unit1第二课时.doc

学科 英语 年级 三 执笔
第 1 单元 课题 Hello 第 2 教时

教学目标：1、能听懂、会说以下八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。
2、能初步了解a/an 的区别
3、培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。
教学重点：1、八个动物类单词：a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 的正确发音。
2、培养学生自我表达的主动性及学以致用的能力。
教学难点：冠词a/an 和动物名词的搭配使用。
教学准备：课件 收集8个动物卡片
教学过程：
Step1 Preparation
1) Free talk
T：Hello, What’s your name?
S：Hello, I’m ×××
T：Hi,×××！
S：Hi, Miss Shen !
2) Review
Act out the dialogue.
Step2 Presentation
1) 课件出示动物图片
T：今天我们来到动物园参观，这儿的动物可多了！听，（播放小狗的叫声）是谁来迎接我们啊？（出示小狗的图片），它是一只小狗，dog. Read after me, dog.
S：dog, dog.
T：一只小狗，a dog.（指名读）
S：a dog, a dog.
T：It’s a dog.
S：It’s a dog, It’s a dog.
T：我们学着小狗的样子读一读。
S：（学着小狗叫的样子）dog, dog，It’s a dog.
T：我们和小狗打个招呼吧，
S：Hello，dog！
2）学习：cat, bird, monkey。
T：(ppt出示图片)你们看，除了小狗，还有谁也来迎接我们？
S：……
T：cat , cat. It’s a cat.（开火车读）
S：cat , cat. It’s a cat.
T：cat，cat是小猫，小猫cat 喵喵喵。
S：cat，cat是小猫，小猫cat 喵喵喵。
T：瞧，小鸟叽叽喳喳的也跟来了。（做小鸟飞的样子）bird, bird, a bird.（男生读——女生读）
S：bird, bird, a bird.
T：bird, bird, 天上飞。
S：……
T：bird, bird 是小鸟。小鸟bird 喳喳叫。
S：……
T：和小鸟打个招呼吧！
S：Hello, bird!/Hi, bird.
T：我们先去看哪那个动物呢？猜猜这个谜语，（出示）上肢下肢都是手， 有时爬来有时走， 走时很象一个人， 爬时又象一条狗。
S：……
T：Yes, It’s a monkey. Read after me, a monkey.
S：a monkey, a monkey.
T：monkey, monkey ,爱吃桃！（小组读----同桌读）
S：……
3)Let’s play a game:魔力眼（屏幕快速闪现图片，请学生说出动物名）
4）教学tiger, zebra, panda, elephant
T：（呈现遮掉动物一部分的图片）猜一猜我们接下来参观的是哪个动物？猜一猜！
S：老虎！
T：tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王
S：……
T：tiger ，tiger ，It’s a tiger.(用升降调读)
S：……
T：老虎的隔壁住着谁呢？考考同学们,老虎的邻居是中国的国宝。
S：熊猫。
T：panda, panda 是熊猫，熊猫panda是国宝。
S：……
T:我们一起和它打个招呼吧!
S：……
T：老虎的另外一个邻居和熊猫有着同样的肤色？
S：斑马！
T：斑马，zebra有两种发音。：['zi:brə]或者['zebrə], 平时我们怎么读呢，听一听录音。Read after the tape，zebra，zebra，a zebra.
S：……
T：zebra，zebra，黑又白（指名读，及时正音）
S：……
T：今天我们参观的最后一个动物，它的鼻子是最长的。
S：大象！
T：一头大象，an elephant.(呈现时an用红色字体)
S：……
5）（同时呈现另7个词组）T：看一看，与前面学的单词有什么不一样？（避重就轻，点到为止。）
S：前面学的都用a，一头大象说成an elephant，不是a elephant。
6）利用昨天所学句型，同桌各饰一个小动物(出示tiger, zebra, panda, elephant图片)进行对话，可利用以下句型：
Hi, …
Hello,…
Step3 Practice
学生跟读B部分的单词
Play a game: What’s missing?
图片在屏幕转动，停下时看缺了哪个动物，每次一个，直至剩下最后一个。猜对给予物质奖励。

Step4 Production
1）Show the rhyme and say together.( 课件呈现)
bird, bird 是小鸟。小鸟bird 喳喳叫。
dog, dog 是小狗，小狗dog 汪汪汪。
cat，cat是小猫，小猫cat 喵喵喵。
monkey, monkey ,是小猴，小猴monkey爱吃桃.
panda, panda 是熊猫，熊猫panda是国宝。
zebra, zebra是斑马，斑马zebra黑白条。
tiger tiger是老虎，老虎tiger兽中王
elephant elephant 是大象，大象elephant 鼻子长。
2）同桌搭档认读。
Step5 Progress
1)根据老师口令快速出示图片。同桌比一比谁的反应快。
2)小组活动，一学生根据动物的特性做动作，其他组员猜是哪种动物。
Step6 Homework
1）听录音，跟读B部分单词
2）将今天学的动物单词学老师的样子编成儿歌，说给爸爸妈妈听！
板书：
二次备课
Unit 1 Hello
图一 a dog 图二 a cat
图三 a bird 图四 a monkey
图五 a tiger 图六 a zebra
图七 a panda 图八 an elephant