色彩构成.ppt资料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,色 彩 构 成,绪论,什么是色彩构成,？,在色彩方面，从人对色彩的知觉和心理效应出发，用科学分析的方法，把复杂的色彩现象还原成基本要素，利用色彩的可变换性，按一定的色彩规律去组合、创造出新的理想的色彩效果。这种对色彩新的创造过程成为色彩构成。,又一说，将两个或两个以上的色彩元素根据不同的目的，按照一定原则重新组合、搭配构成新的色彩关系。,学习色彩构成的目的：,提高和掌握运用色彩的能力。,提高色彩审美情趣,培养对视觉艺术形式的创造性思维,为以后专业学习打基础。,色彩的产生,没有光就没有色彩感觉。光使万物焕然升辉。,A,什么是光？,光在物理学上是一种客观存在的物质，它属于电磁波,。,在整个电磁波范围内，并不是所有的光都有色彩感觉。,不可见光（紫外线）可见光 不可见光（红外线）,_,.,_,.,_,380nm 780nm,B,光谱现象（牛顿与三棱镜）色散实验,真正揭开光色之迷,单色光,复色光,牛顿的实验告诉我们，色的概念实际上是不同波长的光刺激人的眼睛的视觉反映。光是发生色彩感觉的刺激物，色彩是视觉器官感觉的结果。,光源,自然光源,天光、日光、火光、烛光、生物光,人工光源,灯光,色彩是一种涉及光物视觉的集合现象,不同波长的光投射到物体上，有一部分波长的光被吸收，一部分波长的光被反射或透射出来刺激人的眼睛，经过视神经传递到大脑，形成对物体的色彩信息。,物与色,物体色的产生,物体本身不发光，它是光源色经物体的吸收、反射，反映到视觉中的光色感觉。,A、,光的吸收与反射,光的吸收：物体一般对与本身颜色不同的色光进行吸收。如：红色物体，它便吸收除红色以外的色光而反射红光。,光的吸收的相对性。,光的反射：物体一般反射与本身颜色相同的颜色。,反射的形式：平行反射 表面平滑,漫射 表面比较粗糙,透射 透明与半透明物体,B,、,固有色的相对性,固有色通常指物体在正常的白色日光下所呈现的色彩特征：由于它具有普遍性在我们知觉中便形成了对某一物体的色彩形象的概念。（固有色是相对的，受环境影响）,色彩三原色（色料）,减色法混合,：,颜料混合变深最后产生黑色,原色,品红 柠檬黄 湖蓝,.,间色,由三原色混合而成,黄+红=橙,黄+蓝=绿,红+蓝=紫,.,复色,间色与间色的混合,色光三原色,加色法混合：色光混合变亮最后产生白光,色光三原色：,红 绿 蓝紫,注：太阳光有七种色光，其中以红绿蓝最为基本，他们按照不同比例互相混合，可以产生其余各种色光，还可以混成白色。,红光+绿光=黄光,红光+蓝光=品红光,蓝光+绿光=青光,色彩分类与特性,无彩色系,是指白色、黑色和由黑色白色调和成的灰色。,无彩色系的颜色只有一种基本性质明度。色彩的明度可用黑白度来表示，越接近白色，明度越高，越接近黑色，明度越低。,有彩色系,彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等颜色。,.,光泽色,指折射率高、反射率高的物体在光的照耀下，折射出强烈光亮的色彩（如金属色）,色彩的三大要素,任何色彩都具有三个方面的属性，即色相、明度、纯度（彩度）。它们被称为色彩的三要素，缺一不可。,色相,色彩的面貌。或指不同波长的光给人的不同色彩感受。,A 红橙黄绿兰紫等代表具体的色相,B 加无彩色黑或白，只是改变色彩的明度和纯度，色相并没有明显的改变,牛顿色环,牛顿将太阳光分解产生的七种光头尾相接，形成一个圆形环。,色相的命名,国际颜色协会的标准颜色名称（84页）,以自然界植物命名：玫瑰红、柠檬黄、橄榄绿、草绿、橙红等,以动物命名：孔雀绿、象牙白、驼灰等,以金属矿物质命名：古铜色、铁锈红、宝石蓝、翡翠、赭石等,人眼能够分辨500种色彩,明度,色彩的明暗程度,明度是所有色彩都具有的属性,加白可以提高色彩的明度,加黑可以降低色彩的明度,纯度,指色彩的纯净程度。还有饱和度、浓度、彩度等说法,高纯度的色相加白或加黑，降低了该色相的纯度，同时也提高或降低了该色相的明度,色立体,牛顿色环的发明虽然建立了色彩的色相关系上的表示方法，但是色彩的基本属性还有明度、纯度，显然二维的平面是无法表达三个因素的。所谓色立体就是借助三维空间的模式来表示色相、明度、纯度关系的表色方式。,纯度,白,黑,色相,明度,种类,孟塞尔色立体,奥斯特瓦德色立体,日本色颜会色立体（PCCS）,用途,配色词典，帮助你丰富色彩词汇，开拓新的色彩思路。,各种色彩按照一定的秩序排列，色彩的对比、调和等规律一目了然。,对色彩的使用和管理带来很大的便利。,作业：,1.色环（12色）,2.明度推移（加黑和白，12阶以上）,3.色相推移（一种色相逐渐加入对方的色相直到变成对方的色相）,要求：,作业大小：25cm25cm,要逐级加入黑和白，推移要自然,画面构成要协调,涂色要均匀,装裱在黑卡纸上（40cm40cm),装裱要平整,