道德与法治青春萌动PPT公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

第第2 2学时学时青春萌动青春萌动第1页第1页一一探究点一：异性朋友探究点一：异性朋友活动一：心理征询活动一：心理征询 情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很胆怯。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：由于自己脸上一个小疤痕，前桌女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏女生撞见，大海觉得自己很没面子。第3页第3页议一议：（1）他们苦恼有什么共同特点？小梅、大海都想在异性面前表现自己小梅、大海都想在异性面前表现自己最好一面。最好一面。步入青春期，我们会有一个特殊情感步入青春期，我们会有一个特殊情感体验体验就是青春期心理萌动。就是青春期心理萌动。就像小梅、大海就像小梅、大海在异性面前，有自我在异性面前，有自我表现欲望，愈加在意自己形象，渴望得到表现欲望，愈加在意自己形象，渴望得到异性必定和接受。异性必定和接受。心理萌动是什么？心理萌动表现第4页第4页正确看待自己在青春情感中萌动；正确看待自己优缺点等。（2）你如何帮助小梅和大海挣脱苦恼？第5页第5页活动二：出谋划策活动二：出谋划策情景：假如某校有这样校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得议一议：（1）你赞同这样校规吗？为何？不赞同，不利于男女生正常交往。第6页第6页与异性相处有什么意义？与异性相处有什么意义？1、与异性相处，有助于我们理解异性思维方式、情感特性。2、与异性交往，能从对方身上学习优秀品质。3、与异性交往是我们成长一个主要方面，也是对我们考验。第7页第7页（2）学校制定这样校规，表明校长和老师紧张什么？他们紧张有哪些合理之处？在青春期，学生容易出现早恋情况。早恋会荒废学习，影响班风，影响身心发展。第8页第8页（3）假如校长来听取大家对校规意见，你有哪些提议？学校要正视异性之间正常交往，学校要正视异性之间正常交往，要疏导而不是一味制止。要疏导而不是一味制止。学校要加强对学生教育，引导异学校要加强对学生教育，引导异性之间正常交往。性之间正常交往。第9页第9页 小美和小强是好朋友，下课经常在一起讨论学习问题，班里面同窗却说他们两关系不正常。内心坦荡，内心坦荡，言谈得当，言谈得当，举止得体，举止得体，让这份情谊成为让这份情谊成为我们青春美好见我们青春美好见证。证。第10页第10页 小蕊长得有些胖，小杰就给她起外号叫“肥猪”。互相尊重，自尊自爱。互相尊重，自尊自爱。小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。同窗们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。积极热情，掌握分寸，注意交往积极热情，掌握分寸，注意交往方式、场合、时间、频率方式、场合、时间、频率第11页第11页与异性交往有什么要求？与异性交往有什么要求？1、内心坦荡，言谈得当，举止得、内心坦荡，言谈得当，举止得体，让这份情谊成为我们青春美好体，让这份情谊成为我们青春美好见证。见证。2、既要互相尊重，又要自尊自爱。、既要互相尊重，又要自尊自爱。3、既要积极热情，又要、既要积极热情，又要掌握分寸。掌握分寸。4、注意交往方式、场合、时间、注意交往方式、场合、时间、频率。频率。第12页第12页自然大方自然大方 不拘谨不拘谨保持距离保持距离 把握尺度把握尺度过度拘谨过度拘谨 过度淡漠过度淡漠过度随便过度随便 过度亲昵过度亲昵 粗暴粗暴自然大方自然大方 不拘谨不拘谨保持距离保持距离 把握尺度把握尺度过度拘谨过度拘谨 过度淡漠过度淡漠过度随便过度随便 过度亲昵过度亲昵 粗暴粗暴相处方式男女生交往红绿灯男女生交往红绿灯小贴士：红灯停，绿灯行第13页第13页一 探究点二：异性情感探究点二：异性情感一二同龄人故事一 晓敏悄悄地喜欢上了邻班一个男生，他一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”思考：（1）你认为这种现象正常吗？为何？其实，这样心理也许你也有过。相遇青春，我相遇青春，我 们心中开始萌发一些对异性朦胧情感。这是青们心中开始萌发一些对异性朦胧情感。这是青 春成长中正常现象。春成长中正常现象。如何正确如何正确结识异性结识异性 情感？情感？第14页第14页这种感情既然是正常，在青春期我们能否任其发展？故事正在继续同龄人故事二 一次偶然机会，晓敏和男孩儿结识了。有一天，晓敏收到了男孩儿一封信，这是一封这是一封情书！他们感情能够进一步发展吗？第15页第15页他们感情能够进一步发展吗？生理上、心理上时间、精力上经济上学习上老师、父母态度同窗评价还不成熟没有足够时间和精力不能独立，没有能力承担相应责任会影响到我们学业反对不佳第16页第16页 世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋落。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己 与异性交往过程中，我们会由于对异与异性交往过程中，我们会由于对异性欣赏、对美好向往而愉悦，也容易把这性欣赏、对美好向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正爱情。是真正爱情。如何正确结识异如何正确结识异性性 情感？情感？第17页第17页讨论：（3）女孩应当怎么做？她有两种选择：一是接受，结果给双方学习、生活带来严重影响；二是回绝，但要注意方式，由于一不小心就会伤害对方。因此当面对生活中也许出现朦胧情愫，我们应当谨慎看待，理智处理谨慎看待，理智处理。第18页第18页同龄人故事三 晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复讨论：（4）你想对男孩说些什么？青春期情感不成熟，情绪也不稳定，你应当采用正确方式、理智看待。第19页第19页如何正确理解爱情？如何正确理解爱情？(1)(1)爱情需要含有爱情需要含有爱别人能力爱别人能力，这种能力，这种能力包括包括自我成熟、道德完善自我成熟、道德完善，也包括，也包括对家庭对家庭责任责任。(2)(2)爱情需要爱情需要彼此进一步理解彼此进一步理解，需要一定，需要一定物质基础物质基础和和共同生活抱负共同生活抱负，是，是强烈、稳定、强烈、稳定、专一专一感情。感情。(3)(3)真正爱情包括真正爱情包括尊重、责任、珍惜、平尊重、责任、珍惜、平等和自律。等和自律。第20页第20页随堂训练随堂训练1.在中学时代，男女同窗应“交往有度，纯化情谊”，这要做到 （）交往中要落落大方，掌握分寸 提倡群体交往、集体活动 同窗之间要互相帮助，互相学习 禁 止进行学习之外交往 A B C DA第21页第21页2.小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同窗交 往，小红母亲紧张 ()A.有道理，由于男女同窗之间交往必定造成早恋 B.有道理，由于男女同窗之间交往影响学习 C.无道理，由于男女同窗之间交往一定能使双方共 同进步 D.无道理，由于男女同窗之间正常交往会增进身心 健康发展D第22页第22页请你判断：请你判断：交往情境交往情境判断判断原因原因应当怎么做小颖活泼开朗，和男生关系较好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。小红性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。小雯朋友诸多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她朋友们在一起讨论问题，畅谈抱负和人生。太随便，太随便，没有把没有把握分握分寸寸太太拘拘谨谨属于正属于正常交往，常交往，有益身有益身心健康心健康保持距离、保持距离、把握尺度把握尺度自然大自然大方、方、不不拘谨拘谨第23页第23页 玲玲这样做意义是什么？互相尊重，自尊自爱。互相尊重，自尊自爱。小强和女生谈话时总是脸红，手也不知道往哪儿放。同窗们一起郊游，小红和彬彬总是单独在一起活动。积极热情，掌握分寸，注意交往积极热情，掌握分寸，注意交往方式、场合、时间、频率方式、场合、时间、频率第24页第24页答：我认为小玉和晓峰对此事处理办法不对。青春期我们对异性产生好感是很正常事情，尤其是面对优秀异性。但他们应当意识到自己身心没有发展成熟，这种欣赏和向往并不是真正爱情。他们选择只会影响学习和身心发展，抱憾终身。小玉和晓峰应谨慎看待，理智处理，将感情转化为动力，珍惜学习机会，把握现在，刻苦学习，让自己青春焕发出愈加美丽光彩。第25页第25页 谢 谢第26页第26页