六年级毕业考试作文指导全国公开课一等奖省赛获奖PPT课件.pptx
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1、一篇优异学生习作基本要求1、新意开头;、新意开头;2、内容切合题目和习作要求,立意新奇;、内容切合题目和习作要求,立意新奇;3、结尾点题,有体会、感悟或想法;、结尾点题,有体会、感悟或想法;4、层次清楚,每段中心句围绕题目,每段内容围绕中心句展、层次清楚,每段中心句围绕题目,每段内容围绕中心句展开;开;5、合理利用丰富词语合理利用丰富词语和比喻、拟人等修辞手法;和比喻、拟人等修辞手法;第1页平时要求:平时要求:1、多看作文、童话等有益课外书;、多看作文、童话等有益课外书;2、多积累课文、课外书中好词、好、多积累课文、课外书中好词、好句、好段;句、好段;3、多修改作文;、多修改作文;4、多勉励,
2、多表彰,多引导。、多勉励,多表彰,多引导。第2页审审“好好”题目题目远离远离“跑题跑题”张开你大眼睛张开你大眼睛第3页审题,即对习作题目进行准确分析并审题,即对习作题目进行准确分析并从而判定相关写作要求思维过程。从而判定相关写作要求思维过程。v审题决定着文章体裁、中心、材料、审题决定着文章体裁、中心、材料、结构、技法、语言等重大问题。结构、技法、语言等重大问题。第4页审题是作文第一步,是文章成败关键一审题是作文第一步,是文章成败关键一步。步。审题准确,意味着习作成功了二分之一;审题准确,意味着习作成功了二分之一;审题有误,写作审题有误,写作“跑题跑题”“偏题偏题”“离离题题”;那语文成绩只有那
3、语文成绩只有“全盘皆输全盘皆输”、“死路死路一条一条”!第5页审命题类型:命题、半命题、话题。审命题类型:命题、半命题、话题。v1、命题作文题目是固定,就不能自作主张,、命题作文题目是固定,就不能自作主张,另写文题;另写文题;v2、半命题作文题目是要进行、半命题作文题目是要进行“完形填空完形填空”,就不能粗心大意,信手填写;就不能粗心大意,信手填写;v3、选题作文要求、选题作文要求“多中选一多中选一”,就不可犹犹,就不可犹犹豫豫,反重复复;豫豫,反重复复;v4、话题作文题目普通是自拟,就应匠心独运,、话题作文题目普通是自拟,就应匠心独运,一展才情。一展才情。第6页审要求,明确写作内容审要求,明
4、确写作内容v审要求,即审清题目要求我们写什么,在题目所给范围内选材:v简单记叙文包含这么一些类型:叙事、记人、简单记叙文包含这么一些类型:叙事、记人、状物、写景状物、写景 第7页1、写人记叙文要侧重于经过人物外貌形象、相关外貌形象、相关事例来事例来表现人物精神品质、性格特征精神品质、性格特征等。2、记事记叙文要扣住记叙要素来写,包含:起因、起因、经过、高潮、结果。经过、高潮、结果。3、状物作文。状物作文普通都能从题目中看出来。物体有静物和动物之分。所以,描写静物、动物形描写静物、动物形态、颜色、结构、动作作文态、颜色、结构、动作作文都是状物作文。4、写景作文。题目中有要求描写季节、时间或游览、
5、见闻意思,普通是写景作文。如秋、()早晨等。写景题目有时与状物题目难以识别。普通来说,重点写景物中某一物体,那就是状物作文了。第8页审审“题眼题眼”,定重点,定重点v所谓“题眼”,顾名思义就是“题目标眼睛”。人眼睛是人心灵窗户,最能传情达意;一样道理,题目标眼睛就是文章主题窗户,透过这个“窗户”就能发觉文章主题所在。v文题中普通都有关键词关键词,这些词就是所谓题眼。“题眼”是题目标灵魂,是题目标关键,是文章表现重点。把握了题眼,也就抓住了文章要突出重点,了解了写作要防止误区。第9页 怎样抓怎样抓“题眼题眼”呢?呢?1.“谁怎么样谁怎么样”题目类型。有作文题目是题目类型。有作文题目是由由“谁怎么
6、样谁怎么样”组成,比如组成,比如妹妹哭了妹妹哭了我明白了我明白了父亲成功了父亲成功了等。这等。这类作文类作文“题眼题眼”普通落实在普通落实在“怎么样怎么样”上,以上所举题目标上,以上所举题目标“题眼题眼”就分别是就分别是“哭哭”、“明白明白”、“成功成功”。以最终一个题目为例,我们在作文时就要把“为何会成功”,“成功后情景是怎样”等内容作为重点写详细。第10页2.“怎样什么怎样什么”题目类型。比如题目类型。比如漂亮校漂亮校园园最难忘一个人最难忘一个人记忆最深一件事记忆最深一件事等都属于这种类型题目。很显然,这类等都属于这种类型题目。很显然,这类题目标题目标“题眼题眼”应该是应该是“怎样怎样”,
7、以上题,以上题目标目标“题眼题眼”分别应该为分别应该为“崭新崭新”、“最最难忘难忘”、“记忆最深记忆最深”。假如写假如写漂亮校漂亮校园园,我们就应该把校园,我们就应该把校园“漂亮漂亮”特点作特点作为重点写详细。假如只是像普通文章那样为重点写详细。假如只是像普通文章那样介绍校园几个地方,而不突出介绍校园几个地方,而不突出“漂亮漂亮”这这个特点,这篇作文重点就不突出了。个特点,这篇作文重点就不突出了。第11页3.疑问句式题目类型。比如疑问句式题目类型。比如哪里才哪里才是小鸟家是小鸟家,这么作文,这么作文“题眼题眼”应该应该落实在疑问代词上,落实在疑问代词上,哪里才是小鸟哪里才是小鸟家家就应该把写作
8、重点落实在就应该把写作重点落实在“哪里哪里”这个词语上,经过举例几个地方来这个词语上,经过举例几个地方来说人类应该怎样给小鸟留下美好家园。说人类应该怎样给小鸟留下美好家园。第12页v如如一次不寻常考试一次不寻常考试中中“不寻常不寻常”就是应深入挖掘就是应深入挖掘字眼,字眼,v今天真好今天真好中中“真好真好”就是应重复渲染重心,就是应重复渲染重心,v最舒心时候最舒心时候中中“最舒心最舒心”就是应浓墨重彩内容。就是应浓墨重彩内容。做人要有做人要有_、我我_长大长大这些文题中这些文题中横线上所填内容都是题眼。横线上所填内容都是题眼。v如如过生日过生日,“题眼题眼”是是“过过”,文章就要写清,文章就要
9、写清“生日生日”是在什么样情况下或气氛中是在什么样情况下或气氛中“过过”,是怎样,是怎样“过过”。v如如我赞成这件事我赞成这件事,“题眼题眼”是是“赞成赞成”,重点就,重点就要扣住要扣住“赞成赞成”来写,文章也要围绕着来写,文章也要围绕着“赞成赞成”展开。展开。v如如课余生活课余生活,“题眼题眼”是是“课余课余”,要写出课堂,要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来乐趣。学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来乐趣。第13页大凡审题,必须仔细,认真分析题目大凡审题,必须仔细,认真分析题目标每一个语法成份,尤其是注意分析标每一个语法成份,尤其是注意分析题目中修饰语或限制词意思。因为,题目中
10、修饰语或限制词意思。因为,修饰语或限制词往往就是题目标修饰语或限制词往往就是题目标“题题眼眼”。注意以下标题异同:注意以下标题异同:一段往事一段往事与与一件往事一件往事,高兴双休日高兴双休日与与高兴星期天高兴星期天,我们班上刘同学我们班上刘同学与与自从班里来了刘自从班里来了刘同学同学与与我们班上刘同学啊我们班上刘同学啊,母亲双手母亲双手与与妈妈有一双闲不住手妈妈有一双闲不住手与与妈妈有一双灵巧手妈妈有一双灵巧手等等。等等。第14页v我有一个高兴家,是一个陈说句组成题目。主干是“我有家”,中心词所以“高兴”就是“题眼”。v又如一颗真挚心,这是由一个短语组成题目,中心词是“心”,离中心词最近一个修
11、饰语是“真挚”,所以,“真挚”就是“题眼”。第15页v一个难忘故事,“难忘”就是题眼;v妈有一双闲不住手,“闲不住”就是题眼。动宾短语题目,普通来说,宾语是题眼。我知道了这个道理,“道理”就是题眼。v并列短语题目,并列几者都是题眼,如时间与效益,二者都是题眼;父亲和我,“父亲”和“我”都是题眼。v在省略性题目中,被省略部分往往是题眼。如他给了我,被省略了“力量、信心、勇气、启示、时间”等等,都是题眼;我有一个-家,被省略了“和睦、幸福、温暖、光荣、破碎”等等,都是题眼。第16页审题详细任务:审题详细任务:看清题目看清题目(看清楚题目上每一个字看(看清楚题目上每一个字看懂题目标意思和要求);懂题
12、目标意思和要求);高兴双休日高兴双休日将“双休日”写成了“单休日”。一段往事 不能写成“一件往事”。分析题目分析题目(分析题目中字词间关系);(分析题目中字词间关系);思索题目思索题目(搞清写作对象、范围和重(搞清写作对象、范围和重点,确定体裁)。点,确定体裁)。第17页妈妈笑了妈妈笑了v体裁:写人记叙文体裁:写人记叙文v题眼:题眼:“笑笑”v关键:挖掘关键:挖掘“笑笑”背后背后第18页妈妈有一双闲不住手v。偏题习作大都以。偏题习作大都以“纪实纪实”为主,或写母亲手粗糙,为主,或写母亲手粗糙,长满了老茧;或写母亲手细滑,涂了红指甲;或写长满了老茧;或写母亲手细滑,涂了红指甲;或写母亲手肥大,打
13、人很痛;或写母亲手残疾,不能工母亲手肥大,打人很痛;或写母亲手残疾,不能工作等等。作等等。v题目意在经过题目意在经过“双手双手”来歌颂母亲来歌颂母亲“勤劳勤劳”。审察题目可知,因为是写审察题目可知,因为是写“妈妈妈妈”,属于,属于“记人记人”,所以文体是,所以文体是“记叙文记叙文”,记叙文表示方式是,记叙文表示方式是“叙述叙述”,材料起源于,材料起源于“妈妈妈妈”;因为题眼是;因为题眼是“闲不闲不住住”,所以主题是歌颂妈妈,所以主题是歌颂妈妈“勤劳勤劳”;因为题目标;因为题目标中心词是中心词是“手手”,所以写作重点是经过妈妈,所以写作重点是经过妈妈“手手”(做事)来表现妈妈(做事)来表现妈妈“
14、勤劳勤劳”。第19页他(她)又成功了 v我们要审准我们要审准“又又”字含义字含义“多多”意思、意思、“连续连续”意思、意思、“每次必每次必定定”等等意思;假如从等等意思;假如从“次数次数”上来了解,最少也要写上来了解,最少也要写3次成功。次成功。第20页有趣课外活动 v常见常见“跑题跑题”失误分析失误分析 没有审准题眼(“有趣”),没有紧紧围绕“有趣”来写。深入分析发觉这有两种情况,其一是“活动”本身就“无趣”,不存在紧紧围绕“有趣”来写问题;其二是即使“活动”本身“有趣”,但习作者没有写出“趣”来,即不能写出“趣”来。第21页我家v离题习作主要写成了“家”中某一个组员,比如写父亲,写妈妈,写
15、爷爷,写奶奶,或者写自己,或者写我家与他人家关系等等;v应重点表现应重点表现“我家我家”是一个是一个“和睦和睦”家,或家,或者是一个者是一个“幸福幸福”家,或者是一个家,或者是一个“破碎破碎”家或者是一个家或者是一个“不幸不幸”家等等。家等等。第22页作文开头.结尾技巧第23页v我们我们总是用形象总是用形象“凤头凤头”、“猪身猪身”和和“豹尾豹尾”来比喻作文开头、正来比喻作文开头、正文和结尾。这里不谈文和结尾。这里不谈“猪身猪身”,只,只讲讲漂亮讲讲漂亮“凤头凤头”和有力和有力“豹尾豹尾”。第24页技巧一:设计悬念,吸引读者技巧一:设计悬念,吸引读者 我快要死了我躺在病床上,四面黑漆漆一片,十
16、分寂静,偌大房间里,只能听得见我微弱呼吸声。护士只有在吃药、打针时候才会进来,而且极少和我说话。我已经习惯了,我不会有太多埋怨,因为我知道我快要死了。我凝视着窗外,告诉自己要坦然面对死亡。(选自陕西省中考满分文感受生活之美)技巧点拨:这篇文章开头设计了一个悬念:技巧点拨:这篇文章开头设计了一个悬念:“我我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了,快要死了。于是读者不由得被吸引住了,会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?这会想,他怎么会快死了呢?他得了什么病?这一连串问题自然而然地使你迫不及待地想知道一连串问题自然而然地使你迫不及待地想知道下文。这种开头方法,抓住了人们下文。这种开头方法,抓住了人们
17、阅读阅读时好奇时好奇心理,效果很好。心理,效果很好。第25页技巧二:开门见山,亮明观点技巧二:开门见山,亮明观点 朋友,当你看见一堆堆垃圾高如小山,一条条溪河恶臭难闻,一股股有害气体毒害人体时,你感想怎样?我生气得想大声呼叫:“请关注人类生存环境!”桂林山水开头:人们都说:“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林山水。第26页技巧三:联想回想,巧妙叙述技巧三:联想回想,巧妙叙述 独立小院,月光如水,静静地流泻在我身边,我感到了心沉水底清凉,引发了对你不尽思念!曾记得也是这么一个月色溶溶夜晚,我把你送上了开往异乡列车(选自河南省中考满分文当我面对溶溶月色时候)技巧点拨:中考中,常
18、有追忆式文题出现,技巧点拨:中考中,常有追忆式文题出现,需要考生追述过去发生某一件事,此时不妨联需要考生追述过去发生某一件事,此时不妨联想回想,引发思绪。这篇文章开头就采取了这想回想,引发思绪。这篇文章开头就采取了这一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了一方法。文中先写月色,由溶溶月色引发了“我我”联想,使联想,使“我我”回想起一样是在这么一个回想起一样是在这么一个夜晚发生故事。这种开头,洋溢着一个浓郁情夜晚发生故事。这种开头,洋溢着一个浓郁情感气氛,利于抒发情感。感气氛,利于抒发情感。第27页技巧四:突出矛盾,渲染气氛技巧四:突出矛盾,渲染气氛 “你这书记趁早别当了,半点用也没有!”从学校风
19、尘仆仆赶来我,离家门还有百来米远,就闻到了一股浓浓火药味,听到了妈妈对父亲呵斥声,一个“黑云压城”感觉袭上我心头。妈妈也是多事,父亲干什么她都要干预一通,搞不好就暴跳如雷。好在父亲宰相肚里能撑船,每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后,才用几句绵里藏针话收拾残局。今天不知又为了什么。(选自湖北省仙桃中考满分文“民主墙”风波)技巧点拨:写作记叙文要善于制造矛盾,技巧点拨:写作记叙文要善于制造矛盾,在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在矛盾中展开故事情节才能吸引人。这篇文章在一开头就抖出一个矛盾冲突。目标是要快速在一开头就抖出一个矛盾冲突。目标是要快速抓住读者心,引发读者抓住读者心,引发读者阅读阅读
20、兴趣。兴趣。第28页技巧五:巧用修辞,展示文采技巧五:巧用修辞,展示文采 盈盈月光,我掬一捧最清;落落余晖,我拥一缕最暖;灼灼红叶,我拾一片最热;萋萋芳华,我摘一束最灿烂;对人以和,待人以善。(选自江西省中考满分文待人和善)技巧点拨:修辞是语言利用中不可缺乏部技巧点拨:修辞是语言利用中不可缺乏部分。巧妙而又贴切修辞手法利用常能使语言增分。巧妙而又贴切修辞手法利用常能使语言增添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练利添许多风采。在考场作文中,考生若能熟练利用修辞手法扮靓语言,定能收到良好效果。上用修辞手法扮靓语言,定能收到良好效果。上面例子,采取排比、叠词手法生动地阐述了自面例子,采取排比、叠词手
21、法生动地阐述了自己观点,抒发了自己内心真实情感,语言亮丽己观点,抒发了自己内心真实情感,语言亮丽多彩,读之令人耳目一新。多彩,读之令人耳目一新。第29页技巧六:技巧六:描写描写环境,衬托背景环境,衬托背景 教室外,咆哮着北风挟着密集雨点扑打在墙上,“嚓嚓”地响。教室内,一场全能竞赛考试进行到了白热化阶段。(选自湖北省仙桃中考满分文心中筑起一堵墙)技巧点拨:一切景语皆情语。在记叙文、技巧点拨:一切景语皆情语。在记叙文、散文写作中,环境散文写作中,环境描写描写是不可少。环境描写能是不可少。环境描写能够渲染气氛,能够衬托人物,能够推进故事情够渲染气氛,能够衬托人物,能够推进故事情节发展。假如在文章开
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