人美版小学美术四年级上册《有趣的属相》教学设计.docx

《有趣的属相》教学设计
一、教学目标：
能力方面：
1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
2、用线描、水彩笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。
情感方面：
1、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
2、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
3、在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
二、教学过程
（一）谈话导入：今天老师请来了12位小客人，大家想不想认识他们？下面老师就把它们请出来。（播放课件）它们是谁啊？（生：十二生肖）我们每个人都有自己的属相，属相可是我国特有的民间文化，早在两汉时期，十二生肖就已经成为了人们生活中的一项内容，这个是东晋时期的青瓷羊形烛台、唐朝的黑釉三彩马，直到现在，人们仍然喜欢用十二生肖来装点我们的生活，看，这是十二生肖的工艺品，用十二生肖装饰的水杯和十二生肖布偶。这节课就让我们走近这些有趣的属相！【板书】：有趣的属相
（二）讲授新课
1、出示一组生肖邮票，谁能说说这十二生肖现在的身份是什么？（邮票）
2、原来这些调皮的小家伙想考考我们同学有关邮票的知识啊。它们想难倒我们同学，你们会被他们难倒吗？那好，让我们一起来看看它们带来的问题吧！
【出示课件一】蛇老弟出来了，它给我们带来了什么问题呢？
你们认识我吗？能向大家介绍一下我吗？
世界首张粘贴邮票：黒便士——指名说说，教师课件补充。我们看看下一个是谁出场了？
【出示课件二】原来是猪小弟。还有我们！认识我们吗？
中国第一套邮票：龙票——指名回答，教师补充
【出示课件三】孙大圣也来了。你能说出俺老孙现在的身份吗？
中国第一枚生肖邮票：猴票——学生回答，教师补充
师：看来每张邮票的图案都有自己的意义。我们来看看小客人还给我们提出了哪些问题？
【出示课件四】原来是老虎大哥呀，它又问了什么问题呢？
1、你们知道邮票的作用吗？
2、你们知道邮票的种类有哪些吗？
学生回答，老师补充。
【出示课件五】这次又是谁来考我们呢？奥，是小马。让我来问最后一个问题，你们知道邮票是由哪几部分构成的吗？学生回答，课件相应出示。
师：大家仔细观察一下，主题图案应在整张邮票中占有什么样的位置？
师：面值的文字有什么特点？数字大，比较醒目，“分”字小。
师：一张邮票上的所有文字，包括数字、拼音，他们的字体是怎样的？ 是统一的。
师：邮票四周的这些齿孔有什么作用呢？ 方便撕开。
师：同学们，你们太棒了！回答的非常精采！让我们看看他们还有没有题目要考我们？
【出示课件六】附加题：找出我们的变化。
师：他们可真调皮，还给我们出了附加题，咱们看一看，想一想，邮票上的小动物与生活中的他们一样吗？发生了哪些变化呢？造型变得怎么样了？颜色变得怎么样了？
课件相应出示：造型：可爱，变形，夸张
颜色：鲜艳、和谐。
师：你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！让我们看看他们还有什么话说！
【出示课件七】礼物盒图片
师：哦，看来他们对你们的表现十分满意，还为你们准备了礼物，让我们来看看他们给我们带来了什么礼物！
【出示课件八】
师：原来是邮票！老师发现这些邮票的主题图案分别展示了不同的艺术形式！谁能说说这些邮票中有哪些艺术形式？指名回答。
师：看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。同学们，你们喜欢这些礼物吗？老师收了人家礼物的同时呢，也想回赠一件礼物给这些小客人，今年是蛇年，老师想设计一枚主题图案为蛇的生肖邮票，让我们一起来制作好不好？课件出示制作步骤。
师：老师的礼物做好了，同学们，你们想不想也送给这十二个可爱的客人一份礼物呢？那好，现在就让我们设计一款有你自己风格的生肖邮票送给他们。设计的时候可以选择你喜欢的艺术表现形式。
(三)学生作业
学生完成作业，教师指导。
(四)展评作业
(五)总结: 属相文化是我国民俗文化中的一枝奇葩，是中华民族文化屹立于世界文化之林的独特标识，作为炎黄子孙的我们应该为它感到骄傲，我们应该把它继承并发扬。