争做校园文明小卫士倡议书.docx

争做校园文明小卫士倡议书
文明是什么。文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止""文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾；楼道走廊上的起哄大闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑、随意采摘践踏花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物""
我们是祖国的未来、祖国的希望。祖国未来的建设重任要担负在我们的肩上，我们这一棵棵正在成长的“小树”，必须从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，才能茁壮成长为对祖国有用的“栋梁之材”。为此我们向全校同学发出倡议，做到“八要八不要”：
一、不打架不骂人，要学会礼貌待人；
二、不在公共场所大声喧哗，要遵守公共秩序；
三、不说粗话，要尊敬师长；
四、乘坐公共汽车不争抢座位，要主动给弱势群体让座；
五、不随意横穿马路，要走斑马线；
六、不随意乱丢乱弃，要主动拾遗；
七、不乱写乱画，要主动爱护公共环境；
八、不随意浪费粮食，要学会节约。
请同学们按照“八要八不要”中的要求，规范自己的行为，积极参加到学校组织的“争做校园文明小卫士”活动中，勇于纠正不文明行为。
同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；播下一种品格，便收获一份成功。作为学校的小主人，作为即将成长为“栋梁之才”的“一棵小树”，我们要把文明铭记在心，时刻与文明交谈，把文明付诸行动，到处传递文明的信息。让我们从此时做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，共树文明形象，共谱文明之歌。
五年四班全体2013年4月8日
今天，除了主题升旗仪式之外，我们还有一项重要的仪式要举行，就是“万众商贸”公司的叔叔资助我校四名贫困学生，为每位学生资助300元及一套《弟子规》。并且为我校图书室捐赠价值4000元的图书。
下面我们进行仪式第一项，请“万众商贸”公司的尹经理为同学们讲话。
感谢尹经理对同学们的关心和爱护，相信同学们一定不会辜负叔叔对我们的期望。第二项，请四位贫困学生所在班级的老师，代表学生到台前来领取资助金和图书。第三项，请我校学生代表到台前来领取，万众商贸公司为我校捐赠的图书。第四项，请学生代表发言。
首先我要代表接受资助的四位同学向尹叔叔，及关心爱护我们贫困同学的叔叔阿姨们表示感谢，有了你们的关心，我们身边这些爱学习，但是深受家庭条件制约的同学们才能更好的完成学业。其次，我要代表全校同学向尹叔叔，及万众商贸公司的叔叔阿姨们表示感谢，读书可以增长我们的见识，不出门，便可知天下事，对于渴求知识的我们，书籍是最好的礼物，我想请全体同学用最标准的敬礼，向尹叔叔献上我们最衷心的感谢。
敬礼。
礼毕。
苗之文的话代表了我们全体同学的心声，我们也希望更多的企业能够像“万众商贸”公司这样，心系学生，心系教育，心系国家的未来。另外，万众商贸公司还为同学们送来了“图书漂流”的图书，第一节下课，大队部会把这些图书下发到班级，再次请全体同学用热烈的掌声感谢尹叔叔，感谢“万众商贸”公司。
第二篇：争做校园文明小卫士倡议书争做“校园文明小卫士——啄木鸟”
倡议书
文明是什么。文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止""文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾；楼道走廊上的起哄大闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑、随意采摘践踏花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物""
我们是祖国的未来、祖国的希望。祖国未来的建设重任要担负在我们的肩上，我们这一棵棵正在成长的“小树”，必须从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为，才能茁壮成长为对祖国有用的“栋梁之材”。为此我们向全校同学发出倡议：
一、维护校园整洁，增强环保意识，不乱扔弃物，不随地吐痰，不在墙面、桌面乱涂、乱画、乱刻，不损坏花草树木。
二、举止文明，言行得当。使用文明礼貌用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴，不在走廊、楼梯上追跑哄闹。
三、诚实守信，言行一致，尊敬师长，友爱同学。
四、自觉遵守纪律，不迟到、不早退，不抄袭作业，考试不作弊，课间活动不大声喧哗。
五、讲究个人卫生，仪表整洁，养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。
六、勤俭节约，爱惜粮食，节约水电，做到随手关灯，随手关水。
七、增强安全意识，遵守交通规则。行车走路，不闯红灯，不嬉笑打骂，不做危险的游戏。
八、严格按照《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》中的要求，规范自己的行为，积极参加到学校组织的“争做校园文明小卫士——啄木鸟”活动中，勇于纠正不文明行为。
同学们，播下一个行为，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格；播下一种品格，便收获一份成功。作为学校的小主人，作为即将成长为“栋梁之才”的“一棵小树”，我们要把文明铭记在心，时刻与文明交谈，把文明付诸行动，到处传递文明的信息。让我们从此时做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，共树文明形象，共谱文明之歌。
第三篇：争做文明小卫士倡议书争做“卫生小卫士”倡议书
同学们，今天我发出一项倡议——争做卫生小卫士。
一言一行，体现素质；一举一动，彰显文明。
同学们，如今我们一中正蒸蒸日上，一中人正以奋发扬厉之精神，阔步奔走于腾飞的大路上。2013年，我校高考成绩推进率全市第一；2014年春，我校勇夺XX市教学质量第一名，得到XX市委、市政府和XX市教育局的表彰。
如此辉煌成绩的取得，是我们全校师生奋力拼搏的结果，这充分证明，只要我们愿意，只要我们努力，我们就可以创造奇迹。大家已经用实力证明了自己在学习上的优秀，我们一定也愿意——在提升学习成绩的同时，让我们的一中更加洁净、更加美丽，更加令人心旷神怡。
所以，请从我做起，从当下做起，争做卫生小卫士。卫生卫士而言其小，是想表达这个意思——改变自己，从把纸屑丢进垃圾桶做起；提高自己，从把果皮放进纸篓做起；成就自己，从捡起地上的一个纸团、几片树叶做起；完美自己，从把卫生区打扫得干净彻底做起。一中在进步，我是自豪一中人。为自己，为一中，大家一定愿意，以自己一点一滴的进步造就洁净、美丽的新一中，使其焕发无尽的魅力。到那时，馆陶一中定将以你们为傲。
同学们，让我们立即行动起来——争做卫生小卫士，成就完美自己，打造魅力一中。
第四篇：争做文明小卫士争做文明小卫士
一天，丁丁上学快迟到了，他一边匆忙地赶往学校，一边吃着香蕉，随手把香蕉皮抛在了路上。
这时候，小红蹦蹦跳跳地跑过来了，一不小心踩在香蕉皮上滑倒了。小红痛得流出了眼泪，泪水滴滴嗒嗒地掉在了红裙子上，把红裙子弄湿了。
正巧，少先队员冬冬经过这里，看见小红滑倒在地上，连忙跑过去，把她扶起来，边拍着她身上的灰尘，边安慰她说：“小妹妹，别哭了，别哭了，不疼，不疼，没事的。”
丁丁也看到了，知道小红是踩在他抛弃的香蕉皮上才滑倒的。丁丁连忙跑过去，不好意思地说：“小红，地上的香蕉皮是我扔的，对不起，请你原谅我吧。”
说完，丁丁马上捡起地板上的香蕉皮，把它扔进了路边的果壳箱里。冬冬称赞他说：“丁丁，你真是一个知错就改的好孩子。以后一定要记住，再也不能乱扔果皮了，要把果皮扔进果壳箱里，做一个维护文明的小卫士，好吗。”
“知道了，我会记住的。”丁丁低声地回答道。
第五篇：争做校园小卫士争做校园小卫士----主题班会设计方案活动背景：
现在的大多数孩子都是独生子女，由于家人的过度溺爱而变得一切都以自我为中心，不懂得最基本的环保知识。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯：随便乱扔垃圾、随便乱丢纸屑等等，因而造成了学校环境的恶劣。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。
教育目标：
1、了解学校现在环境卫生的有关情况，了解基本的保护环境的常识，引导学生关心自己学习和生活的环境。
2、培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任，保护校园优美环境必须从自身做起，鼓励人人争做校园小卫士。
3、激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。
班会主题：争做校园小卫士
班会内容：
1、了解学校环境卫生状况。
2、增强学生的环保意识，号召学生争做校园小卫士。
3、对学生进行爱护校园的教育。
班会形式：、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。组织者：班主任和二年四班班委会
时间安排：40分钟
参加人员：二年四班全体学生
主持人：班主任
课前准备：
1、班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。
2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做。
3、班委会动员全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。
4、号召全体学生制定“我为环保作贡献”的行动计划，在班内开辟“环保卫士”的墙报专栏。
5、班委会制定“环保倡议书”。
活动流程：
一、创设情境，激发欲望。
1、班主任谈话。我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室，把校园、教室打扫得干干净净。可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象。为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑。是谁在不珍惜同学们的劳动。是谁不讲卫生，把美好的校园环境污染。校园只有一个，我们应该积极行动起来，保护我们学习生活的环境，让我们的校园环境越来越美，只有这样，我们才能更加健康地生活和学习。
2、宣布“争做校园小卫士”----主题班会开始。
二、展示校园图片。
1、教师提问。（出示校园美景的图片）同学们，你们看，这就是我们学习和生活的校园，她美吗。（美）谁来说一说我们的学校美在哪里。
2、学生结合校园实际发言。（宽敞明亮的教室、宽大整洁的操场、绿树环绕的教学楼、现代化的教学设施等等。）
三、回顾校园现状。
1、谈话。校园环境的好坏直接关系到我们的身心健康。走进校园，我们也经常会看到破坏环境、污染环境的行为，请同学们谈一谈发生在自己身边影响校园环境的事例。
2、交流汇报。有关破坏和污染校园环境的现象（文字资料和图片）。
3、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。（学生以小组为单位自由畅谈感受，然后派代表发言）
四、儿歌欣赏。
1、教师谈话。好的环境，是我们大家共同学习、共享快乐的家园。首先让我们来欣赏《校园环保儿歌》。
2、学生学习《校园环保儿歌》：
春天到，多美好，环境保护很重要。
伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。
废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。
垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。
废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。
节约水，节约电，不乱花掉一分钱。
清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。
争做校园小卫士，师生见了开心笑。
五、保护校园。
1、谈话。校园就是我们的家，那些破坏环境、污染环境的可耻行为令人深恶痛绝，就是这些诸多的肆意妄为玷污了我们美好的校园，那么，在环保工作中我们应该做什么，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁。
2、学生自由畅谈为校园环保献计献策：
（1）、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一个废纸箱（或废纸袋）把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；
（2）、要全校行动，把乱写、乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾。
（3）、各班负责本班卫生区域，自己平时不摘花草，也制止别人不要那样做。
（4）、坚持每天清扫教室和室外清洁。
3、学生设计环保标语。同学们说的都挺好。“保护校园环境，人人有责”，请为保护校园环境想一些小标语吧。
4、同学设计环保标语。（以小组为单位讨论、交流，并发言）
六、环保倡议：
1、教师谈话。同学们，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负保护校园环境。
2、宣读倡议书：
倡议书
----保护校园环境共建美好校园
敬爱的老师、亲爱的
同学们：
你们好。当你踏进花园般的校园时，我们每个人都能感受到它的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园，一面面墙壁蕴含着文化气息，但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，操场在叹息，墙壁在抗议。因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，还有的同学在墙上乱涂乱画等等。爱护校园，就是爱护自己。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态投入到行动中去，让我们的校园更加美丽。因此，我们要向同学们发出如下倡议：
（1）、请养成良好的卫生习惯，不要随地乱扔果皮纸屑，并提醒乱扔垃圾的同学，把垃圾带到指定位置。
（2）、请不要随意践踏、攀折花草树木，全校师生一齐来保护我们现有的树木。
（3）、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片
（4）、请爱护公共设施，督促身边的同学保护好校园环境。
（5）、节约用水、不乱拧水龙头。
（6）、不在校园建筑物上或树木上乱刻、乱涂乱画。
（7）、支持和参与废纸、废塑料和废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。
敬爱的老师、亲爱的同学们，让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧。
此致
敬礼
2011年6月26日
3、师生在倡议书上签名。
4、小组讨论交流。制定“我为环保作贡献”的行动计划。
5、通过这次主题班会，你们有什么感受。（学生自由发言）
6、环保小卫士评比。每个小队评比出1名环保小卫士，并向大队部推荐1名环保小卫士，并颁发证书或奖状。
七、活动总结.
班主任。同学们，经过全体同学的共同努力，今天的“争做校园小卫士”主题班会取得了一定的成功.大家在这次活动中不仅了解到了许多环保知识，也认识到了保护校园环境的重要性。同学们，在这美好的季节里，让我们用自己的行动向不良的卫生习惯告别，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护校园环境、讲究卫生，让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天。
八、活动延伸.
小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式，也可以是画画的形式，然后进行评比。
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