部编版五年级语文下册《田忌赛马》优秀课件.ppt

16 16 田忌赛马田忌赛马导入一导入一导入二导入二初读课文初读课文 自由读课文，疏通生字词。说说这自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文记叙了一件什么事？篇课文记叙了一件什么事？课文记叙了战国时期齐国的军事家课文记叙了战国时期齐国的军事家孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了孙膑帮助大将田忌在赛马时以智慧胜了齐威王的故事。齐威王的故事。字词学习字词学习赢了赢了 摩拳擦掌摩拳擦掌 出谋划策出谋划策 引荐引荐赢了赢了 摩拳擦掌摩拳擦掌 出谋划出谋划策策 引引荐荐膑膑策策讽讽荐荐赛马赛马赢赢擦擦荐荐拳拳策策结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：y y nn赢赢上中下上中下“亡亡”和和“口口”要扁宽；下面三要扁宽；下面三部分间距要紧凑。部分间距要紧凑。月月词语解释词语解释u比喻在做事之前已经有通盘的考虑。比喻在做事之前已经有通盘的考虑。（）u形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。（）u远远地走在最前面。远远地走在最前面。（）胸有成竹胸有成竹摩拳擦掌摩拳擦掌 遥遥领先遥遥领先 胸有成竹胸有成竹摩拳擦掌摩拳擦掌遥遥领先遥遥领先课文讲解课文讲解细读课文，思考下列问题：细读课文，思考下列问题：孙膑观察田忌赛马后发现了什么孙膑观察田忌赛马后发现了什么？孙膑想出了怎样的策略，这个策孙膑想出了怎样的策略，这个策略好在哪里？略好在哪里？你觉得孙膑是一个怎样的人呢？你觉得孙膑是一个怎样的人呢？孙膑观察田忌赛马后发现了什么？孙膑观察田忌赛马后发现了什么？大家的马脚力相差不多，而且都能大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。分成上、中、下三等。孙膑对赛马过程进行了细致的观察，孙膑对赛马过程进行了细致的观察，认真分析了马的实力，才得出了这样的认真分析了马的实力，才得出了这样的结论。结论。想一想：孙膑的发现对于他制定取想一想：孙膑的发现对于他制定取胜策略有帮助吗？胜策略有帮助吗？孙膑善于观察，发现了大家的马脚孙膑善于观察，发现了大家的马脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，力相差不多，都能分成上、中、下三等，这是他制定取胜策略的依据。这是他制定取胜策略的依据。孙膑想出了怎样的策略？孙膑想出了怎样的策略？第一场第一场 第二场第二场 第三场第三场齐威王齐威王田忌田忌上上中中下下上上中中下下田忌田忌2 21 1获胜获胜 揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你有揣摩每场比赛后田忌的神态变化，你有什么体会呢？什么体会呢？田忌输了，但他不动声色，一点儿都田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。不着急。田忌微微一笑。田忌微微一笑。田忌满意地笑了。田忌满意地笑了。说明了田忌说明了田忌对孙膑的办法的对孙膑的办法的肯定。肯定。这个策略好在哪里？这个策略好在哪里？孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥己方的优势，以己之长克人之短。在不换己方的优势，以己之长克人之短。在不换马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六种，但只有这一种方法可以获胜。种，但只有这一种方法可以获胜。你觉得孙膑是一个怎样的人呢？你觉得孙膑是一个怎样的人呢？观察细致观察细致善于思考、分析善于思考、分析足智多谋足智多谋 看似平常的赛马，实则是一场智慧看似平常的赛马，实则是一场智慧的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的的比拼，最后的赢家只会是足智多谋的人！在生活中，我们也要多思考，使用人！在生活中，我们也要多思考，使用恰当的策略来解决问题。恰当的策略来解决问题。课堂小结课堂小结板书设计板书设计田田忌忌赛赛马马足足智智多多谋谋善善于于思思考考仔仔细细观观察察第一场第一场 第二场第二场 第三场第三场 结果结果上上 中中 下下上上 中中 下下齐齐威威王王田田忌忌1 12 2拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二丧（丧（）瞪（瞪（）耀（耀（）讥（讥（）讽（讽（）蔑（蔑（）锣（锣（）赢（赢（）一、给下列生字组词。一、给下列生字组词。沮丧沮丧随堂练习随堂练习瞪眼瞪眼夸耀夸耀讥笑讥笑讽刺讽刺轻蔑轻蔑锣鼓锣鼓输赢输赢 天时，地利，人和，三者不得，虽天时，地利，人和，三者不得，虽胜有殃。胜有殃。孙膑孙膑二、国学精读。二、国学精读。【译文译文】有利的天气时令，有利的地理条有利的天气时令，有利的地理条件，人心所向，团结一致，这是作战的重要件，人心所向，团结一致，这是作战的重要条件。如果没有具备这三个条件，即使打了条件。如果没有具备这三个条件，即使打了胜仗，也会留下后患。胜仗，也会留下后患。和智慧有关的名人名言和智慧有关的名人名言1.1.智才能开路。智才能开路。法法 拿破仑拿破仑2.2.智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。美美 爱默生爱默生3.3.智慧，不是死的默念，而是生的深思。智慧，不是死的默念，而是生的深思。荷兰荷兰 斯宾诺莎斯宾诺莎三、名言积累。三、名言积累。1.1.熟读课文，会认会写课文中的生字词。熟读课文，会认会写课文中的生字词。2.2.历史上有不少像历史上有不少像“田忌赛马田忌赛马”这样以这样以弱胜强的故事，找一找，和同学交流。弱胜强的故事，找一找，和同学交流。课后作业课后作业第第1 1课时课时第第2 2课时课时第第1 1课时课时看，谁向我们走来了？看，谁向我们走来了？这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种这是一只多美的小鹿啊！鹿，是一种很漂亮的动物，它们温驯善良。很漂亮的动物，它们温驯善良。7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 甲骨文的甲骨文的“鹿鹿”有一双大眼睛、一对角、有一双大眼睛、一对角、短尾巴，慢慢演变成现在的短尾巴，慢慢演变成现在的“鹿鹿”字。字。甲骨文甲骨文金文金文小篆小篆隶书隶书鹿鹿指导书写指导书写 “鹿鹿”是半包围结构，先写是半包围结构，先写广字头，特别要注意里面部分的广字头，特别要注意里面部分的笔顺：横折、竖、竖、横。这个笔顺：横折、竖、竖、横。这个字的部首比较特殊，不是广字头，字的部首比较特殊，不是广字头，而是而是“鹿鹿”本身。本身。初读课文初读课文l用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子，把不通顺的地方多读几遍。读通句子，把不通顺的地方多读几遍。l将课文的生字圈画出来。将课文的生字圈画出来。l想一想：课文讲了一个什么故事？想一想：课文讲了一个什么故事？我会认我会认皱皱配配怨怨狮狮逼逼 下面含有多音字的句子，结合语境辨析下面含有多音字的句子，结合语境辨析字义，读准字音。字义，读准字音。l我的身段多么匀称，我的角多么精美别致我的身段多么匀称，我的角多么精美别致,好好像两束美丽的珊瑚！像两束美丽的珊瑚！l鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴l鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。l鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来从树枝中挣脱出来课文讲了一个什么故事课文讲了一个什么故事？鹿非常欣赏（鹿非常欣赏（）的角）的角,而抱怨（而抱怨（）的腿。但是当（的腿。但是当（）时）时,（）帮助它（）帮助它（），而（），而（）却让它（）却让它（）。）。美丽美丽难看难看遇到危险遇到危险腿腿狮口逃生狮口逃生角角差点儿送命差点儿送命品读感悟品读感悟朗读第朗读第2 24 4自然段，说说鹿对自己的评价。自然段，说说鹿对自己的评价。鹿角美丽鹿角美丽l鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦咦,这是我吗？这是我吗？”l啊！我的身段多么匀称，我的角多么精啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！美别致，好像两束美丽的珊瑚！忽然忽然惊惊喜喜珊瑚珊瑚鹿角鹿角匀称匀称精美别致精美别致真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用真是美丽的鹿角！假如你是小鹿，你会用怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？怎样的语气来赞美自己美丽的角呢？自豪、骄傲、高兴自豪、骄傲、高兴仿写句子仿写句子我的我的_多么多么_，多么，多么_。小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己小鹿除了评价自己的角外，还评价了自己的什么呢？的什么呢？唉，这四条腿太细了，怎么配得上这唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！两只美丽的角呢！小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，小鹿刚刚还挺开心呢，这会儿却噘起了嘴，皱起了眉头，这是为什么呢？皱起了眉头，这是为什么呢？鹿腿难看鹿腿难看读第读第4 45 5两个自然段，就在小鹿抱怨的时两个自然段，就在小鹿抱怨的时候，危险向他逼近了。你看到了什么？候，危险向他逼近了。你看到了什么？鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？鹿脱险了吗？他靠什么脱险的？有力的长腿帮助他脱险了。有力的长腿帮助他脱险了。有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕，有惊无险，鹿终于逃脱了狮子的追捕，我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮我们长长地舒了一口气。难看的四条腿帮助鹿狮口逃生。助鹿狮口逃生。指导书写指导书写鹿鹿塘塘映映欣欣赏赏匀匀致致半包围结构半包围结构左右结构左右结构上下结构上下结构第第2 2课时课时诵读品味诵读品味l啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！别致，好像两束美丽的珊瑚！l唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！美丽的角呢！l两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！难看的腿却让我狮口逃生！鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。鹿对角和腿评价的句子，在课文中找一找。小鹿最后明白了什么道理？小鹿最后明白了什么道理？寓言是生活的一面镜子。生活中，任寓言是生活的一面镜子。生活中，任何事情都不可能完美无缺，正所谓何事情都不可能完美无缺，正所谓“尺有尺有所短，寸有所长所短，寸有所长”。事物各有自己的价值，。事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。不能只凭外表去判断事物的好坏。寓言寓言读故事读故事明道理明道理讲故事讲故事角：美丽角：美丽 欣赏欣赏 差点儿送命差点儿送命腿：难看腿：难看 抱怨抱怨 狮口逃生狮口逃生根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、根据上面提示，用自己的话把故事讲具体、生动。生动。l尽量用自己的话讲故事。尽量用自己的话讲故事。l让故事中的主人公让故事中的主人公“会说话会说话”，讲好鹿的，讲好鹿的心里话，讲心里话，讲“活活”鹿的神态、动作等。鹿的神态、动作等。l把狮口逃生的紧张和危急讲出来。把狮口逃生的紧张和危急讲出来。推荐课外阅读。推荐课外阅读。鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿选自伊索寓言。丰富的选自伊索寓言。丰富的想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让想象，富有启发的寓意，出色的艺术技巧让这本书历来为人所称道。这本书里面还有故这本书历来为人所称道。这本书里面还有故事事农夫和蛇农夫和蛇狐狸和葡萄狐狸和葡萄北风和太北风和太阳阳指导书写指导书写配配传传哎哎狮狮叹叹观察生字在田字格中的位置。练习书写。观察生字在田字格中的位置。练习书写。鹿鹿角角和和鹿鹿腿腿板书设计板书设计池塘池塘喝水喝水欣赏精美别致的角欣赏精美别致的角抱怨四条细长的腿抱怨四条细长的腿狮口狮口逃生逃生撒开长腿离险境撒开长腿离险境角挂树枝命堪忧角挂树枝命堪忧明白道理明白道理有用的不一定好看有用的不一定好看物物有有长长短短辩辩证证看看美美丑丑并并存存价价值值在在