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秋姑娘的信
备课思路：
《秋姑娘的信》这篇课文讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落，大雁南飞，青蛙冬眠，松鼠储食，小树穿“冬衣”的秋景图，同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴。
新的《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在（1-2年级）阅读教学阶段目标的第一条。一年级的学生刚刚接触课文，我们应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采取多种手段让每个学生都喜欢读书，主动地要读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践，“向往美好的情境”，“感受语言的优美”和“阅读的乐趣”。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系生活读懂课文，了解秋去冬来的季节变化的特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
3、激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
4、培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。
教学重点、难点：
指导学生读准、读好课文。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1．（出示信件）小朋友，你们看，这是什么？（学生猜，板书：信）
2．今天，我们来学习一篇非常有趣的课文——《秋姑娘的信》。板书课题，读准“秋姑娘” ，提醒“娘”读轻声。
3．读了课题，你有什么问题吗？
二、
初读课文
1．看图听课文朗读录音。听后说说知道了什么。
2．秋姑娘给哪些好朋友写了信？自己读课文。
3．交流，相机出示：
4．秋姑娘在信上写了些什么？自己再读课文。
5．交流，指导读好每个自然段。
6．指名按自然段顺序读。
三、
指导识记和
书写生字
（一）教写“好”
1．教学新笔画“撇点”。
2．读“好”。观察多媒体演示“好”的写法，你是怎么记住它的？
3．范写。
4.齐书空，描红。
（二）教写“心”
1．读“心”。
2．教学新笔画“卧钩”
3．范写。
4.齐书空，描红。
三）自学“”、“友”、“生”
“村”、“全”
1．做自学指导。
2.开始自学，师巡视指导。
3.指名介绍学法。
（四）书写生字，教师巡视写字姿势。
四、
布置作业
布置课后练读课文、练写生字

第二课时
一、 导入新课
今天我们继续学习第7课《秋姑娘的信》 齐读
这些生字朋友你还记得吗？那我们的火车就开起来吧
（ 学生开火车 齐读）
好朋友 着凉 小心 冬眠 充足 摘下 生病
二、 设置悬念 激发兴趣
1、 你们瞧，谁来了？出示：枫叶图
（ ）的枫叶
指说 （火红的 红彤彤的 红艳艳的 红红的）
2、 再出示一张枫叶图（光秃秃的树杆）
你发现了什么？
三、 学习第6、7小节
1、 出示：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？谁来读 点出“都”
指导读出奇怪 、惊奇的语气。再指读
过渡：树上的枫叶都到哪儿去了？你到书上找到答案吗？
第六小节：哈 全被秋姑娘写了信。（指读 评价 齐读 ）
“哈”表示高兴 “全”强调的语气。 分小组赛读
过渡：秋姑娘给谁写信了？
四、 学习第一小节
1、出示：秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。（指读）
比较“一片”和“一片片”
（教师里有一个个认真听讲的小朋友。）
2、 现在你知道秋姑娘写信给谁的吗？（他的好朋友们）
3、 呵哦朋友之间要互相关心，秋姑娘很关心自己的好朋友们，用漂亮的枫叶给呀没写了信，今天我就来好好瞧瞧秋姑娘的信。
五、 学习第2-5小节
过渡：秋姑娘给他的好朋友写了很多信，信上写了什么？请小朋友们大声朗读。把你最喜欢的信多读几遍！
现在我们小朋友就是送信的小天使了，你最先想把信送给哪个好朋友呢？
A
1、我最先想把信送给青蛙。出示：一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。指读 （点出 青蛙 别着凉生病）
2、我们什么时候要盖被子？（睡觉的时候 天气凉的时候）
3、那她为什么叫青蛙盖被子呢？（青蛙要冬眠）
4、理解“冬眠”：有些动物因为冬天没有食物吃，整个冬天都不吃不喝，就像睡觉一样，就叫冬眠。
5、你还知道哪些动物朋友要冬眠的吗？
（蛇 刺猬 蜗牛 乌龟 熊）
6、青蛙接到信，他会对秋姑娘说些什么呢？
7、青蛙要睡觉了，送信的小天使可要轻轻的，谁来再读一读这封信？（指读 齐读）
过渡：谢谢我们可爱的小天使们，青蛙美美的睡着了，接下来你想把信送给谁呢？
B
1、 我想把信送给大雁。出示：一封写给南方大雁，让他们路上多加小心。
2、 秋天到了，大雁要到哪里去过冬呢？为什么要他们多加小心？
3、 出示：秋姑娘对——说：“大雁 大雁——————”
谁来学学秋姑娘对大雁说话？（大雁在天上飞，比较远，我们的声音也要传的远些他们才听见）
4、 秋姑娘这么关心大雁，让我们读出对大雁的关心。（齐读）
5、 看，大雁们记住了秋姑娘的话，排着整齐的队伍呢！南去的路很远很远，会遇到很多很多的困难，当然得多加小心了。
6、 一封写给南方大雁，让他们路上多加小心。
7、 大雁收到了信，带着秋姑娘的关心已经顺利到达了过冬的地方。
接下来邮递员们，你们准备送信给谁呢？
C
1、 我要送信给小松鼠。出示：秋姑娘给——写信，叫它们————。指说
2、 什么叫充足的食物？秋姑娘为什么要小松鼠准备好充足的食物？
3、 看松鼠的动画
4、 小朋友们，这些小松鼠窜来窜去，可贪玩了。你们能帮秋姑娘催催这些小淘气吗？指读 分组读
过渡：送信的小天使们，接下来该送信给谁了？
D
1、 出示：秋姑娘给——写信，叫它们————。齐说
2、 冬天来了，小朋友们都穿上了厚厚的羽绒服，那么小树的“冬衣”是什么呢？“绳子”
3、 “裹”是什么意思？
4、 有着这件暖和的冬衣，再冷的的天，小树也不怕冷了。秋姑娘想的真周到呀！小朋友再来读课文！ 齐读
5、 秋姑娘写了一封又一封的信，让我们再一起读一读吧！看看能不能读出秋姑娘对动物朋友的关心。男女分读2-5小节。
6、“咦？树上的枫叶都到哪儿去了？”小朋友们问问你的同桌。（一生问一生答 师问生答）
7、树上的枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还给哪些好朋友写了信呢？信上又写了什么呢？你就是秋姑娘，请你展开想象说一说。
出示：秋姑娘用枫叶给——写信，可爱的——，——————。
师范说：可爱的海豹哥哥，冬天快来了，你快躲到冰冻里去，可不要冻了自己。你的朋友，秋姑娘。
（小组讨论 说 指说）
8、 秋姑娘的好朋友真多呀，枫叶全写完了也不够。秋姑娘还用其他树叶写信。你收到秋姑娘的信吗？秋姑娘告诉你什么？
六、 课堂小结
1、 今天我们来到了大雁南飞，青蛙冬眠、松鼠准备食品、小树裹冬衣的美丽秋天，认识了关心朋友的秋姑娘，真是开心极了!今天老师也收到了秋姑娘用枫叶写的信。
“一（8）班的小朋友可真聪明，把我的心理话都说出来了。”我告诉秋姑娘：“我们小朋友也像你们一样会关心、爱护小伙伴的好孩子。他们不但聪明，字也写的很好看。”
七：指导书写：生 村 全
七、 课后作业
小朋友，等到寒冷的冬天过去以后，美丽的春姑娘来了。她摘下能黄色的迎春花瓣，也给她的好朋友们写信。她给哪些好朋友写信？信里又写些什么呢？