《黄山奇石》-教案笔记.doc

教 案 笔 记
No. 时间：年 月 日 第 课时
课题
黄山奇石
课型
新授
主备人
网络

教学目标
１、会认１４个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点
　学会字词。
难点
有感情的朗读课文。
关键

教学
准备
１、生字卡片。
２、课前学生和老师收集一些黄山的图片
教学设计
教学过程
调整

一、欣赏黄山的美丽景色

二、初读课文

三、朗读感悟

四、学习生字

１、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片。
2、导语：
黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的？
3、揭示课题。
１、自渎课文，注意读准确、读通顺。
２、思考：
你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？
３、交流问题，指名回答。
１、指导朗读第一段：
　　　　相机认读“区、尤、其”三个字。
　　　　启发学生自主识字。
２、展示“奇石”的图片，看看你最喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
３、集体交流：
⑴　指名读，注意正音，朗读困难处，教师范读。
⑵　教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
⑶　引读：就说“仙桃石”吧……
　　　　　“猴子观海”又怎么样呢？……
　　　　　“仙人指路”就更有趣了……
　　４、组内介绍自己的黄山图片。
１、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。
２、各种形式读，巩固字词。

说说你对黄山有哪些了解？

请同学分段读，大家评价。

文中讲了哪几块石头？

板书
设计

2.黄山奇石

课后
反思

No. 时间：年月 日 第 课时
课题
黄山奇石
课型
新授
主备人

教学目标
１、会认１４个生字，会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点
　学会字词。
难点
正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹，背诵自己喜欢的部分。
关键

教学
准备
１、生字卡片。
２、课前学生和老师收集一些黄山的图片。
教学设计
教学过程
调整
一、复习生字

二、齐读课文

三、指导写字

四、想象说话和绘画

１、开火车边读字卡边组词。
２、读儿歌，巩固识字：
　黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。
１、 自由朗读，读出自己的感情，体会黄山的优美。
２、齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。
３、趣味背诵：
出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。
１、字形分析与范写。
２、学生描红，临写。
读最后一个自然段，想一想“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。

背诵你喜欢的段落

选择一块没具体写的说一说。

学生描红

小组交流，完成作品

板书
设计

2.黄山奇石

课后
反思
本课课文较难，但文章的结构很好，很希望学生从这样的文章中学会更多的写作知识，学会语文，就该学会写作！