龙潭区江北实验学校教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案-(2).doc

龙潭区江北实验学校教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案
为贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》（教师[2019]1号）文件精神，结合《龙潭区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》，结合我校实际，为保证学校教师信息技术应用能力提升工程顺利进行，特制定江如下考核实施方案。
一、考核原则
坚持用以致学，测评助学，使信息技术切实服务于教育教学质量提升。
二、考核对象
学校全体教师
三、 考核内容
1.精准对接提升工程2.0实施意见要求的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价4个维度、3种教学环境中的30项能力点，为教师提供个性化的指导和服务，帮助参训教师完成至少3个能力点的学习，创新教与学方式，推动学校的信息技术与学科教学整合水平；
2.将所学3个能力点运用于课堂教学实践，并依据教学实践结果，打磨提交三个能力点对应的研修成果，帮助教师整合信息技术应用课例资源，提高教师的专业水平；
3.通过培训加快学校信息化发展进程，促进学校有效地开展校本研修，注重以培促用，用研结合，提高学校教学有效性及学生学习效率。
4.考核教师在本校信息化环境下，学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度信息化微能力的达成情况。
四、考核方法和措施
依据《龙潭区中小学信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核标准》，本校内对教师进行考核。
教师信息技术应用能力考核采用“校本自测——教师互学互评——专家测评”的路径进行综合测评。校本自测由学校提升工程领导组依据学校规划进行测评；教师互学互评以线上学习为主，对作品进行互学互评；专家测评由区级提升工程考核组对教师信息技术应用能力进行全面测评。
五、考核机构
（一）成立江北实验学校信息技术应用能力提升工程2.0考核小组
（二）考核小组
组长：张续元
副组长：高霞 李慧波
组员：张海凤 王艳玲 王晓迟 葛海英 李绍峰 陈君 韩靖宇
六、考核结果应用
将考核结果纳入年终考核。
七、内容安排

八、校本运用考核
（一）学员考核
本次培训考核成绩为100分，80分以上合格，最终学员认证等级为优秀（90分以上）、合格、不合格，具体考核细则如下：
学员考核细则
评价维度
评价指标
任务考核
观看课程25分
观看3个能力点对应的网络课程，至少完成25学时的课程学习，最高可得25分
校本活动10分
参加本校组织的校本研修线上活动，每个2.5分，满分10分
提交成果15分
提交能力点对应的研修成果，每个成果5分，最高可得15分
实践测评
互学互评10分
学员对平台推送的相同能力点的其他成果进行互学互评，最低互学互评3个，此项满分10分
成果认证30分
学员研修成果由学校管理员和专家双重审核打分后方可获得成绩，此项满分30分
校本实践10分
学校管理员结合学员的校本研修情况对学员进行打分，此项满分10分
九、激励机制
表现优秀的学员（教研组长/备课组长），经学校管理员和项目组综合认定，在项目结束后被评为优秀学员并进入中国教师研修网“本地学科专家人才储备库”。

龙潭区江北实验学校
2019.9.6
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