大班科学活动会变的蚕教案反思.docx

大班科学活动会变的蚕教案反思

　一、活动目标：
　　1．通过活动，了解蚕宝宝长大及结茧的过程。
　　2．用语言、绘画等方式记录表达自己观看的过程。
　　3．对喂养活动感兴趣，体验蚕宝宝结茧的艰辛，萌发关爱小动物的情感。
　　4．充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。
　　5．培育探究自然的兴趣。
　　二、活动预备：
　　1．蚕宝宝生长过程的 PPT。
　　2．熟蚕的照片和图片，录像，纸和笔。
　　3．蚕茧几个。
　　三、活动过程：
　　1、引导幼儿回忆阅历。
　　提问：
　　最近，我们班来了很多小客人，它们是谁呢？那蚕宝宝是什么样子的？
　　2、出示图片：
　　这是小朋友画得蚕宝宝，它和你们讲得一样吗？
　　（1）现在的蚕宝宝还吃桑叶吗？不吃桑叶的蚕宝宝叫什么名字？
　　（2）蚕宝宝刚来时是什么样子？你们是怎样喂养的？
　　（3）从蚁蚕到熟蚕它们是怎样长大的？请你们边看录象边商议，请一个小朋友来记录蚁蚕到熟蚕的生长过程，3、幼儿分组画画。
　　4、蚕宝宝结茧。
　　（1）这些蚕宝宝长大后会干什么？它们是怎样结茧的？是不是这样呢？
　　（2）幼儿看录像。
　　提问：
　　蚕宝宝结茧要几天时间？当你看到蚕宝宝结茧这么辛苦，你们心里有什么想法?我们小朋友一起来学学看，学了以后感觉怎样？
　　5、蚕宝宝吐了丝，接了茧，还会变吗？会变成什么？你们想知道吗？
　　6、出示茧。
　　（1）茧里面有什么呢？它和吐丝前的熟蚕一样吗？什么地方不一样？
　　（2）教师总结：蚕宝宝真了不起，它从小变成大，从大变成不一样的东西。那蚕蛹还会变吗？会变成什么？
　　7、幼儿猜测。
　　小朋友猜了许多，蚕蛹究竟会变吗？会变成什么？
　　活动延长：关于蚕的一生还没有玩，我们将连续带着孩子在科学区中观看蚕蛹变成了什么？蚕妈妈是怎样生宝宝的，这样他们对小蚕的一生就有一个系统的、完整的熟悉。
活动反思：
由于自身阅历的缺乏，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟识。
农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大局部的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动特别的感兴趣。积极主动的参加活动、回答下列问题。还会由于自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮布满了奇怪。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进展观看。
主要采纳了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参加呢?我就让孩子们依据自己的阅历和猜测先争论、叙述。我再进展订正、补充，这样不仅让孩子参加到活动中来还能让对所学学问映像更深刻。
在以后课程审议的过程中肯定要更加留意到季节性活动的时间安排。