绿泡泡班第十周教案.doc

活动时间：20121112周一第一节
活动名称：奥运项目

活动目标：
1、知道奥运会的运动项目，并能用语言表达。理解沸腾，激动人心。
2、能协调地做出运动项目的动作。
3、体验爱祖国的情感。
活动准备：
1、班级布置一个“奥运专栏”。
2、白纸，勾线笔，蜡笔。
活动过程：
一、观看“奥运专栏”。
提问：你看到了谁，在干什么？发生了一件什么事？同时，老师把幼儿说的运动项目用简笔画画出来。隐现儿歌内容。
二、学习儿歌《喜庆胜利的奥运会》。（附）
1、今天，老师带来了一首新的儿歌，把它送给你们，好吗？可要仔细听哦！（教师朗诵儿歌。）
2、刚刚在儿歌里听到了哪些运动项目？（跨栏，举重，乒乓球，射击等。）
3、我们一起把这些运动项目学一学，好吗？（幼儿模仿。） 在学的同时，教师边做动作边念儿歌，加深印象。
4、讲解“沸腾，激动人心”的意思。
5、加上节奏，老师念一遍。（××|××|××|×—）
6、幼儿再次朗诵。
7、现在，让我们一起到外面去做做运动吧！（带幼儿户外运动。）
附：儿歌：
喜庆胜利的奥运会
希腊雅典奥运会，
世界人民全沸腾。
跨栏举重乒乓球，
射击体操皮划艇，
游泳手枪羽毛球，
鞍马摔跤跆拳道。
激动人心的比赛，
我为中国而骄傲！Ye!

活动时间：20121113周二第一节
语言活动教案：马拉松
一、活动目标：
1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：
1、 有关《马拉松》故事的连环图片。
2、 幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
三、活动过程：
1、故事欣赏
教师有感情地讲述故事。其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。）
（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”
（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种胜利。

[附] 故事：
在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展开了激烈的战斗。他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采纳。从此，马拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。活动目标：

活动时间：20121114周三第一节
活动内容：奥运五环
活动目标：1、认识五环旗的特征，知道五环旗由五种不同颜色的五个圈组成。
　　2、初步学习画同心圆的技能，能均匀的布置五个环。
　　活动准备：
　　五环旗图片、纸、水彩笔、蜡笔。
　　活动过程：
　　1、出示“五环旗”让幼儿边观察边认识。
　　2、边听奥运风彩介绍边观看电视。
　　3、小结：五环旗由五种不同颜色的五个圈组成，颜色分别为红、黄、蓝、绿、黑，分别代表五大洲。4、幼儿作画：（1）、教师注意提醒幼儿用五种不同颜色的环排列。（2）、教育幼儿保持画面整洁。　5、评价作品
　　6、布置幼儿作品展，让幼儿欣赏。

活动时间：20121116周五第二节
活动名称：可爱的吉祥物”
活动目标： 1、 运用想象加现实的经验画出自己的意想。
2、 体验设计带来的成就感，有自信。
活动准备： 历届奥运会的吉祥物图片
活动过程：
1、 谈话导入，激发兴趣
“2008年奥运会在我们中国举行了，但它的吉祥物还没有设计好呢。我们小朋友都很聪明，让我们也来设计一个，然后把设计的图画寄到北京去。”
2、 出示以前奥运会的吉祥物，有个形象的概念。
3、 提设计的要求，幼儿作画，教师巡回指导。
“吉祥物要有特色，可爱还要跟中国的特点有关系，画面居中，空天空地就可以了。”
4、 将幼儿设计的吉祥物，逐一展示，让幼儿评价。
教师对设计的吉祥物可爱，有特色的进行表扬。