PEP小学英语五年级下册Unit 6 《A field trip 》Part A Let´s learn教学设计.doc
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小学英语 人教(PEP)2001课标版供三年级起始用(龚亚夫主编) 五年级下册 《A field trip》Part A Let’s learn教学设计 1教学目标 1. 能够听、说、读、写动词的ing形式:taking pictures, watching insects, picking up leaves, doing an experiment, catching butterflies. 2. 能够听、说、认读句子“What’s Sarah doing? She’s doing an experiment.” 并能在情景中运用。 3.能够听懂、会唱歌曲“Field Trip” 4. 激发学生热爱大自然的美好情感,培养学生细致观察的良好生活习惯。同时教育学生爱护周围的益虫,保护赖以生存的环境。 2学情分析 我们这个班共有学生58人,其中男生30人,女生28人。根据五年级的教学情况来看,班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,上课发言积极,个别同学表现的还特别出色,但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习成绩也不稳定。 3重点难点 教学重点: 让学生掌握Let’s learn部分的五个动词短语的ing形式,并能进行简单问答。 教学难点: 1.词汇量较大,有些短语不易掌握:catch和watch易混淆;butterflies和experiment较长;insects的发音较难。 2. 本课时动词短语中的名词一般为复数形式,如:pictures,insects,leaves,butterflies。 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 活动1【导入】唱一唱 一、Warm up ( 热身) 活动一:唱一唱 教学参考时间:2-3分钟 教师播放Let’s sing部分歌曲,学生说唱,对即将学习的知识有个初步的感知。 二、导入:教师出示唐老鸭和米老鼠到公园郊游的图片,看到其他朋友们,他们在做些什么呢?教师引导学生猜测郊游可以做的事情。直观的图片展示,学生可以看到张鹏、迈克等小朋友的活动。 教学参考时间:2-3分钟 活动2【讲授】Listen and tick 三、教师出示一副迈克观察昆虫的图,但是头部以下被遮挡,让学生选择一个正确的句子,听音学习He is watching inserts.进一步用… is an insect.句子让学生观察哪些是昆虫。 四、教师展示… … Zhang Peng doing?He is… ….以及半幅图画。学习taking pictures和如何询问张鹏在做什么?拓展张鹏可以给……照相。给出丰富图片,学生自己造句拓展。 五、根据陈洁抓蝴蝶的图片,向学生展示短语catching butterflies,然后提问如何询问陈洁在做什么呢?让学生学习What is Chen Jie doing?然后出示张鹏抓蝴蝶的图片,填空造句。 六、给出一个riddle.猜一猜What is it?展示一片叶子和许多叶子,教授 leaf的单复数以及picking up leaves。让学生自己完整询问句子并回答。拓展到其他采摘,如摘苹果、摘西瓜等。 七、听一听画笑脸或哭脸,学习塞拉正在做实验这个句子。拓展I like doing an experiment on…….让学生说一说自己喜欢做什么实验。 教学参考时间:15-20分钟 活动3【活动】Let`s chant 八、教师展示一遍chant.学生和老师一起齐说唱,以轻松的方式复习了新学的短语。 教学参考时间:3-5分钟 活动4【活动】Ask and answer 九、教师出示所有人员的活动图,提问,让学生用学过句型回答。 教学参考时间:2-3分钟 活动5【练习】Make a dialogue 十、教师把上课开始唐老鸭和米老鼠的对话,串联新知识,组成一篇文章让学生跟读一遍,齐读一遍。 教学参考时间:2-3分钟 十一、Make a dialogue。把刚才的对话挖空,让学生自己填写,并重新组成一篇自己的对话。完成后,到讲台和同伴分角色戴头饰展示自己的文章。 教学参考时间:3-5分钟 活动6【练习】Field Trip Equipment List 十二、教师通过图片和单词展示,如果我们到野外旅行需要带哪些物品。紧扣本单元的主题,拓展了学生的课内外知识。 十三、 Enjoy the nature, enjoy your life!享受大自然,享受生活! 教学参考时间:2-3分钟 活动7【作业】Homework 十四、1.P70 Let’s learn 听录音跟读5遍; 2.把今天学的歌曲Field Trips唱给小伙伴或家长听。 3.了解野外旅游时要带的一些物品。 教学参考时间:1分钟之内- 配套讲稿:
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