2022年心理咨询师考试模拟真题模拟五及答案.docx

心理征询师考试模拟试题五

一、Single Choice Exam 单选题(每题0.5分×60,共30分)
1. 依照睡眠中脑电波变化,可以将睡眠过程分为( )个阶段。
A. 6 B. 3 C. 5 D. 4
2. 遗忘进程普通是( )。
A. 先慢后快 B. 倒U型曲线
C. 先快后慢 D. U型曲线
3. 社会行为是由( )引起,并对社会产生影响反映系统。
A. 社会因素 B. 现实生活
C. 周边环境 D. 即时情境
4. 普通来说,人在( )情感体验时,最为深刻。
A. 身体运动 B. 身体接触
C. 目光接触 D. 身体欠安
5. 詹姆士自尊公式是( )。
A. 自尊=成功／自信 B. 自尊=成功／抱负
C. 自尊=自信／抱负 D. 自尊=抱负／成功
6. 第一发展加速期是指( )。
A. 从出生到幼儿期 B. 从幼儿期到童年期
C. 从童年期到青春期 D. 从青春期到青年期
7. 处在感知运动阶段小朋友特性重要是( )。
A. 只限于对当前直接感知环境施以动作
B. 开始可以运用语言或符号来代表她们经历事物
C. 获得了守恒概念
D. 思维具备可逆性
8. 正常和异常心理活动是( )。
A. 可以互相转化 B. 无法进行分析
C. 可以直接测量 D. 无法间接测量
9. 兴奋性思维联想障碍一种常用形式是( )。
A. 思维奔逸 B. 思维散漫
C. 被洞悉感 D. 妄想心境
10. 在顺序量表中,变量具备( )。
A. 相等单位 B. 绝对零点
C. 级别 D. 可以做四则运算
11. 大脑内部负责调控活动水平、增长兴奋及协助形成睡眠某些是( )。
A. 肾上腺 B. 脑下垂体 C. 网状构造 D. 雄性激素
12. 下列哪项是非语言沟通一种形式?( )。
A. 建设性批评 B. “我”讯息 C. 身体语言 D. 重述她人话
13. 每24小时发生行为变化顺序称为( )。
A. 生物钟 B. 自发活动周期 C. 生理节律 D. 变化生物体生理节奏
14. 构成整体之各某些所不具备整体性质称为( )。
A. 涌现性 B. 超越性 C. 整体性 D. 主线不存在。
15．“按社会常模管理自己”属于一种( )方略。
A．自我阻碍 B．自我暴露
C．自我约束 D．印象整饰
16. 使你独一无二特点复杂集合称为( )。
A. 人格 B. 人格同一性 C. 正直 D. 性格
17. 密切关注她人说话行为称为( )。
A. 积极倾听 B. 悲观倾听 C. 礼貌倾听 D. 攻打性倾听
18. 下列哪项不是非语言沟惯例子?( )。
A. 手势 B. 表情 C. 姿势 D. 打断
19. 下列哪项体现是自主性沟通?( )。
A. “我们要去看我最爱慕电影了!”
B. “由你选取报告主题吧,我无所谓。”
C. “我想我已经告诉过你了,立即打扫房间!”
D. “今晚我想看电视,你批准吗?”
20. 心理过程涉及( )。
A. 能力、气质和性格 B. 认知、情感和意志
C. 知、情、意和能力 D. 感觉、知觉和动机
21. 脑干网状构造是( )。
A. 呼吸与心跳中枢 B. 调节睡眠与觉醒神经构造
C. 较高档感觉中枢 D. 调节全身运动平衡中枢
22. 感受性与感觉阈限之间是( )。
A. 指数关系 B. 对数关系
C. 正比关系 D. 反比关系
23. 从进化角度来看,最古老感觉是( )。
A. 视觉 B. 听觉
C. 嗅觉 D. 味觉
24．以心理征询师观测为根据,判断求助者与否浮现心理异常,这是区别心理正常与异常( )原则。
A．医学 B．社会 C．记录 D．内省
25. 人们运用语言进行交际过程叫( )。
A. 思维 B. 语境
C. 言语 D. 副语言
26. 注意是一种( )。
A. 心理过程 B. 认知活动过程
C. 意志过程 D. 心理活动状态
27. 由生理需要引起,推动个体为恢复机体内部平衡唤醒状态叫( )。
A. 情绪 B. 兴趣
C. 内驱力 D. 诱因
28. 影响能力发展遗传因素重要指人( )。
A. 秉性 B. 素质
C. 智能 D. 神经
29. 韦克斯勒将离差智商平均数定为100,原则差定为( )。
A. 16 B. 15 C. 14 D. 13
30. 重测信度即( )。
A. 等值系数 B. 稳定性系数
C. 有关系数 D. 等位性系数
31. 检查测验分数能否有效地划分由效标所定义团队一种办法是( )。
A. 有关法 B. 区别法
C. 命中率法 D. 失误法
32. 比内-西蒙量表编排办法是( )。
A. 并列直进式 B. 混合螺旋式
C. 因素分析法 D. 逻辑分析法
33. 受应试动机影响最小测验是( )测验。
A. 成就 B. 智力
C. 能力 D. 投射
34. 以再测法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越( )。
A. 大 B. 可靠
C. 小 D. 不拟定
35. 不属于行为主义理论体系概念是( )。
A. 代替学习 B. 自我实现
C. 自我奖赏 D. 行为自控
36. 心理征询对精神障碍患者作用是( )。
A. 消除症状 B. 系统治疗
C. 防止复发 D. 精神分析
37. 心理征询师与求助者之间交往距离应当属于( )距离。
A. 公众 B. 个人
C. 社交 D. 密切
38. 受工作范畴限制,心理征询师( )。
A. 对精神障碍患者无法提供任何协助
B. 可以对求助者作出各种有益其生活承诺
C. 对心理危机无法提供有效干预
D. 不能在心理征询范畴外向求助者提供协助
39. 摄入性会谈中由于特殊因素需要录音和录像,必要( )。
A. 征得督导师批准 B. 符合求助者利益
C. 征得求助者批准 D. 符合征询进程需要
40. 在整顿临床资料时,应当对来自求助者亲友和中介人资料( )。
A. 进行可靠性验证,并做必要阐明
B. 直接使用,并作为重要参照根据
C. 先行筛选,避免对求助者构成偏见
D. 注意排序,不对求助者形成暗示
41. 对求助者做出普通心理问题诊断前,应当分析求助者( )。
A. 与否有严重精神病家族史
B. 与否有器质性病变作基本
C. 其症状能否专心理学理论来解释
D. 其症状能否被心理征询师所理解
42. 提出心理评估报告时,需要对临床资料进行核算,普通用法是( )。
A. 个案法 B. 推测法 C. 实验法 D. 调查法
43. 征询关系建立受到( )双重影响。
A. 征询动机与盼望限度 B. 征询师与求助者
C. 征询技巧 D. 职业理念
44. 对的征询态度涉及五种要素是尊重、热情、真诚、积极关注和( )。
A. 征询特质 B. 共情
C. 征询技巧 D. 执业理念
45. 积极关注指是关注求助者( )。
A. 身体状况 B. 言行积极面
C. 负性情绪 D. 对征询师态度
46. 一方面使用智力年龄概念是( )量表。
A. 比内—西蒙 B. 韦克斯勒
C. 斯坦福—比内 D. 瑞文
47. 行为主义心理学先驱人物是( )。
A. 冯特 B. 科勒 C. 斯金纳 D. 华生
48. 在整顿临床资料时,应当对来自求助者亲友和中介人资料( )。
A. 进行可靠性验证,并做必要阐明
B. 直接使用,并作为重要参照根据
C. 先行筛选,避免对求助者构成伤害
D. 注意排序,不对求助者形成暗示
49. 对求助者做出严重心理问题诊断前,应当分析求助者( )。
A. 与否有严重精神病家族史
B. 与否有器质性病变作基本
C. 其症状能否专心理学理论来解释
D. 其症状能否被心理征询师所理解
50. 征询终极目的与详细目的关系是( )。
A. 从终极目的着眼,从详细目的着手
B. 以详细目的为指引,实现终极目的
C. 从详细目的着眼,从终极目的着手
D. 由详细目的出发,拟定终极目的
51. 在发言限度上,最常用阻抗体现形式是( )。
A. 寡言 B. 沉默 C. 赘言 D. 抵触
52．按照韦氏智商分级原则,智商分数在35～49分之间属于( )智力缺陷。
A．轻度 B．中度
C．重度 D．极重度
53. 中华人民共和国比内测验采用离差智商平均数为100,原则差为( )。
A. 15 B. 16 C. 17 D. 18
54. EPQ记分环节并不涉及( )。
A. 数出Q量表原始分数 B. 获得各量表原始粗分
C. 用原始分转换T分数 D. 制作EPQ量表剖面图
55．HAMD可用于各种疾病抑郁症状评估,但重要合用于( )人群。
A．精神分裂症 B．抑郁症
C．双相障碍 D．神经症
56. 人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来直接( )联系。
A. 心理上 B. 认知上 C. 行为上 D. 道德上
57. 理解人际关系深度一种敏感“探测器”是( )。
A. 自我暴露限度 B. 互相评价
C. 情感卷入限度 D. 目光
58. 人际吸引最强烈形式是( )。
A. 亲和 B. 喜欢 C. 亲情 D. 爱情
59. 依照安德森研究,影响人际吸引最重要人格品质是( )。
A. 智慧 B. 真诚 C. 热情 D. 幽默
60.( )是个体与她人之间情感上互相密切状态,是人际关系中一种必定形式。
A. 亲和 B. 利她关系 C. 依赖 D. 人际吸引
二、Multiple Choice Exam 多选题(每题0.5分×40,共20分)
61. 向求助者阐明心理征询性质时应当保证求助者理解( )。
A. 什么是心理征询 B. 征询师临床水平
C. 求助者权利义务 D. 心理征询过程
62. 控制会谈和转换话题技巧涉及( )。
A. 释义 B. 使用情感反射作用
C. 中断 D. 使用是非鲜明质疑
63. 选取会谈内容原则涉及( )。
A. 应当能适合征询师专业水平 B. 应当能符合求助者接受能力
C. 对病因有直接或间接针对性 D. 必要时讨论精神分裂症症状
64. 对求助者形成初步印象内容涉及( )。
A. 对心理问题严重限度形成大体判断 B. 对也许采用干预办法初步设计
C. 对引起问题深层因素初步分析 D. 对心理问题类型形成大体诊断
65. 为了有效地积极关注,应当注意( )。
A. 避免盲目乐观 B. 注重负性情绪
C. 反对过度悲观 D. 立足实事求是
66. 惯用修通技术涉及( )。
A. 与不合理信念辩论 B. 阳性强化
C. 合理情绪想象技术 D. 社会学习
67．按照斯坦伯格说法,爱情构成因素涉及( )。
A．激情 B．密切 C．承诺 D．沟通
68．按照G．W．奥尔波特观点,社会存在形式涉及( )。
A．现实 B．想象 C．虚拟 D．隐含
69. 关于暗示,对的说法涉及( )。
A. 普通年龄越小越容易接受暗示 B. 自尊水平高人容易被暗示
C. 总体上女性比男性容易接受暗示 D. 有人格魅力人暗示效果较好
70. R·斯坦伯格爱情三角形中,构成爱情因素涉及( )。
A. 密切 B. 浪漫 C. 承诺 D. 激情
71. 人类婚姻动机重要涉及( )。
A. 经济 B. 繁衍 C. 爱情 D. 性满足
72. 家庭构造模式重要涉及( )。
A. 核心家庭 B. 主干家庭
C. 联合家庭 D. 单身家庭
73. 社会增进现象涉及( )。
A. 光环效应 B. 结伴效应
C. 观众效应 D. 异性效应
74. 模仿意义涉及( )。
A. 是学习基本 B. 适应作用
C. 增进群体形成 D. 增进身体发育
75. 小脑功能涉及( )。
A. 实现对内脏系统活动调节 B. 保持身体平衡
C. 实现随意运动和不随意运动 D. 调节肌肉紧张度
76. 无条件反射涉及( )。
A. 吃东西流口水 B. 强光照射下瞳孔收缩
C. 看见酸梅就流口水 D. 一朝被蛇咬十年怕井绳
77. 感觉后像特点涉及( )。
A. 可分为正后像和负后像 B. 彩色负后像是刺激色补色
C. 感觉后像感受性更高了 D. 正后像和负后像是可以互相转换
78. 人们时间知觉可以根据( )。
A. 心理活动周期性变化 B. 一年四季变化
C. 生理活动周期性变化 D. 自然界昼夜交替
79. 在迅速眼动睡眠阶段里( )。
A. 能察觉到外界刺激 B. 浮现类似于苏醒状态下脑电波
C. 眼球开始上下左右移动 D. 梦境开始浮现
80. 性格( )。
A. 容易受社会历史文化影响 B. 直接反映了一种人道德风貌
C. 更多体现了人格社会属性 D. 是个体间人格差别核心
81. 测量重要元素涉及( )。
A. 事物 B. 数字
C. 法则 D. 概述
82. 心理测验具备( )。
A. 外显性 B. 间接性
C. 相对性 D. 客观性
83. 国内当前心理征询中运用较多心理测验涉及( )。
A. 智力测验 B. 态度量表
C. 人格测验 D. 心理评估量表
84. 离差智商长处涉及( )。
A. 建立在记录学基本之上
B. 表达是个体智力在年龄组中所处位置
C. 是表达智力高低一种较抱负指标
D. 可以消除测量误差
85. 心理评估规定心理征询师拟定求助者在( )方面问题。
A. 生理 B. 社会功能
C. 心理 D. 健康知识
86. 重性精神病初期症状也许不典型,为了避免误诊,心理征询师应当( )。
A. 全面综合分析各项资料 B. 适时地祈求会诊或转诊
C. 征得求助者家属配合 D. 尽量委婉地回绝求助者
87．与求助者心理问题关于生物学因素涉及( )。
A．血型 B．年龄 C．性别 D．性格
88．谈话时征询师提问过多因素也许涉及( )。
A．征询师对求助者心理问题缺少理解
B．征询师对所提问题缺少进一步理解
C．征询师对求助者谈话内容缺少理解
D．征询师不善于掌握语言交流技巧
89. 移情类型涉及( )。
A. 正移情 B. 假移情
C. 负移情 D. 泛移情
90. 阻抗产生因素中,来源于求助者方面因素涉及( )。
A. 生理功能严重失调 B. 成长带来某种痛苦
C. 机能性行为失调 D. 反抗征询师动机
91. 适当求助者应具备条件涉及( )。
A. 智力正常 B. 年龄适当
C. 人格正常 D. 动机对的
92. 适当求助者应具备条件涉及( )。
A. 智力正常 B. 年龄适当
C. 人格正常 D. 动机对的
93. 倾听时容易浮现错误涉及( )。
A. 不做道德性判断 B. 急于下结论
C. 轻视求助者问题 D. 转移求助者话题
94. MMPI缺陷是( )。
A. 主观题较多 B. 受文化背景影响
C. 测试时间长 D. 受动机冲突影响
95. 16PF量表中乐群性高分者人格特性是( )。
A. 冷淡 B. 环性情感
C. 外向 D. 分裂情感
96．在下列测验中,原始分转换成T分数计分涉及( )。
A．WAIS-RC B．MMPI
C．EPQ D．16PF
97. 社会支持评估量表记录指标涉及( )分。
A. 客观支持 B. 总平均
C. 主观支持 D. 分量表
98. EPQ分量表涉及( )量表。
A. Q B. L C. E D. M
99. 使用中华人民共和国比内测验应当注意( )。
A. 态度和善 B. 房间安静
C. 主被试侧坐 D. 不限制时间
100. 影响归因因素涉及( )。
A. 社会视角 B. 自我价值保护倾向
C. 观测位置 D. 时间因素
三、Case Choice Exam 案例选取题(每题1分×50,共50分)
案例一
普通资料:求助者,女性,22岁,未婚,大学三年级学生。
案例简介:求助者是独生女,家境较好,从小受宠爱,父母管束严,很少容许她与同龄孩子在户外玩耍。从小学到中学,学习成绩始终名列前茅。上大学后,几次考试成绩都不抱负。两个月前与同宿舍一位同窗因小事发生争执,虽然事情已通过去,但总感觉那位同窗跟自己过不去,为此尽量避免与人接触,逐渐浮现失眠。白天感到疲劳、头晕,没有精神,食欲差,注意力不集中,记忆减退。想尽快挣脱现状,就是挣脱不了,为此很痛苦,情绪变得暴躁,常因小事发脾气。
101. (多选)通过案例简介可以获得该求助者临床资料涉及( )。
A. 家庭背景 B. 学习状况 C. 身体素质 D. 人格特点
102. (单选)该求助者情绪症状是( )。
A. 抑郁 B. 焦急 C. 疲劳 D. 失眠
103. (单选)对该求助者最也许初步诊断是( )。
A. 普通心理问题 B. 适应障碍 C. 严重心理问题 D. 情绪障碍
104. (多选)对该求助者比较适合使专心理测验涉及( )。
A. SDS B. CRT C. EPQ D. SCL-90
105. (单选)该求助者重要心理问题是( )。
A. 学习成绩下降 B. 人际矛盾 C. 自信心受损害 D. 心身疲倦
106. (单选)该求助者面临压力性质是( )。
A. 单毕生活压力 B. 叠加性压力 C. 精神性压力源 D. 劫难性压力
107. (单选)依照案例简介,该求助者心理问题人格基本也许是( )。
A. 追求完美 B. 随和 C. 自我中心 D. 谦虚
案例二
求助者,男性,16岁,初中二年级学生。
案例简介:求助者小学三年级时,父母离异,她和爷爷奶奶住在一起。其父日后再婚后又有了一种妹妹,她不喜欢继母和妹妹,恨自己爸爸,也很少和妈妈联系。爸爸每周看她一两次,对她管教很严,只知逼她学习,却很少和她沟通。由于学习不努力,成绩较差。但她不觉得然,以为学习好同窗品行都不好,而学习不好同窗心眼好。她不喜欢学习,觉得人活在世上用不着那么辛苦,还要上大学、考研,觉得轻轻松松活着挺好,顺其自然,后来能考上职高,学门技术也可以活得较好。但面对教师、家长批评,也感到精神紧张、忐忑不安,恍恍惚惚不懂得自己要干什么。经常有报复父母心理,觉得自己有这种想法非常可怕,简直是没有良心,但又控制不住,故来征询自己与否有心理问题。如有问题,要让爸爸懂得这是她逼出来。
心理征询师观测理解到状况:求助者居住在爷爷奶奶家,老人疼爱孙子,生活上照顾得很周到,管教较少,对学习成绩不太在乎。爸爸管教方式粗暴,求助者性格外向,生活懒散,控制力较差。对求助者进行了WAIS—RC测验,成果如下:

言语测验
操作测验

言
语
操
作
总
分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
共计
数符
填图
积木
图排
拼图
共计
原始分
23
17
9
17
8
55

66
13
40
24
32

量表分
58
62
120
量表分
13
10
7
11
6
11
58
15
10
13
11
13
62
智商
95
115
104
108. (多选)在WAIS—RC11个分测验中,有严格时间限制是( )。
A. 领悟 B. 数字符号
C. 算术 D. 图片排列
109. (单选)依照测验成果,求助者成绩低于常模平均数一种原则差分测验项目是( )。
A. 算术 B. 词汇
C. 填图 D. 积木
110. (单选)依照测验成果,可以判断该求助者总体智力级别应属于( )。
A. 超常 B. 高于寻常
C. 寻常 D. 低于寻常
111. (单选)该求助者最重要心理问题是( )。
A. 内心痛苦 B. 适应不良
C. 缺少沟通 D. 关系紧张
112. (多选)该求助者遇到生活事件涉及( )。
A. 内心孤单 B. 父子关系紧张
C. 父母离异 D. 学习成绩较差
113. (多选)在本案例中求助者体现出重要特点是( )。
A. 逼迫思维 B. 逼迫动作
C. 逼迫意向 D. 逼迫询问
114. (多选)选取与求助者谈话方式时应考虑求助者自身因素涉及( )。
A. 年龄特性 B. 性别特性
C. 文化特性 D. 性格特性
115. (单选)本案例近期合理征询目的是( )。
A. 提高学习成绩 B. 变化情绪
C. 得到父母谅解 D. 变化性格
116. (单选)在摄入性谈话中;求助者重要问题不一定是( )问题。
A. 最为关怀 B. 最困扰自己
C. 最先提出 D. 最需要解决
117. (多选)在影响征询关系因素中,求助者方面因素是( )。
A. 征询动机 B. 征询次数
C. 合伙态度 D. 征询时间
118. (多选)在本案例中商定征询方案内容应涉及( )。
A. 征询目的 B. 征询地点 C. 所用办法 D. 征询时间
119. (多选)心理征询师对该求助者恰当解决是( )。
A. 传授学习办法 B. 协调父子关系
C. 勉励宣泄情绪 D. 变化错误认知
120. (单选)对该求助者妥当征询办法是( )。
A. 模仿法 B. 放松训练
C. 冲击疗法 D. 暗示治疗
121. (单选)对该求助者进行征询效果评估时,不属于重点评估内容是( )。
A. 成绩提高限度 B. 父子关系改进限度
C. 紧张减少限度 D. 错误认知变化与否
案例三
普通资料:赵某,女,48岁,机关退休干部。
案例简介:赵某大学毕业后进入某机关,个人素质较高,工作能力较强,但人际关系较差,常为某些小事和同事闹得不欢而散,生活中几乎没有知心朋友。还怀疑丈夫有外遇,夫妻关系紧张,看见别人说话,总以为别人说自己坏话,紧张单位里有人要整自己,内心很紧张,不断向上级机关反映。去年单位人员调节,领导让她退休,她想不开,寻死觅活地说是有人故意陷害她,经常站在窗口笑笑哭哭,手舞足蹈。近来半年总说听见有人敲家里门。寻常散步时,看见邻居和孩子说说笑笑,就说她们是在讲自己坏话,要丈夫和孩子提高警惕,不要让坏人钻了空子。
心理征询师观测理解到状况:赵某从小生活条件优越,成长较为顺利,学习成绩良好。在单位能胜任工作。单位人员反映,没据说有人背后讲她坏话。丈夫反映赵某本来较勤快,但近来赵某不做家务,不与父母联系,不关怀女儿。丈夫多次要她去看医生,她都说自己没病,有病是单位领导。在丈夫逼迫下,赵某勉强前来征询。
122. (多选)赵某症状涉及( )。
A. 错觉 B. 妄想 C. 幻觉 D. 紧张
123. (单选)对赵某近期社会性功能损害限度评价是( )。
A. 功能没有受损 B. 轻一中度损害
C. 功能完全丧失 D. 中一重度损害
案例四
下面是某求助者WAIS—RC测验成果:

言语测验
操作测验

言
语
操
作
总
分
知识
领悟
算术
相似
数广
词汇
共计
数符
填图
积木
图排
拼图
共计
原始分
15
20
16
17
15
38

45
19
37
34
33

量表分
67
66
133
量表分
9
12
14
11
13
8
67
10
15
12
16
13
66
智商
106
121
113
124. (单选)下列说法对的涉及( )。
A. PIQ、FIQ智力级别都属于“高于寻常”
B. 有8个分测验成果高于常模平均数
C. 同步接受了农村式和都市式两个版本测验
D. 分测验都需要严格限制时间
125. (多选)依照该求助者图片排列得分,可以判断其( )。
A. 综合分析能力强 B. 善于辨认空间关系
C. 言语理解能力强 D. 善于观测因果关系
126. (多选)依照测验成果,该求助者百分级别低于50项目涉及( )。
A. 知识 B. 词汇 C. 相似 D. 数符
案例五
下面是某求助者MMPI测验成果:
量表
Q
L
F
K
HS
D
HY
Pd
Mf
Pa
Pt
Sc
Ma
Si
原始分
2
4
31
13
15
28
18
30
31
25
22
42
23
46
K校正分

?

?

?
?
?

T分
44
43
75
51
63
53
42
75
58
81
55
68
58
66
127. (单选)该求助者社会病态量表K校正分应当是( )。
A. 22 B. 26 C. 35 D. 55
128. (多选)从测验成果来看,该求助者也许存在( )。
A. 胆小、退缩、过度自我控制 B. 对身体功能不正常关怀
C. 不恰当情感反映、行为退缩 D. 诈病倾向
129. (多选)如下对的说法涉及( )。
A. 说谎分数原始分超过22分,答卷无效
B. 该求助者也许有人格异常
C. 测验成果支持偏执型精神病临床诊断
D. 也许体现为逼迫思维、紧张、焦急
案例六
下面是某求助者SCL—90测验成果:
总分:177
阳性项目数:54
因子名称
躯体化
逼迫症状
人际关系敏感
抑郁
焦急
敌对
恐怖
偏执
精神病性
其她
因子分
1. 5
2. 3
2. O
1. 8
2. 1
3. 0
1. 4
3. 3
1. 5
1. 4
130. (多选)该求助者测验成果显示( )。
A. 有明显主观躯体不适感
B. 有明显厌烦、争论、摔东西等症状
C. 有轻微明知没有必要但又无法挣脱想法或冲动
D. 有明显恐怖状态或社交恐怖症状
131. (单选)该求助者阳性项目均分是( )。
A. 2. 0 B. 2. 5 C. 2. 6 D. 3. 4
案例七
下面是某求助者EPQ测验成果:

粗分
T分
P
9
65
E
5
40
N
10
50
L
3
20
132. (多选)依照测验成果,可以判断该求助者为( )。
A. 典型内向型 B. 倾向内向型
C. 神经质得分处在常模平均水平 D. 黏液质和抑郁质混合型
133. (多选)关于应对方式问卷,对的说法涉及( )。
A. “退避,自责”组合可解释为不成熟型
B. 评估时间范畴是近来一年
C. 属于她评工具
D. 分为6个分量表
案例八
求助者,男性,61岁,退休教师。
案例简介:求助者一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世,求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌,浮现入睡困难并容易惊醒现象。经一周住院检查,并未发现患心脏病迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病,只是医院查不出来。因而情绪较低落,茶饭不香,睡眠越来越差,重复和家属交待后事。求助者家属规定医院心理科协助治疗。
134. (多选)该求助者躯体症状涉及( )。
A. 心慌 B. 长期失眠
C. 胸闷 D. 情绪低落
135. (单选)该求助者情绪症状重要是( )。
A. 失眠 B. 情绪脆弱
C. 焦急 D. 自杀观念
136. (单选)该求助者心理问题核心点是( )。
A. 患冠心病 B. 紧张心脏疾病
C. 患失眠症 D. 存在疑病妄想
137. (单选)该求助者心理冲突属于( )。
A. 变形冲突 B. 趋避冲突
C. 常形冲突 D. 双趋冲突
138. (多选)心理征询师在初诊接待中应理解该求助者资料涉及( )。
A. 婚姻史 B. 心脏检查成果
C. 成长史 D. 冠心病体验
139. (多选)心理征询师对于该求助者接纳应当涉及( )。
A. 怀疑自己得病 B. 情绪较低落
C. 积极求助 D. 躯体症状
140. (多选)对于该求助者,恰当征询目的涉及( )。
A. 改进情绪 B. 变化错误认知
C. 改进睡眠 D. 增进心理成长
141. (多选)心理征询师在本案例中应当注意问题涉及( )。
A. 关注求助者隐私内容 B. 对求助者无条件接纳
C. 密切关注求助者情绪 D. 随时调节求助者服药剂量
142. (多选)引起该求助者心理问题因素涉及( )。
A. 老年男性 B. 患冠心病
C. 认知偏差 D. 胸闷心慌
143. (多选)可以作为评估该求助者征询效果指标涉及( )。
A. 焦急已减轻 B. 睡眠质量改进
C. 心脏病好转 D. 胸闷心慌改进
144. (单选)初诊接待中心理征询师最重要工作是( )。
A. 解决求助者困扰 B. 对求助者进行评估诊断
C. 双方商定征询目的 D. 提供释放压抑空间
145. (多选)征询师在征询过程中没有耐心倾听,并且责怪求助者怕死,阐明征询师没有做到( )。
A. 尊重 B. 热情
C. 共情 D. 积极关注
案例九
求助者,女性,32岁,已婚,会计。
案例简介:求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇,精神上受到强烈打击,从此每天痛哭流涕,吃不下饭,睡不好觉,以为自己全完了。尽管丈夫认了错,但她仍想离婚,以为男人没有一种是好东西。当前,如果丈夫回家晚了,她就再三审问,脾气越来越大。夜晚休息不好,白天上班打不起精神。做事心不在焉,以致工作上出差错,受到领导批评,情绪更加烦躁不安。为了挣脱苦恼前来求助。
心理征询师观测理解到状况:求助者衣着整洁,但愁眉苦脸,坐立不安。说话时条理清晰,说到伤心处情绪激动,多次哭泣。求助者出生在干部家庭,妈妈脾气大,经常向她发火。她从小就小心谨慎,好朋友不多。
146. (单选)该求助者行为症状是( )。
A. 做事心不在焉 B. 工作满不在乎
C. 处事小心谨慎 D. 一度决意离婚
147. (单选)该求助者躯体症状是( )。
A. 头晕 B. 激动
C. 伤心 D. 失眠
148. (多选)该求助者情绪症状是( )。
A. 悲哀 B. 焦急
C. 恐惊 D. 愤怒
149. (多选)引起该求助者心理问题因素涉及( )。
A. 认知方式 B. 人格特点
C. 职业特点 D. 生活事件
150. (多选)心理征询师还应当重点理解临床资料涉及( )。
A. 成长环境 B. 应对方式
C. 人格特点 D. 身体状况
四、Case Questions案例问答题(151、152、155、156每题15分,153、154、157、158每题10分,共100分)
案例一
普通资料:求助者,男性,23岁,设计师。
案例简介:求助者1岁时父母离异,随祖父母长大。从高中起偏爱语文,不爱学英语、数学。高考时,自己本想报文科,但因妈妈坚持报了工科。为不让妈妈气愤。也没明确反对。大学期间,多门功课不及格,只得肄业。半年前,来到妈妈所在都市,当前工作是妈妈协助找,虽不喜欢,怕妈妈气愤,也将就着干了。此外,妈妈还屡次帮着张罗找女朋友,求助者主线没兴趣。她觉得事事都受妈妈控制,但懂得妈妈也不容易,专心良苦,又怕违背她,伤了她心。可总觉得别扭,长此下去,就没有一点自己生活空间了。她心情不好,做事更没兴趣,心中苦闷,但愿得到心理征询师协助。
请根据以上案例,回答下列问题:
151. 本案例中,求助者浮现了哪些认知上错误?
152. 本案例中,最恰当近期征询目的是什么?
153. 该求助者比较内向,若在征询中浮现内向型沉默应如何解决?
154. 对求助者表达真诚应注意什么?
案例二
求助者,女性,30岁,小学教师。
求助者主述:近来总是胡思乱想,心里很烦躁。孩子刚半岁,经常生病,就爱往坏方面想。前一阵子自己感冒了,腰酸背痛,紧张自己会不会得了绝症,曾到医院检查,未发现明显异常。近来半年多,下班回家,听到孩子哭,就会突然觉得心跳加速,大脑一片空白,又紧张自己得了神经病。这个念头始终折磨着自己,成天想会不会得神经病。看见孩子就胆怯,怕犯病时对孩子导致伤害。觉得自己没有必要紧张,可又控制不住,很自责。看到报纸、杂志上关于疾病症状报道,就会浮现类似各种症状,晚上易失眠。
心理征询师观测理解到状况:求助者自幼身体健康,未患过严重疾病。童年时,身体健康爷爷,在晨练时突发心肌梗死去世,求助者特别悲痛。爸爸妈妈总对她说“天有不测风云,世事难料”。从那后来,她遇事总是瞻前顾后,怕有不好事情发生。近半年来,当毕业班班主任,每天总是提心吊胆,紧张学生考不好怎么办?领导对我不满意怎么办?每天总是心慌、烦躁,紧张与否真得了神经病了,明知没有必要可总是控制不住,不再担任班主任,借故不参加家庭约会,注意力不集中,记忆力下降,情绪低落,内心非常痛苦。
请根据以上案例,回答下列问题:
155. 请对引起该求助者心理问题因素进行分析。
156. 对该求助者可以考虑初步诊断是什么?
157. 对该求助者需要进行鉴别诊断涉及哪些?
158. 该求助者心理冲突特点是什么?

模拟五 参照答案
一、单选题
1. D 2. C 3. A 4. B 5. B 6. A 7. A 8. A 9. A 10. C 11. C 12. C 13. C 14. A 15. D 16. A 17. A 18. D 19. D 20. B 21. B 22. D 23. C 24