二年级下册识字8.doc

苏教版二年级下册
识字8
镇江市大港中心小学 李静
教学内容:认识特殊部首，分类识字。
教材分析：《识字8》的内容如下：第一二行是“鸟”和“隹”旁组成的新字，与鸟类有关；第三四行是带“月”旁的字，分别与月亮和肌肉有关。识字中还配有“鸟”“隹”“月”字旁的演变图，以及词语所指事物的具体形象图。四组词语连起来，是一篇适宜朗读的韵文，读起来琅琅上口。
课时目标：
1、让学生了解、认识“鸟”、“隹”、“月”三个特殊部首，学习鸟类和含有月旁的词语。
2、激发学生学习汉字的兴趣，培养自主识字的能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
教学过程：
一、检查预习，了解课文词语。
1、 看飞鸟叫声图，激趣导入
师：同学们，今天我们一起来到树林，来参观鸟类朋友，看它们来了。
2、 检查预习，读课文鸟类词语。
师：要求读准字音。
（设计意图：趣味识字，是低段学生最喜闻乐见的方法。这里创设鸟类朋友情景，让孩子们在一群飞翔的鸟儿中，立刻注意力集中，做好了学习的准备。）
二、教学鸟类词语，随文识字，了解特殊部首“鸟”和“隹”。
1、教学“乌鸦”、“海鸥”、“杜鹃”，学习部首“鸟”。
①看图请生说对这三种鸟类的了解。（依学定教，了解学生对词语的理解）
②教学生字杜：出示杜鹃鸟叫声，介绍别名布谷。介绍同名植物“杜鹃”花，随文识字“杜”。
师：杜鹃既是鸟的名字也是花的名字，所以杜鹃的“杜”字部首是表示植物的木字旁。这也是个形声字。
（设计意图：俗话说得好：“授人以鱼，不如授人以渔。”前一个鱼是指鱼的本身，后一个渔是指捕鱼的方法。我们老师，不仅仅是要给学生鱼，更重要的是教给学生捕鱼的方法，让学生更多的方法，更好的、更快的记住一些常用字。“杜”字属于形声字，我用图片记忆的方法，在巩固声旁形旁的基础上，让孩子通过理解来加深对生字的印象。）
③看字形，记生字，学“鸟字旁”。
出示“乌鸦”、“海鸥”、“杜鹃”,鸟字旁变红，闪烁。
看鸟字旁从古到今的变化，学习鸟字旁，表示鸟类。
④教学生字“鸦”。
2、 学习“麻雀”、“老雕”、“大雁”，学习特殊部首“隹”。
①让学生找出词语中三个相似的部分。
②由古文字学习部首隹，让学生了解：隹专指短尾巴的鸟类。
③学习词语。读词语，请学生说说对这三种鸟类的理解。
④学习“老雕”。
出示知识图，介绍老雕的知识。指导学生朗读出老雕的凶狠和霸气。
⑤学习生字“雁”
看图认识大雁，儿歌识字：厂里有一人和隹在一起。
3、 游戏复习鸟类词语。
(设计意图：游戏教学是低段教学中常用的学习方法之一，上面的识字儿歌，能让孩子朗朗上口。而这里的游戏复习鸟类词语，利用叫快节奏的词语闪现，让原本有些散漫的注意力快速集中，为了下面的总结进行有效的热身。)
4、 总结：含有特殊部首“鸟”和“隹”的字都可以表示鸟类。
（设计意图：识字教学不是为了认识个别生字，而是为了教一类字，这里的设计，就是为了帮助学生在学习中有意思的归类总结，让孩子能一节课学习到一类生字，在今后的生活中也能触类旁通，达到语文的真正作用。）
三、教学“月”旁及词语。
1、看演示图，请学生自学特殊部首“月”字旁。
引导学生完成填空：和_____有关的用月字旁表示，
和_____有关的也用月字旁表示。
2、出示“月”旁词语，请学生读词语，并分类。
师：月旁表示月和肉，我们一起来分辨。
3、学习“明亮”、“晴朗”、“朦胧”。
①明亮，（出示图和文字动画）教学明古时候，人们发现有太阳和月亮，天就明亮了，所以把他们放在一起，叫做“明”。课件配合动画效果。看图，说词语：明亮的（ ）。
（设计意图：兴趣是最好的老师，这里用古人创字的故事，告诉孩子明字的记忆方法，在结合课件中动画式的演变，让孩子们亲眼所见汉子的生动变化，这样的学习，孩子怎么会不喜欢呢？）
②晴朗，朗，图片识字，晴朗：没有云雾，日光充足。笔顺图学习生字“朗”，突出笔画“点”。
③朦胧，看图请生说说对词语的理解。朦胧；不清楚，模糊。注意词语读音纠正。
4、学习“弯腰”、“踢腿”、“挺胸”。
①读词语，注意纠正读音。
②边做动作边学习这三个词语。
四、教学生字“腰”、“腿”、“胸”。
①观察字形，左右结构，左窄右宽。
②动画演示部首“月”旁的变化。
③儿歌识记部首：月旁在左细又长，左窄右宽记心上。
④学生写字，教师评字。
五、 看图，识记和月有关的字。、
（设计意图：教生字，教字型，有效结合观察、动画展示和儿歌识记帮助孩子认识和记忆生字，不是简单机械的重复，多元的教学方法，生动有趣的呈现方式，是低年级孩子最喜欢的课堂，效果更佳。）
六、总结，齐读课文。
板书设计：
识字8