《我的母亲》教学设计-Microsoft-Word-文档.doc

2、我的母亲
一、教学目标
1、感知文章内容及结构，认识本文布局谋篇的特征；
2、学习本文中的对比手法；
3、认识母亲的形象，体会作者对母亲的敬仰与怀念之情，进而深入体悟其中的母爱。
二、教学重难点
重点：认识母亲形象，体会作者感情；
难点：思考母亲的教育方式。
三、教具准备：歌曲《懂你》录音。
四、教学流程
第一课时
1、 播放歌曲《懂你》，（或口头作文“我的母亲”）导入教学。
2、 介绍作者胡适及其母亲冯顺弟。(见《全解》16页。)
3、 初读课文，整体感知。
1) 生词检测。
2) 文章写了哪些有关母亲的事？你从中看出作者有一位什么样的母亲？（三个方面：一是对我的管教，二是作为当家的后母处理家庭事务和矛盾，三是如何面对别人的侮辱。母亲的特点：教子严格而慈祥，宽容而善良，温和容忍而刚强。）
4、 问题探究。
1） 课文题为“我的母亲”，但前三段除了一句提及母亲外，其它内容似与母亲无关，为什么？
2） 课后习题一“2”小题。
5、 课堂总结
1） 梳理文章结构层次；
2） 分析文中对比手法。
第二课时
1、 回顾文章内容结构及母亲形象特征。
2、 朗读品味，体会文章字里行间对母亲的真挚感情。
3、 学习文章对比手法，认识自传取材的真实性，及谦逊朴实，分寸得当的语言特点。
4、 认识拓展
1） 讨论课后练习一“3”和第三题。
2） 自主质疑交流。
5、 课堂总结
母亲给了我们宝贵的生命和无私的关爱，从呱呱落地到嗷嗷待哺，到长大成人，乃至整个人生，我们都是她永远的牵挂。尽管我们的母亲并不是一样的完美，但母爱的伟大而纯真的特质却是一致的，它需要我们在生活的细枝末节中去体会。
6、 作业
以“我的母亲”为题写一个片断，要求有真实而典型的事例，且写出母亲的特点及自己的感情。（先口头后笔头。）
附板书设计：
严格、慈祥
宽容、善良
温和、刚强
母亲

教后反思：