2013-2014学年度第二学期期末模拟考试.doc

2013-2014学年度第二学期期末模拟考试
八年级语文
一、基础知识积累与运用（30分）
1.根据拼音写出相应汉字。（4分）
tǎndàngrúdǐ______________ niānqīngpàzhòng_____________
yōuróuguǎduàn_______________ wúxièkějī_____________
2.根据课文内容填空。（10分）
苔痕上阶绿，______________________。（刘禹锡《陋室铭》）
人不寐，_______________________。（范仲淹《渔家傲》）
相见时难别亦难，_____________________。（李商隐《无题》）
_____________________，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
临风一唳思何事？_____________________。（白居易《池鹤》）
何当共剪西窗烛，_____________________。（李商隐《夜雨寄北》）
且壮士不死即已，死即举大名耳，_______________________。（司马迁《陈涉世家》）
有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人，_________________________。
（臧克家《有的人》）
李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中最能表现他面对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句是：__________________________，_________________________。
3.阅读《水浒传》，回答下面问题。（6分）
恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”酒家道：“客官，要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉便切来添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗上面明明写道：‘三碗不过冈’。”武松道：“怎地唤作‘三碗不过冈’？”酒家道：“俺家的酒虽是村酒，却比老酒的滋味；但凡客人，来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去：因此唤作‘三碗不过冈’。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地；我却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒，叫做‘透瓶香’；又唤作‘出门倒’：初入口时，醇浓好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱！再筛三碗来我吃！”
（1）在选文所叙事件之后，发生了什么故事？请简要叙述。（2分）
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（2）结合小说故事情节说说武松是一个怎样的人？（4分）
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4.阅读《简爱》，回答下面问题。（6分）
（1）简在养病期间得到一些优待，贝茜满足了她要看哪本书的愿望？（2分）
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（2）结合下面的名言说说小说女主人公有什么样的个性或精神追求？（4分）
你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！ 我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。
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5.阅读《新人文读本》，回答下面问题。（4分）
现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是那样命苦，以至于见过他的人听说他遭到惨死，反倒感到一阵轻松。
上面一段文字选自莫泊桑的《瞎子》，读完全文后我们发现瞎子最后是怎样死的？作者想通过瞎子的遭遇反映怎样的社会问题？
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二、阅读理解（55分）
阅读《陈涉世家》选段，完成6-7题。（7分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏﹑项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老﹑豪杰与皆来会计事。三老﹑豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
6.解释加点的词语。（4分）
忿恚尉_______________ 尉果笞广_______________
徇蕲以东_______________ 身被坚执锐_______________
7. “比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。”一句能否改成“比至陈，车、骑、卒不计其数。”？为什么？（3分）
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阅读下面一篇文言文，回答8-10题。（8分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
8.将下面的一句文言翻译成现代汉语。（2分）
湖中焉得更有此人！
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9. 文中画线句的景物有何特点？作者这样写有何作用？（3分）
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10.有人说“余强饮三大白而别”中的“强”解释为“尽力”，有人认为解释为“勉强”，你觉得哪一个观点有道理？为什么？（3分）
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阅读《孔乙己》选段，完成11-14题。（12分）
有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙
己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说
道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 
　　自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 
　　我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 
11.选文第二段开头画线的环境描写有何作用？（3分）
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12.具体分析下面一段文字对于刻画人物形象的作用。（3分）
他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。
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13.选文画波浪线的部分通过掌柜的口反复强调“孔乙己还欠十九个钱呢！”有何用意？（3分）
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14.选文结尾说“大约孔乙己的确死了”，这里的“大约”“的确”是否矛盾，为什么？（3分）
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阅读下面的文章，完成15-17题。（12分）
学做一个人
陶行知
  我要讲的题目是：《学做一个人》。要做一个整个的人，别做一个不完全、命分式的人。中国虽然有四万万人，试问有几个是整个的人？诸君试想一想：“我自己是不是一个整个的人？”
  《抱朴子》上有几句话：“全生为上；亏生次之；死又次之；不生为下。”
  但是何种人算不是整个的人呢？依我看来，约有五种：
（一）残废的——他的身体有了缺欠，他当然不能算是整个的人。
（二）依靠他人的——他的生活不是独立的；他的生活只能算是他人生活的一部分。
（三）为他人当做工具用的——这种人的性命，为他人所支配，没有自己独立的人格。
（四）被他人买卖的——被贩卖人口所贩卖的人，就是猪仔；或是受金钱的贿赂，卖身的议员就是代表者。
（五）一身兼管数事的——人的一分精神只能专做一件事业，一个人兼了十几个差使，精神难以兼顾，他的事业即难以成功，结果是只拿钱不做事。
我希望诸君至少要作一个人；至多也只作一个人，一个整个的人。作一个整个的人，有三种要素：
（一）要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。
（二）要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。
（三）要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
  我觉得中学生有一个大问题，即是“择业问题”。我以为择业时要根据个人的才干和兴趣。作事要有快乐，所以我们要根据个人的兴趣来择业。但是我们若要作事成功，我们必要有那样的才干。
  我曾作了一首白话诗，说人要有独立的职业：
  滴自己汗；吃自己的饭。
  自己的事，自己干。
  靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
  现在我们专讲“学”和“作”二个字，要一面学，一面作。“学”和“作”要连起来。英语Learn by doing，也就是这个意思。我们要应用学理来指导生活，同时再以生活来印证学理。
  将来诸君有的升学，有的就职业，但是为学的方法全要研究。学农的人要有科学的脑筋和农夫的手；学工的人，也要有科学的脑筋和工人的手。这样他才可以学得好。
  我希望到会的个人，是四万万人中的一个人。诸君还要时常想：
  中国有几个整个的人？
  我是不是一个整个的人？
15.阅读全文，请用一段话完整地阐述陶行知所说的“一个人”是怎样的一个人？（4分）
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16.这篇文章是陶行知先生的一篇演讲稿，请简述这篇文章的演讲思路。（4分）
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17.联系下面两段文字，谈谈我们应该怎样对待职业。（4分）
我觉得中学生有一个大问题，即是“择业问题”。我以为择业时要根据个人的才干和兴趣。作事要有快乐，所以我们要根据个人的兴趣来择业。但是我们若要作事成功，我们必要有那样的才干。 （陶行知《学做一个人》）
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过於无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？  （梁启超《敬业与乐业》）
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阅读下面一篇文章，完成18-21题。（16分）
明湖春柳
王剑冰
济南多泉，济南人就像生活在泉上，随便哪里挖一下，就会冒出一股水来。《春秋·桓公十八年》有“公会齐侯于泺”的记载，记述公元前694年鲁桓公与齐襄公在泺水相会之事。“泺”，系趵突泉之古称。泉多出水，水聚成湖，最有名的湖是大明湖。清冽的泉水汇流在一起，水的明，天的明，明前一个“大”，可谓到了极点。还没见湖，眼前就一片浩淼澄碧的景象了。
  何况还有转湖一圈柳呢！柳喜水，所以济南多柳。“家家泉水，户户垂杨”那是当年历下古城的风姿。柳也就成为济南的市树。（A）市树在大明湖最鲜明，堤柳夹岸，就像亮眼一圈茸茸的睫毛。济南人爱说“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。山是千佛山，一山的信仰。远远地成了湖的映衬。湖与山本就是相合相照的两物，造物主又那般巧妙地将“大明”和“千佛”安排在了济南，济南有福。
  早上来时，大明湖一片迷蒙，像缭乱的炊烟，人说那就是春气。深吸一口，那气息瞬间就把肺叶淘洗一遍，清爽得想喊。还真有人喊，只一嗓子，就将大明湖的早晨喊开了。（B）水升腾着烟，烟袅绕着柳，柳撩拨着水。弄不明那色彩到底是青灰、淡蓝还是浅绿。阳光从云层里放射出来，将云雾穿透成一个洞邃，而后又穿透成一个洞邃。雾气弥散，照在柳上，柳瞬间成了闪电，暴裂出不同的形势。
  （C）在这样的环境里走，会觉得有时这棵柳揽了那棵柳在耳语，一忽笑得腰弯了几弯，逗引得其他柳也跟着笑。但你听不见她们的笑，那些笑落进水里，被鱼儿啄走了。
  有时你正走着，被谁轻抚了一下肩膀，是那种秀手的感觉。生疏地方，哪里来的艳遇？却是柳。待你回头，身子一扭又跑了。由此给你带来一种他乡遇故知的感觉。柳，自古以来就是有性情的。要不也不会有那么多人缠绵于诗，缱绻于文，将她当作感情的化身。
  一只鸥鸟在水面划，像快要掉落的风筝。一忽又拉起了。我一整天都在大明湖徜徉，一会儿坐船，一会儿上到岸上。柳的颜色已不是早起来时的颜色，她像换装一样，一忽葱黄一忽红绿，上边缀了些湖光云影，或朝霞晚艳，还有拥拥攘攘的樱花。那种美景已存在多年，但似乎是给我预备的，等我来慢慢消受。
时光又似倒流回去。这年夏天，历下来了一位客人，李北海自然要在风景如画的海右亭宴客。这位客人不一般，于是就有了“海右此亭古，济南名士多”（ 杜甫《陪李北海宴历下亭》）的诗句。宴饮必有好酒，诗中也就带了酒，酒飘散在柳上，现在还有那种酒香。
  出于对大明湖的喜爱，曾巩亦如苏轼对待西湖，亲自勾画改造过大明湖。还有元好问，来了就不想走了：“羡杀济南山水好, 有心长做济南人”。既然杜甫说过了济南名士多的话，真就有许多名人在这里生长，在这里留住。不沾什么边的，也要来走一走，到历下亭坐一坐。你看，乾隆饶有兴致地题写了“历下亭”的牌匾，刘鹗呢，留下了一篇不错的《老残游记》，郭沫若来得算是较晚的了，他有一幅对联挂在亭廊上：杨柳春风万方乐极，芙蕖秋月一片大明。
  树在天上画着素描，暗红色的光晕了一圈淡紫。风一吹，画布动起来。天渐渐晚了，湖水泛着暧昧的光。偶尔一条鱼窜上来，那光瞬间化成了一圈圈的涟漪。
  沿着湖快走出去的时候，一排柳歪着扭着的浸在水里，像是一群撩起裙裾、仍在梳洗的少女。真的就有了唧唧咯咯的笑，在哪棵树下传来，倒是看不大清楚了。
2013年8月5日《人民日报》有删改。
18.文章第一段引用《春秋》的记载有何作用？（3分）
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19.从文中（A）（B）（C）三处画线句中选择一句赏析。（3分）
我选择_________句，赏析：______________________________________________________
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20.下面一句是从文中摘出的，你觉得应该放在文章何处，为什么？（4分）
当然，这里不仅是杜甫来过，李白、苏轼、曾巩都领略过她的秀美。
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21.文章中的“柳”有哪些特征？表达了作者怎样的感情？（6分）
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三、作文（65分，其中写字5分）
22. 书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……
一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！
请以“书包里的故事”为题写一篇文章。
要求：
①注意细节描写，写出真情实感。
文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不要套作，不得抄袭
④不少于600字
⑤文中不得出现真实的人名、校名[来源:]