大班科学我们换牙了教案反思.doc

大班科学我们换牙了教案反思
1、大班科学我们换牙了教案反思
目标：
1、通过沟通争论，了解换牙的根本状况。知道爱护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。
一、观赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特点?
小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。
二、小组沟通，换牙调查表，分类统计提问：我们进展一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查状况。
分组介绍，对全班幼儿的换牙状况进展统计。
小结：许多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特别状况。
三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。
1.掉牙疼吗?会流血吗?
2.掉牙后吃东西便利吗?
3.新的牙齿长出来疼吗?
4.牙齿掉了吃东西便利吗?
提问：要长出安康、美丽、整齐的牙齿，小朋友要留意些什么呢.
幼儿小结：
1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。
2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要立刻告知爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。
3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。
4、假如牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。
教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到，换牙代表我们长大了，是特别骄傲的事情，轮到自己换牙不要可怕，我们要英勇的面对。
四、爱护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新奇的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平常少吃糖，特殊是睡觉前不吃糖都是爱护牙齿的好方法。
活动反思：
本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清晰的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达力量，幼儿经过本次活动都了解了一些换牙学问，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对教师说，教师我换牙时不会哭的，我要好好爱护牙齿。
2、大班科学换牙了教案反思
活动前评析：
依据《幼儿园训练指导纲要》我领悟到;安康安全地生活是幼儿生活的前提和根底，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮忙他们安康生活每一天.
进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既奇怪又恐惊，因此，我依据幼儿生长发育状况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特殊是在换牙期间要怎样爱护牙齿。
活动目标：
1.让幼儿熟悉牙齿的构造，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关学问。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道爱护牙齿的意义，爱护牙齿的方法。
4.指导幼儿把握正确的刷牙方法，培育幼儿良好的用牙习惯。
活动预备：
1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：
一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：教师好，师：教师知道小朋友们最喜爱猜谜语了，是不是啊?
幼齐答：是!
师：你们知道刚刚教师说的谜语是什么吗?
(幼儿思索片刻)幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗?
幼2：是警察。他们站在大门两旁。
(是奥特曼，是... ...)师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体安康很重要。哎!有一个广告你们观察过吗?广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”?
幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪慧，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗?
幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
1.幼儿之间相互看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢?比一比你和你的朋友谁的牙齿爱护的好。
三、出示牙齿模型。了解牙齿的构造及功能，讲解换牙的缘由。
师：我们的牙齿按功能和形态可分为三种。(看模型)切牙(门牙)它主要是切断食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我们吃不同食物时，用到的是那几颗牙齿呢?
(幼儿仿照吃蔬菜、水果、肉食... ...的动作)(每个幼儿分发一块饼干，让幼儿体验不同的牙齿)师：不管牙齿分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和汲取。假如牙齿有损伤(如：蛀牙、牙龈炎)，食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道疾病，有害安康和生长发育，所以我们要好好爱护我们的牙齿。
师：换牙是每个孩子必定经受的一个过程，小朋友们不要可怕，一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙，随着我们年龄的增长，小小的乳牙就不能适应长大的颌骨和日益增加的咀嚼力。乳牙从6岁左右起间续脱落，到12岁前后全部为恒牙所代替，再长出来的牙齿叫恒牙，恒牙假如没有爱护好，掉了就不会再长出来了。小朋友们知道了牙齿为什么会掉，以后我们的牙齿齿掉了还可怕吗?
幼齐答：不可怕了。
师：我们再听一个故事《换牙的时候》，了解换牙前后的留意事项。
四、听故事《换牙的时候》了解换牙前后的留意事项。
1.师讲故事后，提问幼儿知道了什么?
幼1：牙齿活动了，不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里去，简单生病。
幼2：新牙刚长出来的时候，不要用舌头去添，这样新牙就长的不整齐了，不仅难看，吃东西也不便利。
幼3：假如乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告知父母和教师，去请医生把乳牙拔掉。
师：新牙长出来以后是恒牙，就不再换牙了。我们要好好爱护牙齿，不要咬坚硬的东西，不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。多吃些蔬菜，含盖量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是饭后要漱口，早晚要刷牙，留意牙齿的清洁。
师：我们拿出小牙刷，一起刷刷牙好吗?
幼齐答：好!
2.听歌曲《刷牙歌》
教师示范动作，幼儿边听边一起跟着教师做动作。
五、完毕。
幼儿做律动，走出活动室。
活动反思：
这节课能够较好的完成目标，以实践操作、分析比拟，贯穿整个活动，幼儿很感兴趣。通过这次活动，幼儿知道了换牙是人生成长的规律，不再恐惊，懂得了牙齿对身体安康的重要作用及怎样爱护好牙齿。
这堂课表达了“以幼儿进展为本”的理念，注意学问性，趣味性，科学性，促进幼儿安康进展，是一堂胜利的课。
3、大班科学换牙的时候教案反思
活动前评析：
依据《幼儿园训练指导纲要》我领悟到;安康安全地生活是幼儿生活的前提和根底，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮忙他们安康生活每一天.
进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既奇怪又恐惊，因此，我依据幼儿生长发育状况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特殊是在换牙期间要怎样爱护牙齿。
活动目标：
1.让幼儿熟悉牙齿的构造，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关学问。
3.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。
4.活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。
活动预备：
1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：
一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：教师好，师：教师知道小朋友们最喜爱猜谜语了，是不是啊?
幼齐答：是!
师：你们知道刚刚教师说的谜语是什么吗?
(幼儿思索片刻)
幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗?
幼2：是警察。他们站在大门两旁。
(是奥特曼，是... ...)师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体安康很重要。哎!有一个广告你们观察过吗?广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”?
幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香!谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪慧，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗?
幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
1.幼儿之间相互看一看，小伙伴的牙齿是什么样的，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢?比一比你和你的朋友谁的牙齿爱护的好。
三、出示牙齿模型。了解牙齿的构造及功能，讲解换牙的缘由。
师：我们的牙齿按功能和形态可分为三种。(看模型)切牙(门牙)它主要是切断食物，尖牙(犬牙)它主要是撕碎食物，磨牙(臼牙)它主要是磨碎食物。想一想我们吃不同食物时，用到的是那几颗牙齿呢?
(幼儿仿照吃蔬菜、水果、肉食... ...的动作)(每个幼儿分发一块饼干，让幼儿体验不同的牙齿)师：不管牙齿分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃肠道的消化和汲取。。本.文来源：屈.老.师教案网;假如牙齿有损伤(如：蛀牙、牙龈炎)，食物就不易嚼烂、嚼碎，影响胃肠道疾病，有害安康和生长发育，所以我们要好好爱护我们的牙齿。
师：换牙是每个孩子必定经受的一个过程，小朋友们不要可怕，一个人一生会长出两幅牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙，随着我们年龄的增长，小小的乳牙就不能适应长大的颌骨和日益增加的咀嚼力。乳牙从6岁左右起间续脱落，到12岁前后全部为恒牙所代替，再长出来的牙齿叫恒牙，恒牙假如没有爱护好，掉了就不会再长出来了。小朋友们知道了牙齿为什么会掉，以后我们的牙齿齿掉了还可怕吗?
幼齐答：不可怕了。
师：我们再听一个故事《换牙的时候》，了解换牙前后的留意事项。
四、听故事《换牙的时候》了解换牙前后的留意事项。
1.师讲故事后，提问幼儿知道了什么?
幼1：牙齿活动了，不要用手指去摇动，这样掉牙时出血多，还会把细菌带到嘴里去，简单生病。
幼2：新牙刚长出来的时候，不要用舌头去添，这样新牙就长的不整齐了，不仅难看，吃东西也不便利。
幼3：假如乳牙还没掉，新牙就长出来了，要告知父母和教师，去请医生把乳牙拔掉。
师：新牙长出来以后是恒牙，就不再换牙了。我们要好好爱护牙齿，不要咬坚硬的东西，不吃过甜、过酸、过凉、过烫的食物。多吃些蔬菜，含盖量多的食物(如：豆腐、牛奶等)，最主要的是饭后要漱口，早晚要刷牙，留意牙齿的清洁。
师：我们拿出小牙刷，一起刷刷牙好吗?
幼齐答：好!
2.听歌曲《刷牙歌》
教师示范动作，幼儿边听边一起跟着教师做动作。
五、完毕。
幼儿做律动，走出活动室。
活动反思：
这节课能够较好的完成目标，以实践操作、分析比拟，贯穿整个活动，幼儿很感兴趣。通过这次活动，幼儿知道了换牙是人生成长的规律，不再恐惊，懂得了牙齿对身体安康的重要作用及怎样爱护好牙齿。
这堂课表达了“以幼儿进展为本”的理念，注意学问性，趣味性，科学性，促进幼儿安康进展，是一堂胜利的课。
4、大班科学我们换牙了教案反思
目标：
1、通过沟通争论，了解换牙的根本状况。知道爱护牙齿的方法。
2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的状况。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、引导孩子乐于承受治疗。鼓舞、培育小朋友不怕打针的英勇精神。
一、观赏图片，引起兴趣提问：这些小朋友都有什么样的共同特点?
小结：对了，他们的牙齿都掉了，都在换牙。
二、小组沟通，换牙调查表，分类统计提问：我们进展一次牙齿大调查，给大家介绍一下小组的调查状况。
分组介绍，对全班幼儿的换牙状况进展统计。
小结：许多小朋友都换牙了，这是我们大班的一个特别状况。
三、提问采访请换过牙的幼儿坐成一排，让没有换过牙的幼儿提问。
1.掉牙疼吗?会流血吗?
2.掉牙后吃东西便利吗?
3.新的牙齿长出来疼吗?
4.牙齿掉了吃东西便利吗?
提问：要长出安康、美丽、整齐的牙齿，小朋友要留意些什么呢.
幼儿小结：
1、牙齿松动了不要用手去摇动，摇动了就会流血，而且会把细菌吃到嘴巴里，这样会生病。
2、新牙长出来了，旧牙还没有掉，就要立刻告知爸爸妈妈，带我们去医院，让医生把旧牙拔掉。
3、牙齿掉了，不能用舌头去舔，这样牙齿会长歪，不整齐。
4、假如牙齿流血了，就用冷开水漱漱口。
教师小结：换牙是正常的生理现象，每个人都会遇到，换牙代表我们长大了，是特别骄傲的事情，轮到自己换牙不要可怕，我们要英勇的面对。
四、爱护牙齿养成良好的卫生习惯早晚刷牙，饭后用温水漱口，多吃新奇的水果和蔬菜，定期检查牙齿，平常少吃糖，特殊是睡觉前不吃糖都是爱护牙齿的好方法。
活动反思：
本次活动适合本班幼儿的生活实际，活动中通过师生互动，让幼儿大胆、清晰的说出自己的见解，从而提高幼儿的语言表达力量，幼儿经过本次活动都了解了一些换牙学问，有个别幼儿的乳牙活动了，他可以站起来对教师说，教师我换牙时不会哭的，我要好好爱护牙齿。